【正文】 很高興我們組順利完成了此次沙盤(pán)模擬，而且各位組員表現(xiàn)優(yōu)秀?；蛘咛峁?shù)據(jù)報(bào)表,接受他人意見(jiàn)和建議。玩沙盤(pán)知識(shí)一個(gè)過(guò)程，我們要善于總結(jié)沙盤(pán)帶給我們的一些知識(shí)與成果。橫道圖繪制好后，各項(xiàng)計(jì)劃也就出來(lái)了。在做任何一件事情之前，只要弄清楚它的規(guī)則，才能保證后面事情的順利開(kāi)展。最重要的一點(diǎn)是，在沙盤(pán)游戲中，我收獲更多的是課本上學(xué)不到的知識(shí)。 打開(kāi)與保存 。暢言課件制作工具還通過(guò)熱區(qū)功能，實(shí)現(xiàn)了對(duì)頁(yè)面對(duì)象添加富媒體的功能。登錄了該網(wǎng)站之后，就可以開(kāi)始制作chm文件了。本例中同一頁(yè)面有兩個(gè)圖形的說(shuō)明，為了更加清晰的區(qū)分它們采用了畫(huà)分隔線的方法。最后設(shè)置文字格式，調(diào)整文本框的大小、位置。像這類(lèi)實(shí)物圖片最好還是用數(shù)碼相機(jī)拍照，如果需要也可再用專用圖片處理軟件進(jìn)行加工，然后使用【插入】【圖片】【來(lái)自文件】的方法將其插入到word文檔中，拖動(dòng)其控點(diǎn)，將圖片調(diào)整到適當(dāng)?shù)拇笮?。第四篇：說(shuō)明書(shū)制作工具產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的制作實(shí)訓(xùn)目的：通過(guò)模仿教材中制作電腦說(shuō)明書(shū)的案例，制作一個(gè)手機(jī)說(shuō)明書(shū)，使學(xué)生能靈活運(yùn)行操作命令。因?yàn)檎鎸?shí)體驗(yàn)過(guò)這個(gè)沙盤(pán)模擬，而且很有感觸，所以在此想提兩點(diǎn)建議，使這個(gè)沙盤(pán)模擬的的效果更好。然而，直到現(xiàn)在我靜下心來(lái)思考就發(fā)現(xiàn)我們?cè)谶@里犯了一個(gè)大錯(cuò)誤。至于高利貸，則是為了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，對(duì)資金的需求到了十萬(wàn)火急的地步，萬(wàn)不得已的選擇。合理的施工工序：流水、平行或搭接的選擇能夠減少項(xiàng)目預(yù)算，對(duì)節(jié)約成本有著重要作用。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能實(shí)現(xiàn)利益最大化，更好的完成項(xiàng)目目標(biāo)。雖然此次模擬的項(xiàng)目只是一個(gè)很小的“凱旋門(mén)”，僅有四個(gè)鋼筋混凝土砌塊組成，施工程序也簡(jiǎn)化到綁鋼筋、支模板、澆筑混凝土這三個(gè)步驟，但操作起來(lái)需要考慮的內(nèi)容繁雜，資金往往與時(shí)間對(duì)立統(tǒng)一，需要進(jìn)行詳細(xì)的統(tǒng)籌規(guī)劃，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，以最為合理的工程投資完成工程項(xiàng)目建設(shè)。，父母不得甘于，不允許父母表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)或看法。兒童沙盤(pán)游戲的使用注意事項(xiàng)：。此外，沙盤(pán)游戲在建立自信、提高問(wèn)題應(yīng)對(duì)能力等方面都發(fā)揮著積極的作用。2．沙盤(pán)游戲與兒童人格發(fā)展童年經(jīng)歷對(duì)人格發(fā)展具有十分重要的影響?？柗蛘J(rèn)為當(dāng)兒童出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí) , 自性就會(huì)因缺乏母親的保護(hù)或者過(guò)度焦慮而無(wú)法展現(xiàn)出來(lái) , 致使兒童不能充分跨越紐曼所劃分的自性形成的三階段。這些原型在沙盤(pán)中經(jīng)常會(huì)有所呈現(xiàn) ,并且對(duì)治療具有重要意義。1幫助兒童實(shí)現(xiàn)心理成長(zhǎng)。玩耍能促進(jìn)雙側(cè)大腦半球——左半球和右半球的發(fā)育。