【正文】 整個活動環(huán)節(jié)清晰，每個環(huán)節(jié)結(jié)束有小結(jié)，過度自然，恰到好處，從小朋友感興趣的禮物入手，小朋友的注意力就能被抓住了，并能跟著老師的思路走。在播放和提問的過程中，當(dāng)看完第一張總的圖片，并讓小朋友找出吃的玩的穿的以后，我總結(jié)了小朋友的分類情況，但忘記讓小朋友看后面的幻燈片。活動過程：一、看看講講（播放課件）小朋友，你們看這是誰呀？（出示娃娃）過幾天娃娃要過生日了，她收到了好朋友送來的禮物。而本人在整個活動的開展過程中，為了達(dá)到讓幼兒完整掌握圖片內(nèi)容，要求幼兒講述了4次圖片的內(nèi)容，感覺有點重復(fù)了。）引導(dǎo)幼兒一起講述掛圖①：在一片美麗的草叢中，有一座小房子，從里面走出了一位老鼠阿姨，它手上端著一盤的禮物。今天我在提問的時候，有一個寶寶忽然說：“老師，我舉手了你都沒叫我!”臉上很失落，我馬上說：“我看見你了，但是有好多寶寶也在舉手，一個一個來，待會讓你回答，好嗎?”然后一個孩子回答完后，我馬上就讓那個寶寶也來說一說，說完了她就很開心。有一天，它收到了來自小熊的禮物，它高興極了，所以它也想送個禮物給小熊，該送什么呢？它想了很長時間。強調(diào)幾個典型句子，如：一天又一天，很長很長的路，好不容易等。（幼兒猜，老師不給肯定或否定）2，聽故事第一遍。幼兒園送禮物教案8中班教案《企鵝送禮物》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗續(xù)編故事，能理解故事內(nèi)容，大膽講述自己對故事的理解，體驗續(xù)編故事的成功感，快來看看幼兒園中班《企鵝送禮物》含反思教案吧?！安皇?，媽媽裝了滿滿一盒子重陽糕，我在路上碰到好多爺爺奶奶，都送給他們了。大家都夸小熊是一個有禮貌、尊敬老人的好孩子。“山羊爺爺，您好!”山羊爺爺抬頭一看：“哦，是小熊啊，你這是上哪里去啊?”“今天是重陽節(jié)，媽媽讓我給奶奶送禮物，您看…”小熊一邊說，一邊打開盒子：“山羊爺爺，您也吃一塊重陽糕吧。情境表演，給爺爺奶奶送禮物。引導(dǎo)幼兒回顧重陽節(jié)是誰的節(jié)日，在這一天可以做些什么事?講述故事，了解故事主要內(nèi)容。愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。了解蛋的吃法師：你們知道它們除了煮著吃，還可以怎沒吃?幼：炒著吃……師小結(jié)：我們最常吃的是雞蛋，它除了這著吃，還可以炒著吃，蒸著吃，還可以做湯吃，五、了解蛋的用途(蛋制品)那蛋除了這樣吃，還能用來做什么?你還吃過哪些用雞蛋做的食物?小結(jié)：雞蛋還可以用來做蛋糕，做餅干等。三、認(rèn)識蛋清和蛋黃我們認(rèn)識了雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，你們知道這些蛋的蛋皮里面藏著什么?老師先讓幼兒說，師：你們說是蛋清，有的說是蛋黃，現(xiàn)在老師把它打開，看看你們說的對不對，老師先后打開雞蛋、有的、鵪鶉蛋，幼兒觀察。了解蛋的營養(yǎng)價值及對身體的好處。慶祝生日?！保?）教師觀察幼兒擺放，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)從大到小的特征（從愛心標(biāo)志開始，最大的禮物排在前面，后面一個禮物稍小一點，最小的禮物排在最后）。體會和媽媽一起過生日的溫馨。，教師指導(dǎo)，選擇自己喜歡的物體進行建構(gòu)。本次活動目的：。幼兒園送禮物教案4本篇是幼兒園大班活動，在游戲活動中根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進行建構(gòu)，感知材料的特征、性質(zhì)，并能根據(jù)物體的外形特征學(xué)會正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料，圍繞主題進行建構(gòu)。，教師觀察。幼兒園送禮物教案3活動目標(biāo)、材料制作送給家人的禮物，表達(dá)對家人的關(guān)心。——老鼠阿姨端著什么？禮物是要送給誰的？老鼠阿姨臉上是什么樣的表情？她可能會說什么？小結(jié)：老鼠阿姨手上端著一盤禮物，她笑呵呵地說：“誰想要禮物？