小班語言教案小老鼠去旅行及教學反思最終定稿-免費閱讀
【正文】 小兔寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。，引出新朋友小兔，”小兔寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行“?！净顒舆^程】一、傾聽火車聲音，導入活動。小貓寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。——大象爺爺開火車帶著這么多的動物寶寶一起去旅行了，它給小朋友們帶來的這首兒歌叫做《動物寶寶去旅行》。——大象爺爺也邀請了其他小動物一起去旅行，我們來看看他請了誰，小動物上火車前都說了什么。難點：理解兒歌內(nèi)容，并進行仿編。幼兒學習兒歌?！薄拔覀兒托⊥脤殞毚騻€招呼吧。”）“剛剛大象爺爺說了一句什么話？我們一起來學一學?；顒舆^程：一、以游戲進入情境，熟悉兒歌內(nèi)容。四、拓展活動。4．教師念兒歌，幼兒學習兒歌?；顒訙蕚洌?。）（幼兒邊模仿邊學說：原來是駱駝的駝峰呀?。╇S小老鼠來到場景3，進行講述。當然，在遇到突發(fā)情況時，也不要驚慌，應冷靜的對待，尋找最合適的解決辦法。在幼兒經(jīng)過一番觀察、猜測后，我又通過拉動原來設計好的繩子，把遮擋的動物完全展現(xiàn)在背景圖上，并引出相應的兒歌，供幼兒欣賞、學習。以植物為主食，也有的為雜食性。它在草地上玩的可開心了，突然它看到了一個東西“咦這是什么?”，你覺得這是什么呢?(尾巴、繩子、管子……)我們聽聽小老鼠是怎么說的：“吱吱、吱吱，爬“繩子”嘍!”?我們來學一學!(學句子和動作，怎么爬的)? 原來是老牛的尾巴呀!!(原來是老牛的尾巴呀)，現(xiàn)在他來到了哪里?哪里看出來的??小老鼠認為是什么?我們來聽聽!、爬呀終于爬上管子了，仔細一看原來……(引導幼兒說：原來是大象的鼻子呀!)?你從哪里看出來的呢?它看到了什么?(你覺得這個像什么?)?用好聽的話來說?；顒訙蕚洌海河變阂呀?jīng)有旅游的生活體驗：已經(jīng)對故事中的動物有所認識。故事語言淺顯易懂，又不失幽默詼諧，蘊含了豐富的趣味性，可為幼兒插上一對豐富的想象翅膀。它講述了小老鼠去不同的地方旅行，原來是在爬老黃牛的尾巴，駱駝的駝峰，大象的鼻子，鉆梅花鹿的角、大肥豬的鼻孔。、一張小老鼠圖片，PPT 課件。(引導幼兒用吱吱、吱吱、爬“山峰”嘍!)?駱駝背上的叫什么?(叫駝峰)，開始 “吱吱，吱吱，鉆樹枝咯。種類多。如此神秘、有趣的教具牢牢的吸引了孩子的目光。第三篇：小班語言活動《小老鼠的旅行》小班語言活動《小老鼠的旅行》活動目標：1．理解兒歌內(nèi)容，鞏固對老牛、駱駝、大象、豬的特征； ； 活動準備：對一些常見動物的基本特征已有初步的了解；可活動的森林掛圖一幅，小老鼠指偶一個；輕快音樂一首以及播放設備。（1）師：吱吱、吱吱，爬管子嘍！誰告訴我，小老鼠現(xiàn)在旅行到哪了？他在干什么呀？（幼兒邊模仿邊學說：吱吱、吱吱，爬管子嘍?。?）師：那這管子原來又會是什么呢？（幼兒邊模仿邊學說：原來是大象的長鼻子呀?。╇S小老鼠來到場景4，進行講述。5．師幼共同邊看圖邊念兒歌。傾聽《火車聲音的音樂》進入活動?！?“旅行是什么意識呢？”教師小結：原來大象爺爺開著火車出去玩，火車發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音。剛剛我們請小青蛙上火車時是這樣說的（青蛙寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行）。師：“兒歌好聽嗎？我們看著大象爺爺開的火車一起來學一學大象爺爺念的兒歌，好嗎？”（教師帶領幼兒朗誦兒歌2遍）“我看許多小朋友都會念了，下面老師輕輕的念兒歌，你們響亮地念，好嗎？”三、仿編兒歌?；顒?
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