最后得分=月度考核平均分*80%+完工考核*20% 生產(chǎn)經(jīng)理 月度考核內(nèi)容：A：進(jìn)度績(jī)效：每月40分，進(jìn)度績(jī)效考核=40分—（SPI與標(biāo)準(zhǔn)答案的SPI偏差）100分；B：工程量統(tǒng)計(jì)是否正確：每月20分，考核工程量每月是否按實(shí)際進(jìn)度填寫(xiě)正確，出現(xiàn)一次錯(cuò)誤，則此項(xiàng)為零；C：勞務(wù)資源是否滿足項(xiàng)目要求：每月40分，考核每月在場(chǎng)的勞務(wù)資源與完成工程量是否匹配，出現(xiàn)一次錯(cuò)誤，則此項(xiàng)為零； 完工考核內(nèi)容：D：模板閑置：分值10分，模板閑置考核=10分—（與標(biāo)準(zhǔn)答案相比每多出一萬(wàn)）2分；E：消耗材料采購(gòu)成本偏差考核：分值10分，考核資源采購(gòu)成本偏差考核=20分—[（臨時(shí)設(shè)施+機(jī)械+材料）成本與標(biāo)準(zhǔn)答案相比每高出1萬(wàn)]2分，扣完為止；F：勞務(wù)待工費(fèi)考核：分值10分，勞務(wù)待工費(fèi)費(fèi)考核=10分—（與標(biāo)準(zhǔn)答案相比每多出一萬(wàn)）2分；G：市場(chǎng)可用資源判斷：分值10分，考察項(xiàng)目投入的勞務(wù)資源是否超出市場(chǎng)可用的勞務(wù)班組數(shù)量，如超出可用數(shù)量，則此項(xiàng)為零；H：工期是否滿足要求：分值20分，考察總工期是否滿足合同要求，超出合同約定工期，此項(xiàng)為0分；I：利潤(rùn)得分：分值40分，本項(xiàng)得分按本組利潤(rùn)/標(biāo)準(zhǔn)答案的百分比乘本項(xiàng)分值計(jì)算。措施投入未達(dá)到累計(jì)應(yīng)投值，則按照少投部分的2倍進(jìn)行罰款；1現(xiàn)金流是否有缺口判斷：4分本項(xiàng)共4分，現(xiàn)金流計(jì)劃表中月末報(bào)量前是否出現(xiàn)負(fù)數(shù)，每出現(xiàn)一次扣罰1分，月末現(xiàn)金結(jié)余是否出現(xiàn)負(fù)數(shù)，每出現(xiàn)一次扣罰1分，扣完為止；此項(xiàng)錯(cuò)誤則利潤(rùn)得分為0分；1是否有未償還的貸款和欠款判斷：2分本項(xiàng)共2分，當(dāng)出現(xiàn)未償還的貸款和欠款時(shí)各扣1分；此項(xiàng)錯(cuò)誤則利潤(rùn)按償還貸款和欠款后的實(shí)際值計(jì)算；1其他收入填寫(xiě)是否正確：3分其他收入填寫(xiě)超過(guò)應(yīng)收值，扣罰3分，此項(xiàng)錯(cuò)誤則按實(shí)際應(yīng)收其他收入計(jì)算； 其他收入填寫(xiě)小于應(yīng)收值，扣罰1分；此項(xiàng)錯(cuò)誤則按填寫(xiě)值計(jì)算；1如以上無(wú)誤，利潤(rùn)得分考核：40分本項(xiàng)共40分，當(dāng)利潤(rùn)為負(fù)數(shù)或零時(shí)，該項(xiàng)得分為零，當(dāng)大于等于最佳答案利潤(rùn)值時(shí)得分為40分，為中間值時(shí)，按計(jì)劃利潤(rùn)與最佳利潤(rùn)的比例乘以40分所得值（四舍五入，取整數(shù)）為本項(xiàng)得分。項(xiàng)目資金分析、計(jì)劃實(shí)際對(duì)比分析、項(xiàng)目狀態(tài)分析、贏得值分析等從各方面將所推演項(xiàng)目進(jìn)行整體分析；216。 按月度將沙盤(pán)的實(shí)際推演過(guò)程數(shù)據(jù)錄入表格空白處，便可以在后續(xù)項(xiàng)目執(zhí)行分析得到相應(yīng)的成果分析iii 操作方法216。 策劃成果：該模塊包括《現(xiàn)金流量分析圖》、《現(xiàn)場(chǎng)資源曲線圖》和《成本控制基線圖》3個(gè)圖表，以圖形直觀的展現(xiàn)工程項(xiàng)目每月的現(xiàn)金流分析、勞務(wù)班組使用情況以及成本分析；216。 采購(gòu)經(jīng)理策劃：在表格白色區(qū)域?qū)?yīng)時(shí)間輸入《模板進(jìn)出場(chǎng)計(jì)劃》、《機(jī)械進(jìn)出場(chǎng)計(jì)劃》、《材料采購(gòu)（原材）計(jì)劃》，《材料采購(gòu)（成品）計(jì)劃》、《臨時(shí)設(shè)施建造計(jì)劃》，《材料采購(gòu)（原材）計(jì)劃》和《材料采購(gòu)（成品）計(jì)劃》需要考慮原材加工和成品訂購(gòu)到場(chǎng)的時(shí)間； 216。