快點來拿吧！”繼續(xù)展示下一張《老鼠阿姨送禮物》的圖片，請幼兒認(rèn)真觀察圖片，并說一說自己的想法。感受送禮物和收禮物的快樂。少的聽多的，最后決定送出一個輕的并且能發(fā)出聲音的禮物送給貓。提問：小朋友們，你們覺得應(yīng)該在貓脖子上掛重的東西還是輕的東西呢?幼兒各抒已見。有一天，老鼠們發(fā)現(xiàn)倉庫里亂七八糟，還留了一張紙條(膽小鬼，你們好啊，我是農(nóng)場主的貓。對幼兒的照顧也不是那么周全。 我根據(jù)小班幼兒的年齡特點和興趣，創(chuàng)沒了有趣的游戲情境，從捉迷藏到給小動物送食物再到給小動物喂食，整個游戲情境非常流暢、有趣。三、送水果小動物的數(shù)量和房子上小黑點的點子數(shù)一樣多，找找哪幢房子是他們的家。幼兒園送禮物教案15活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)4以內(nèi)口手一致點數(shù)，感知物體的多少、一樣多。，教師觀察。幼兒園送禮物教案14活動目標(biāo)、材料制作送給家人的禮物，表達(dá)對家人的關(guān)心。游樂器械就可以用童樂高來建構(gòu)，等等。，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。操作完成后，幼兒互相“送禮物”，并互贈祝福語。包裝好禮物后說說自己裝了幾樣什么物品。標(biāo)有6數(shù)字的禮物盒子、展示臺。這才是你和媽媽送給奶奶最好的禮物?！翱墒鞘裁囱?”奶奶笑呵呵地掀開蓋子。小熊想，這些爺爺奶奶恐怕還沒有吃早飯呢，小熊急忙迎上去說：“爺爺奶奶們好，你們登山累了，來吃一塊重陽糕吧?！毙⌒芴崞鸷凶?，興沖沖地出了門，走過小村口，來到山前，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見山羊爺爺緩緩地走過來。幫助幼兒理解“五顏六色”“芳香撲鼻”的意思。環(huán)境中張貼五顏六色(花、服裝、墻飾等)的圖片。能恰當(dāng)?shù)剡\用形容詞描述物品或食品。(四)嘗試統(tǒng)計?是早晨去送、中午去送，還是晚上去送呢?老鼠們意見無法統(tǒng)一，可是時間不等人啊，那只貓馬上就來了，小朋友們，我們來幫幫老鼠吧。?我們一起數(shù)數(shù)，選掛重的東西的老鼠們有幾只?選掛輕的東西的老鼠們有幾只?哪一隊多?：選擇掛重東西的一隊有5只老鼠，選擇掛輕東西的一隊有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠們決定掛輕的東西。今天就算我的了，下次見面時，我會飽餐一頓。而本人在整個活動的開展過程中，為了達(dá)到讓幼兒完整掌握圖片內(nèi)容，要求幼兒講述了4次圖片的內(nèi)容，感覺有點重復(fù)了。）引導(dǎo)幼兒一起講述掛圖①：在一片美麗的草叢中，有一座小房子，從里面走出了一位老鼠阿姨，它手上端著一盤的禮物。建議：對于PPT，圖片禮物一一個出現(xiàn)時，可放大再縮小，給幼兒更清晰更直觀的感受；在學(xué)習(xí)語句“有的…有的…有的…”應(yīng)該語句是“有的…有的…還有的…”。整個活動環(huán)節(jié)清晰，每個環(huán)節(jié)結(jié)束有小結(jié)，過度自然，恰到好處，從小朋友感興趣的禮物入手，小朋友的注意力就能被抓住了，并能跟著老師的思路走。在播放和提問的過程中，當(dāng)看完第一張總的圖片，并讓小朋友找出吃的玩的穿的以后，我總結(jié)了小朋友的分類情況，但忘記讓小朋友看后面的幻燈片?；顒舆^程：一、看看講講（播放課件）小朋友，你們看這是誰呀？（出示娃娃）過幾天娃娃要過生日了，她收到了好朋友送來的禮物。二、傾聽故事,完整講述故事一遍媽媽的媽媽是誰？媽媽送給外婆什么禮物？外婆心里覺得怎么樣？小松鼠送給外婆什么禮物？外婆心里覺得怎么樣？外婆喜歡這些禮物嗎？你喜歡嗎？,加深幼兒對故事的理解。（2） 每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小?！斑@是小小，我們也和小小打個招呼好嗎？”（小小你好！小小我請你喝水！小小我跟你玩！）“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”游戲：給大大、小小坐椅子。