幼兒園大班美術(shù)活動優(yōu)秀教案及教學(xué)反思-秋天的聯(lián)想-免費(fèi)閱讀
【正文】 它生長于陸地與海洋交界帶的灘涂淺灘，是陸地向海洋過度的特殊生態(tài)系。1．幼兒構(gòu)思自己要表現(xiàn)的樹林的布局，要求使用顏色美觀豐富。（PPT）你們看這幅畫上畫了什么？跟我們平?？吹降漠嬅骖伾惺裁床灰粯樱磕阌X得哪里不一樣呢？（幼兒自由回答）小結(jié)：秋天到了，樹葉由青轉(zhuǎn)黃，還有的變紅了，這種畫畫的方法我們把它叫做顏色漸變，我們以前沒有學(xué)過這種顏色漸變的畫法，今天，我們來學(xué)一學(xué)吧！2．你們猜猜看這幅畫是怎樣畫出來的？請你上來試一試。4．激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。(五)、欣賞評價：魔術(shù)師們，變好了嗎?誰先來向大家介紹一下，你把鞋子變成了什么?(引導(dǎo)幼兒用完整的話介紹。(教師引導(dǎo)幼兒觀察鞋子的特點(diǎn)?；顒訙?zhǔn)備：幼兒有關(guān)于鞋的認(rèn)知基礎(chǔ)，各種各樣的鞋。本次活動，教師突破常規(guī)，要求幼兒面對卷心菜剖面直接造型，給予了幼兒充分的創(chuàng)作空間，使幼兒可以依據(jù)自己的理解，運(yùn)用不同的線、形，形成變化豐富的圖式表現(xiàn)卷心菜?；顒狱c(diǎn)評：引導(dǎo)幼兒通過對實物的觀察，感悟美感規(guī)律，進(jìn)行自主造型，是本次活動作為突出的地方。③鼓勵幼兒大膽聯(lián)想，構(gòu)成有情趣的畫面。但是這些規(guī)律究竟如何在作品中表現(xiàn)出來，點(diǎn)、線、面這些基本要素，究竟如何疊加、變換、對應(yīng)、排列，形成有規(guī)律的美妙圖案，他們?nèi)允帜：?。?）視頻播放部分幼兒的卷心菜造型（見圖三），引導(dǎo)幼兒不同圖式表現(xiàn)卷心菜。、視頻儀、電視機(jī)，用于欣賞的幼兒作品，白紙，勾線筆，黑板，展示作品的鏡框，農(nóng)民伯伯木偶。能否把這些形式美的特征突出地呈現(xiàn)出來，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察它，從而感悟線描裝飾涉及的一系列美感規(guī)律呢？于是我設(shè)計了本次活動，旨在引導(dǎo)幼兒通過觀察實物，感悟美感規(guī)律，進(jìn)行自主造型，從而培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的線描表現(xiàn)能力。就像老子說的：“子非魚焉知魚之樂!”這就需要教師耐心、細(xì)致地解讀童心，感受童真。范畫和范畫的意義。我還喜歡藍(lán)色的這一塊……”師：秋天，真是一個豐收的季節(jié)。我們把剛才說的都畫下來好嗎?師：今天我們畫畫用丙烯顏料還有小排筆，你們是第一次用，老師有個要求你們可要聽好了。舞蹈過程中教師有目的地指導(dǎo)幼兒。如兒歌《秋的畫報》：黃澄澄的梨，紅彤彤的棗，金燦燦的蘋果，亮晶晶的葡萄，風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹林，在翻著秋的畫報。樂曲三首：《世紀(jì)秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。我還喜歡藍(lán)色的這一塊??”師：秋天，真是一個豐收的季節(jié)。我們把剛才說的都畫下來好嗎?師：今天我們畫畫用丙烯顏料還有小排筆，你們是第一次用，老師有個要求你們可要聽好了。舞蹈過程中教師有目的地指導(dǎo)幼兒。如兒歌《秋的畫報》：黃澄澄的梨，紅彤彤的棗，金燦燦的蘋果，亮晶晶的葡萄，風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹林，在翻著秋的畫報。樂曲三首：《世紀(jì)秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。能用黑色的線條進(jìn)行創(chuàng)作，大膽發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。師：音樂中你們聽到了什么?(流水聲、小鳥叫聲等)師：秋天，小河里有什么動物在玩呢?(小魚、烏龜、螃蟹，教師講解一下螃蟹的樣子)師：秋天里還有什么動物飛到南方去過冬?教師小結(jié)：秋天來了。教師小結(jié)：原來秋天是這么美好!有香氣撲鼻的桂花，各種顏色的菊花，還有各種顏色的水果和好吃的螃蟹。哪一塊是橙色?——秋天里什么東西是橙色的呢?哪一塊是藍(lán)色?——秋天里什么東西是藍(lán)色的呢?哪一塊是黃色?——秋天里什么東西是黃色的呢?哪一塊是紅色?——秋天里什么東西是紅色的呢? 教師提出作畫的要求。三、結(jié)束部分：相互評價，體驗成功教師展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞并評價。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。師：音樂中你們聽到了什么?(流水聲、小鳥叫聲等)師：秋天，小河里有什么動物在玩呢?(小魚、烏龜、螃蟹，教師講解一下螃蟹的樣子)師：秋天里還有什么動物飛到南方去過冬?教師小結(jié)：秋天來了。教師小結(jié)：原來秋天是這么美好!有香氣撲鼻的桂花，各種顏色的菊花，還有各種顏色的水果和好吃的螃蟹。哪一塊是橙色?——秋天里什么東西是橙色的呢?哪一塊是藍(lán)色?——秋天里什么東西是藍(lán)色的呢?哪一塊是黃色?——秋天里什么東西是黃色的呢?哪一塊是紅色?——秋天里什么東西是紅色的呢?教師提出作畫的要求。三、結(jié)束部分：相互評價，體驗成功教師展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞并評價。相似聯(lián)想是在不同的形象和事物之間，找出相同的部分，利用事物之間的本質(zhì)和共同性來孕育一個新的創(chuàng)意。多元評價提升幼兒已有的美術(shù)技能。傳統(tǒng)的小描畫教學(xué)，偏重于技能的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)對范例的模仿，使孩子們普遍感到太難；不知道畫什么圖案，該怎樣組合線條、形狀。，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。師：請你把它的樣子畫在紙上，要畫的大大的，撐滿整張紙。這顆卷心菜里面有
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