【正文】 吃有核的水果要小心。請(qǐng)幼兒閉眼走路，捂耳朵聽(tīng)教師說(shuō)好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。教師：怎樣表現(xiàn)可怕的龍卷風(fēng)呢（用螺旋線、波浪線表現(xiàn)）選取什么樣的色彩比較適宜呢灰灰的顏色是怎樣調(diào)出來(lái)的幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。能與同伴共享操作材料，用過(guò)的材料明白放回原處。（三）游戲：《找朋友》師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧?。ㄕ?，找，找朋友，找到幾個(gè)好朋友，找到？個(gè)好朋友。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。樂(lè)意參與活動(dòng)，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。附：科學(xué)小知識(shí)內(nèi)部帶有鐵芯、外部纏有電線圈的裝置，通電后，在電線的周?chē)鷷?huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)，鐵芯會(huì)被磁化，具有吸鐵的特性。(2)將鐵釘上的電線兩端連接到放有電池的電池板的電線兩端。小結(jié)交流：小松鼠真聰明，你們把滑板變成了什么？（汽車(chē)、輪船、自行車(chē)等）你是怎么過(guò)河的39。自制松果若干。（1）師扮哭“是誰(shuí)在哭呀？為什么哭呢？哦，原來(lái)是我們動(dòng)物客人肚子餓哭了，小朋友你知道貓最喜歡吃什么嗎？”幼兒回答（2）師出示一大一小兩條魚(yú)?！埃?）師：大方形和小方形要來(lái)做游戲了，你們看他們是怎樣玩游戲的？教師將兩個(gè)方形藏于身后，說(shuō)一句”變變變，什么出來(lái)了？“然后伸出一只手讓幼兒說(shuō)是什么形狀出來(lái)了，游戲兩次。大小籃子、大小盤(pán)子。在整個(gè)活動(dòng)中，一個(gè)環(huán)節(jié)向下，一個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡時(shí)，都是由老師提出問(wèn)題，幼兒進(jìn)行解答，應(yīng)該讓幼兒自己去觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這樣才能看出幼兒對(duì)本次活動(dòng)的掌握差異，以及對(duì)個(gè)別沒(méi)有掌握的幼兒進(jìn)行鞏固輔導(dǎo)，此外，還存在一些問(wèn)題，比如幼兒在語(yǔ)言表達(dá)方面耽誤了一些時(shí)間，使得整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間有所延長(zhǎng)，這是我準(zhǔn)備工作的不充分，在本次活動(dòng)中，我的語(yǔ)言組織還不夠生動(dòng)有趣，部分孩子沒(méi)有投入到活動(dòng)中，在日后的工作中，要加強(qiáng)自身的語(yǔ)言組織能力。”表述。1．寶寶的肚臍眼露在外面了，這樣好不好？為什么不好？2．那我們?cè)趺礃硬拍馨炎约旱亩悄氀鄄仄饋?lái)呢？3．老師示范講解：先檢查自己的肚皮是不是露在外面，然后邊講解邊示范，重點(diǎn)講解、演示后腰部分的內(nèi)衣怎么塞到褲子里。1．教師邊指畫(huà)面邊提問(wèn)：這是誰(shuí)的肚臍眼？猜中的小朋友有獎(jiǎng)品的哦。如果在活動(dòng)中，語(yǔ)言能夠再簡(jiǎn)練一些，語(yǔ)氣再輕重緩急一些就更好了。在結(jié)尾部分，也有較大的改動(dòng)。）如：牙疼、肚子疼、紅眼病、中耳炎等。：“小朋友，我們剛才一起玩得開(kāi)心嗎？”小熊貓：“我也很開(kāi)心，接下來(lái)我要給大家唱一首歌曲（唱兩句后不停的打噴嚏）？（感冒）看來(lái)，小熊貓不能給大家表演節(jié)目了，我們讓小熊貓休息一下吧！二、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。所以小孩子真的是充滿著想象力的。片片飛來(lái)像蝴蝶。幫助幼兒體驗(yàn)和理解詩(shī)歌內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。動(dòng)物或古代仆人的供養(yǎng)與控制者?！痹蹅冃∨笥咽遣皇嵌荚敢庾鲆粋€(gè)謙讓好寶寶呀？“”那咱們平時(shí)吃飯的時(shí)候，放在盤(pán)子里的包子、油餅?zāi)懿荒馨€(gè)摸呀？請(qǐng)小朋友拿勺子的時(shí)候能不能挨個(gè)挑呀？玩玩具的時(shí)候能不能搶呀？“讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。咱們來(lái)看一看，事情是不是像小朋友講的那樣呢？小熊為他們準(zhǔn)備了好多東西呢，它們又是怎么分的呢？”放課件，講述故事《小熊的客人》。幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)。師：籃子里有多少個(gè)蘋(píng)果？（幼：許多，一個(gè)一個(gè)的蘋(píng)果組成了許多個(gè)）摘棗師：看，這棵是什么樹(shù)？（幼：棗樹(shù)）師：樹(shù)上有多少個(gè)棗？（幼：許多個(gè)）請(qǐng)小朋友們每人摘一個(gè)棗回到座位上。二、理解1和許多的關(guān)系小朋友們快幫農(nóng)民伯伯采摘果實(shí)吧！師：我們來(lái)參觀農(nóng)民伯伯的果園吧，看，那里有那么多果樹(shù)，果樹(shù)上有多少果實(shí)?。浚ㄓ祝涸S多）這棵是什么樹(shù)??？（幼：桃樹(shù)）我們每人摘一個(gè)桃子回到座位上。五、活動(dòng)總結(jié)通過(guò)分類(lèi)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解生活中物品的屬性和用途，在嘗試分類(lèi)的過(guò)程中幼兒對(duì)這些物品有基本的認(rèn)知，對(duì)物品進(jìn)行分類(lèi)游戲時(shí)感知游戲的有趣性，在玩中學(xué)習(xí)。習(xí)慣動(dòng)手動(dòng)腦，對(duì)分類(lèi)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。找出水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲，聽(tīng)一聽(tīng)。4張分譜、1張總譜課件、其他材料伽紙盒、黃豆等)。不能跑著進(jìn)去小便。，滑倒。、伸腿等。，有人按門(mén)鈴不能開(kāi)，要問(wèn)清楚是誰(shuí)。，并讓大人進(jìn)行傷口處理。一定不能踩在池塘邊上。，遵守紀(jì)律，有序活動(dòng)，避免互相追打、亂跑碰撞。以免造成摔傷。，請(qǐng)大人拔掉電視機(jī)天線插頭。要立即請(qǐng)老師幫忙。知道這是個(gè)不衛(wèi)生的行為，還會(huì)弄傷手指。，要注意防止滑倒受傷；取放物品時(shí)，要請(qǐng)他人加以保注意防止摔傷。 :睡覺(jué)的人驚醒，吊燈擺動(dòng)。，不開(kāi)玩笑、不戲耍。，這樣十分危險(xiǎn)，提醒幼兒一個(gè)跟著一個(gè)，有秩序地上廁所，不能推擠。不隨意開(kāi)門(mén)，以防陌生人進(jìn)入。看著自己的老師，記住乘坐汽車(chē)的車(chē)牌號(hào)。懂得不要長(zhǎng)時(shí)間看電視，這樣會(huì)對(duì)眼睛造成傷害，引起近視。第四篇：幼兒園安全小衛(wèi)士教育 內(nèi)容幼兒園安全小衛(wèi)士教育內(nèi)容（每周可選23條），要勇敢吃藥，吃了才會(huì)好。（音樂(lè)）師：請(qǐng)把你買(mǎi)的菜放在桌子上，排好。今天，大班哥哥姐姐到我們這來(lái)玩，看！他們?cè)诟墒裁?？（大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情）老師?wèn)：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什么？我們能不能這樣做？觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。③不能在看電視時(shí)離電視太近；不能給陌生人開(kāi)門(mén)；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻。你在里面乖乖地等我一會(huì)，電梯維修員馬上就到了?！爸懒?，謝謝您!”達(dá)達(dá)穿過(guò)安全門(mén)，來(lái)到了樓梯口，他一看長(zhǎng)長(zhǎng)的樓梯，忍不住犯嘀咕：“天哪，這么高!要走到什么時(shí)候?還是電梯好，以下就到了?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事《電梯驚魂》活動(dòng)過(guò)程：教師通過(guò)提問(wèn)的形式激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)主題的興趣：你們坐過(guò)電梯嗎?電梯有什么作用呢?電梯都是一樣的嗎?什么地方的電梯不一樣?你們喜歡坐電梯嗎?為什么?講述故事《電梯驚魂》，講完故事后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：達(dá)達(dá)為什么會(huì)被困在電梯里?當(dāng)電梯有故障或者快停電的時(shí)候，能不能去乘坐電梯?電梯突然發(fā)生故障了，我們應(yīng)該怎么辦?(.教案來(lái)自:)(不要驚慌、按警鈴或呼救、等待幫助、不要靠近電梯的門(mén)，要靠里站)電梯為什么會(huì)出現(xiàn)故障呢?(電梯故障有時(shí)候是電梯自己的原因，有時(shí)候卻是人們不遵守乘坐電梯的要求造成的)請(qǐng)幼兒談?wù)勛约褐赖某俗娞莸淖⒁馐马?xiàng)，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都來(lái)分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)。