幼兒園送禮物教案6活動目標(biāo)：通過送禮物等游戲的方式，認(rèn)識大小標(biāo)記及其特征。在整個活動中，幼兒的興趣濃厚，表現(xiàn)得非常主動、積極。（教師引導(dǎo)幼兒說出幫小兔送禮物。等會兒小兔子要來和我們一起做游戲，開心嗎？我們先去運動運動，等等小兔子，好不好？（師生一起聽音樂做律動）二、引導(dǎo)幼兒探索匍匐前進的方法。三、分享快樂1．老鼠阿姨也為我們小朋友帶來了禮物（讓個別幼兒來摸，并引導(dǎo)幼兒猜一猜）2．你們真厲害，這樣也能猜對。里面的東西是多還是少？小豬用它的大鼻子哼哧哼哧聞一聞。3．今天我們要聽的這個故事，名字就叫做《老鼠阿姨的禮物》。幼兒積極動腦分享經(jīng)驗的同時，并將自己的想法告訴老師和小朋友，不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力，同時也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)的年能力。小結(jié)：這些蛋煮熟后，蛋清和蛋黃分別凝固在一起，蛋清變成了白色的，也叫蛋白，蛋黃還是黃色的。讓幼兒知道愉快有益于身體健康。六、活動建議活動延伸至“娃娃家”區(qū)域，在娃娃家里擺放大小不同的兩個娃娃，生日蛋糕盒，大小不同的兩張床以及各式大小不一的禮物，引導(dǎo)幼兒玩“過生日”的游戲，并引導(dǎo)幼兒區(qū)分哪個大、哪個小。小朋友們興奮極了。并和孩子一起玩游戲，同樣也是讓孩子區(qū)分大小。指導(dǎo)要點：通過觀察、比較，引導(dǎo)幼兒區(qū)分兩個相同種類物體的大小。能用簡單的語言“大的”、“小的”來表述物體的大小。（邊操作邊講）提問：放得對不對？為什么？數(shù)量一樣多的不同實物可不可以放在一起？為什么？誰來給它們送數(shù)字朋友？集體游戲：找朋友（配音樂）第一遍，幼兒手持實物卡找數(shù)字朋友；第二遍，幼兒手持?jǐn)?shù)字卡找實物。7的實物卡、圓點卡、短線卡、數(shù)字卡若干。第四篇：幼兒園送禮物教案幼兒園送禮物教案1【活動目標(biāo)】使幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。此時教師再次發(fā)出信號“狐貍原地蹲下睡覺”其他幼兒繼續(xù)以交叉步前進，最后到達(dá)終點，把手中的小禮物放進有小動物頭像的簍子里。，體驗。引導(dǎo)幼兒能用身體運動正確地反映不同動物走路姿勢和帶來的聲響。3．將動物的頭飾分散掛在室外場地。師：孩子們，今天我們每個人都給小動物送了禮物，而且你們在過小橋時表現(xiàn)勇敢，現(xiàn)在我們跳個舞慶祝一下吧！幼兒隨著音樂和教師一起跳舞，做放松運動，表達(dá)喜悅之情。幼兒分組依次練習(xí)過小橋，教師指導(dǎo)并在一旁保護。激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣以及熱愛小動物的情感。適用季節(jié)：春、秋季 活動時間：8分鐘 活動準(zhǔn)備：四個小椅子做的小動物家（椅子上分別貼上小動物畫像）。（師：現(xiàn)在比賽過小橋，走的時候不著急、比一比看誰走得穩(wěn)。活動評價：興趣是幼兒活動的動力，也是引導(dǎo)幼兒主動參與體育活動的前提，小班幼兒對角色扮演特別感興趣，因此，在活動中，我為每名幼兒都設(shè)計了卡通胸貼，賦予他們角色，他們都很開心?；顒舆^程：1．引發(fā)去秋天樹林尋找小動物的興趣。4．好朋友手拉手自由活動?；顒訙?zhǔn)備：1在場地上畫上直線或提供繩子。教師：小朋友，我們今天學(xué)滑稽人走路，兩只腳交叉向前走，誰來試一試？請個別幼兒示范，引導(dǎo)幼兒注意觀察并討論怎樣才能走得穩(wěn)。跑步回來，重復(fù)進行游戲。讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實物。7的實物卡、數(shù)字卡若干。二、小組活動第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數(shù)字卡。愿意參加“送禮物”的游戲，在游戲中體驗當(dāng)小主人的快樂。四、活動過程初步感知兩個相同種類物體的大小。