山東省一年級(jí)傳統(tǒng)文化教案弟子規(guī)(二)-免費(fèi)閱讀
【正文】 你可以自由組合背。你是從哪里看出來(lái)的呢？再帶著感情讀一讀。E 指名讀。但想不到在高山中的大林寺內(nèi)，又遇上了意想不到的春景──一片剛剛盛開(kāi)的桃花。（四）再讀理解詩(shī)意：古詩(shī)的第一句“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。指名讀古詩(shī)。指名朗讀課文，集體朗讀課文小組合作學(xué)習(xí)“解析”集體朗讀“解析”學(xué)生自由讀解析。能夠結(jié)合實(shí)際懂得為人處事的做法，知道怎樣正確地對(duì)待自己和他人?？傮w把握詩(shī)歌的情景第一幅“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”——初秋的傍晚，山雨初霽，萬(wàn)物一新，樹(shù)木繁茂, 空氣清新，高山寂靜，宛若世外桃源。教學(xué)步驟：一、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，小組合作學(xué)習(xí)小組合作，認(rèn)讀詩(shī)中字詞反饋：集體學(xué)習(xí)課文中的生字詞練習(xí)朗讀課文集體朗讀課文二、結(jié)合解析，練習(xí)背誦簡(jiǎn)明了解詩(shī)人王維（701—761），字摩詰，蒲州（今山西永濟(jì)）人。在外要敬師長(zhǎng)、懂禮貌、講信用。不管你有沒(méi)有文化知識(shí)，但忠、孝、禮、義、信必須要做到。泛愛(ài)眾—— 泛：廣泛。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹(jǐn)和信。訓(xùn)：可以做為準(zhǔn)則的話。也可老師念上句，小朋友念下句。講解題目：《弟子規(guī)》——先介紹原文的出處。父母會(huì)怎么樣呢？身體有傷，只是讓親人為你擔(dān)憂。如；某個(gè)小朋友就說(shuō)：“我爸爸說(shuō)：?在外邊，誰(shuí)要是打你，你就打他。讓小朋友舉手自己來(lái)說(shuō)做了哪些？反復(fù)強(qiáng)調(diào)，直到養(yǎng)成習(xí)慣為止?？晌覀儾辉笇W(xué)習(xí)，一心貪玩，這就是不夠孝心。我們的身體是父母給的，我們不敢隨便毀傷，即使是手臂上劃一個(gè)口，父母都會(huì)擔(dān)心的，何況大病父母會(huì)難過(guò)傷心的。從總序復(fù)習(xí)到這堂課的內(nèi)容，每天爭(zhēng)取邊讀邊認(rèn)，天長(zhǎng)日久不但會(huì)背誦，而且也會(huì)認(rèn)字。是啟蒙學(xué)生、教育子弟，在家、出外接人待物應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。圣人訓(xùn)—— 圣人是指古代有很高成就的人。悌：代表順從兄長(zhǎng)。做事還要講誠(chéng)信。我們要親近那些有仁德的人，向他們學(xué)習(xí)，使自己也能成為一個(gè)具有仁愛(ài)之心的人。從這個(gè)例子說(shuō)明：家長(zhǎng)不能一味的培養(yǎng)孩子技能，但不知道學(xué)習(xí)技能的目的是什么？不是為了讓他表演，而是為了讓他有一計(jì)之長(zhǎng)，將來(lái)好做事。家庭作業(yè)：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助熟念《弟子規(guī)》總序第三篇：山東省一年級(jí)傳統(tǒng)文化教案《弟子規(guī)》——山居秋暝(節(jié)選)（本站推薦）《山居秋暝》（節(jié)選）教學(xué)目的：對(duì)照解析理解欣賞領(lǐng)會(huì)詩(shī)意。前期寫過(guò)一些邊塞詩(shī)，但其作品最主要的是山水田園詩(shī)，通過(guò)田園山水的描繪，宣揚(yáng)隱士生活；體物精細(xì)，狀寫傳神，有獨(dú)特成就。畫(huà)面總合：空山雨后的秋涼，松間明月的清光，石上清泉的聲音，浣衣村女的笑聲，漁舟穿過(guò)荷叢的動(dòng)態(tài)，和諧完美地融合在一起，
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