考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。電梯天花板如果有緊急出口，也不要輕率的爬出去。達(dá)達(dá)害怕極了，心想：“完了，電梯真的出問(wèn)題了，怎么辦?我被困在里面了，我會(huì)不會(huì)掉下去啊?爸爸媽 媽?zhuān)銈兛靵?lái)救救我吧!”達(dá)達(dá)等了一會(huì)，還是沒(méi)人來(lái)。今天，大班哥哥姐姐到我們這來(lái)玩，看！他們?cè)诟墒裁矗浚ù蟀嘤變罕硌莘疟夼诓恍⌒恼▊值氖虑椋├蠋焼?wèn)：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什么？我們能不能這樣做？觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。④通過(guò)親子活動(dòng)家園配合,進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒和家長(zhǎng)的安全意識(shí)。多吃蔬菜好處多一、活動(dòng)目標(biāo)：在老師的引導(dǎo)下，有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱(chēng)，了解其豐富營(yíng)養(yǎng)；通過(guò)親自“烹飪”，激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的興趣，同時(shí)教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過(guò)西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營(yíng)養(yǎng)，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固，還能防止牙齦出血。藥品應(yīng)交給各班老師放在門(mén)口保健室，做好登記工作。、電線、開(kāi)關(guān)，以免發(fā)生危險(xiǎn)。以免打不開(kāi)。不用手接觸電源。、小玻璃、尖銳物品易燃物品帶來(lái)幼兒園。人的雙手每天會(huì)沾染病菌、病毒和寄生蟲(chóng)卵。這樣既不衛(wèi)生，又容易發(fā)生危險(xiǎn)。趕緊洗手。及時(shí)告訴大人來(lái)處理。、爆竹應(yīng)遠(yuǎn)離燃放點(diǎn)五米。公共汽車(chē)靠站時(shí)，待汽車(chē)完全停穩(wěn)后，方可上車(chē)。 不玩下腰 不相互推拉 不相互踢打 不相互疊壓。不能自己亂跑。要立即請(qǐng)老師幫忙。，不可靠窗。電線桿。避免急剎車(chē)后摔倒。不要單獨(dú)玩耍以免走丟。如：把器械拿去打人、套人等。讓小朋友們自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)，還有哪些地方唱得不是太有把握的.(老師指正)再請(qǐng)小朋友唱一遍。老師鼓勵(lì)小朋友在六只杯子里倒入不等量的水，通過(guò)筷子敲擊傾聽(tīng)效果?？偨Y(jié)：我們身邊的許多東西其實(shí)都能成為動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)器，希望小朋友能找到更多天然樂(lè)器。組織幼兒分組進(jìn)行物品分類(lèi)比賽?！笨茨?，我們的小火車(chē)要過(guò)山洞了，可是這個(gè)山洞太窄了，我們一個(gè)一個(gè)的過(guò)，小朋友們要小心一點(diǎn)哦。師：你們手里拿了幾個(gè)蘋(píng)果？（幼：樹(shù)上許多蘋(píng)果分成了一個(gè)一個(gè)的。師：籃子里有多少個(gè)棗？（幼：許多，一個(gè)一個(gè)的棗組成了許多個(gè)）三、小結(jié)師：果實(shí)收完了，我們慶祝一下吧！我請(qǐng)一位小朋友來(lái)唱首歌，《我愛(ài)我的幼兒園》，她唱的好不好??？大家鼓勵(lì)鼓勵(lì)她。今天我請(qǐng)來(lái)了兩位客人，它們是誰(shuí)呢？”出示小倉(cāng)鼠和大象圖片，引出活動(dòng)內(nèi)容、二、展開(kāi)老師通過(guò)提問(wèn)：“如果有一大一小兩個(gè)凳子請(qǐng)他們坐，誰(shuí)坐大的、誰(shuí)坐小的？”設(shè)置情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)。（可以邊提問(wèn)邊放課件中相關(guān)的情節(jié)）解決活動(dòng)的重點(diǎn)。n主要有三個(gè)意思：接待賓客的人。操作活動(dòng)：提供積木/卡片/塑料片等玩具，指導(dǎo)小朋友按顏色進(jìn)行分類(lèi)操作。（第一遍帶著的念，第二遍讓幼兒自己發(fā)揮）七、拓展幼兒思路教師：樹(shù)葉寶寶的詩(shī)歌真好聽(tīng)，你們喜歡自己描