進一步觀察、比較，用簡單的語言表述兩個相同種類物體的大小。評價總結(jié)，形成初步大、小概念。請家長輔導(dǎo)幼兒完成幼兒用書，鞏固對活動的認(rèn)識?；顒又攸c準(zhǔn)備：活動重點：本次活動的重點也是難點，即了解蛋的構(gòu)造。四、了解蛋的營養(yǎng)價值及吃法了解蛋的營養(yǎng)價值師：你們知道我們?yōu)槭裁匆赃@些蛋嗎?幼兒說一說。幼兒園送禮物教案4小班語言——老鼠阿姨的禮物活動目標(biāo)：通過仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，理解故事情節(jié)，感知動詞聽、聞、摸、嘗。二、觀看課件，引導(dǎo)觀察1．出示課件，激發(fā)興趣。我們一起來學(xué)一學(xué)小豬聞一聞？聞到什么味道了？（香香的）有可能是什么？小松鼠小心的用手摸一摸。哇，變出好多禮物哦現(xiàn)在就讓我們一起來分享吧！幼兒園送禮物教案5活動目標(biāo)：探索匍匐前進的方法，提高動作的協(xié)調(diào)性。咦，小兔子怎么還沒來??？怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒討論去小兔家看看。）三、引導(dǎo)幼兒帶輔助材料匍匐前進，體驗幫助他人的樂趣。在探索怎樣安全的過山洞時，我發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力和創(chuàng)造力是成人所不能及的。 學(xué)習(xí)用目測的方法比較物體大小。 “這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”（不一樣。（3） 將大大小小送回相應(yīng)的家，幼兒在娃娃家游戲。三、表達(dá)對媽媽的愛,讓每個幼兒給“媽媽”送甜蜜的禮物：擁抱、親吻、說一句甜蜜溫磬的話?？?！是些什么禮物呀？（觀看一遍幻燈片）娃娃收到了許多禮物，有的可以吃，有的可以玩，有的可以穿。我發(fā)現(xiàn)之后就再次進行了總結(jié)，讓小朋友對禮物的用途分類更清楚了。第一個環(huán)節(jié)是讓小朋友看課件，找出送給娃娃的禮物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。幼兒園送禮物教案9活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)觀察圖片，理解圖片中的內(nèi)容。（5）還會有誰會來呢？觀察教學(xué)掛圖（1）有誰跑來拿禮物了？還有誰呢？（2）教師小結(jié)：有……有……有……還有……（有小松鼠、有小兔子、有小青蛙、還有小豬）（3）它們是怎么樣來拿禮物呢？（跑來）（4）跑的動作是怎么樣的？請一個小朋友來模仿一下（小結(jié)：跑的很快，像飛一樣的，我們說它是“飛跑”）（5）它們的表情又是什么樣的呢？；（引導(dǎo)幼兒模仿他們的動作表情）（6）邊跑邊說什么呢？（“我們來了”）引導(dǎo)幼兒一起講述掛圖②：聽到老鼠阿姨的叫聲，小松鼠、小兔子、小青蛙、還有小豬，他們邁開大步很快地飛跑過來，臉上非常著急，邊跑邊說：“我們來了！”他們可高興了。又想在活動中能展現(xiàn)個體差異，讓幼兒嘗試了個人的講述，對幼兒來說也有一定的難度。明白嗎?)師：誰來過了?老鼠們看到貓要吃了它們，可害怕了。(三)逐層深入，再次感知統(tǒng)計：(1)輕的東西選什么掛上呢?(幼兒討論)(2)(出示有味道的、會發(fā)光的、有聲音的物體)老鼠們選了哪幾樣物體?為什么選這些?：襪子能發(fā)出臭味，貓聞著臭味，可能會被熏暈過去。教師出示表格，請幼兒用筆在表格上表示自己的選擇。能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)?；顒舆^程：回顧節(jié)日，引起興趣。請幼兒說說生活中哪些東西是“五顏六色”的，哪些東西是“芳香撲鼻”的。小熊急忙迎上前去，大聲地打招呼?！币贿呎f一邊將重陽糕分分給爺爺奶奶們?！芭?媽媽讓你提這么大個盒子，怎么送這么小一塊蛋糕給奶奶呢?”奶奶依舊笑呵呵地說。”說著，奶奶一手拎著盒子，一手牽著小熊走進了屋子?；顒舆^程：一、導(dǎo)入。（如果幼兒并沒有裝上相應(yīng)數(shù)量和形狀的禮物，則師請下面的幼兒