也可以通過(guò)點(diǎn)擊展開(kāi)導(dǎo)航欄開(kāi)打左則的模塊列表，在模塊列表中直接點(diǎn)擊想要進(jìn)入的模塊； 練習(xí)模式：在練習(xí)模式下學(xué)生可以操作策劃階段和執(zhí)行階段數(shù)據(jù)，可以查看到策劃分析和執(zhí)行分析的所有數(shù)據(jù)和判斷結(jié)果； 大賽模式：在大賽模式下學(xué)生只能進(jìn)行策劃階段和執(zhí)行階段數(shù)據(jù)的操作，策劃分析和執(zhí)行分析的所有數(shù)據(jù)和判斷結(jié)果均不可查看； 數(shù)據(jù)提交：在大賽模式下需要點(diǎn)擊策劃提交后才能進(jìn)行執(zhí)行階段的操作，在進(jìn)行月度操作時(shí)需要點(diǎn)擊本月完成才能進(jìn)行下月的操作。 打開(kāi)新的工程項(xiàng)目：點(diǎn)擊新建可以打開(kāi)軟件內(nèi)的既有工程項(xiàng)目或通過(guò)導(dǎo)入自定義工程按鈕在地址欄中找到自定義工程項(xiàng)目的保存位置，打開(kāi)由管理員自定義的新的工程項(xiàng)目；打開(kāi)保存的操作文件：點(diǎn)擊打開(kāi)可以打開(kāi)學(xué)生已操作并保存的工程項(xiàng)目文件，該操作需要輸入對(duì)應(yīng)的賬號(hào)和密碼； 學(xué)生登錄：學(xué)生登陸時(shí)輸入一個(gè)只有本人知道的賬號(hào)和密碼，該賬號(hào)和密碼將成為學(xué)生打開(kāi)對(duì)應(yīng)的保存文件的賬號(hào)和密碼，該密碼如果遺忘,可以點(diǎn)擊提取216。第一篇：廣聯(lián)達(dá)沙盤(pán)分析工具使用說(shuō)明書(shū)廣聯(lián)達(dá)工程項(xiàng)目管理分析工具軟件GST（Glodon Simulation Training）介紹.廣聯(lián)達(dá)工程項(xiàng)目管理分析工具軟件GST使得在施工項(xiàng)目管理沙盤(pán)模擬課程授課過(guò)程中，能夠更快更準(zhǔn)確地深層次挖掘分析各個(gè)小組的經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)，并且以圖文并茂的方式展現(xiàn)出來(lái)，從而使得教師在點(diǎn)評(píng)中從定性分析提升到了定量分析。 216。需要注意點(diǎn)擊策劃提交/執(zhí)行提交后，與之對(duì)應(yīng)的策劃/執(zhí)行部分的相關(guān)數(shù)據(jù)均不可再進(jìn)行編輯和修改，在點(diǎn)擊提交時(shí)應(yīng)確認(rèn)數(shù)據(jù)已全部錄入完畢。 財(cái)務(wù)經(jīng)理策劃：在表格白色區(qū)域?qū)?yīng)時(shí)間輸入該工程項(xiàng)目的《收入計(jì)劃》、《欠付計(jì)劃》、《融資計(jì)劃》、《其他支出》； 經(jīng)營(yíng)經(jīng)理策劃：依據(jù)工程資料和市場(chǎng)信息在下劃線和表格白色區(qū)域輸入《工程承包合同》、《勞務(wù)分包合同》、《機(jī)械租賃合同》、《材料采購(gòu)合同》的相關(guān)信息。 項(xiàng)目狀態(tài)：該模塊包括《資源狀態(tài)分析》、《資金狀態(tài)分析》、《施工狀態(tài)判斷》、《施工資源狀態(tài)判斷》四個(gè)部分的共二十項(xiàng)分析和判斷內(nèi)容，涵蓋全部的可行性和正確性檢驗(yàn)；216。 點(diǎn)擊第1月將沙盤(pán)的實(shí)際推演過(guò)程數(shù)據(jù)錄入表格空白處，點(diǎn)擊填寫(xiě)施工進(jìn)度將實(shí)際的施工計(jì)劃錄入到表格中，點(diǎn)擊本月完成切換到第2月繼續(xù)操作； 216。 系統(tǒng)通過(guò)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的自動(dòng)分析，對(duì)應(yīng)各項(xiàng)績(jī)效指標(biāo)，自動(dòng)判定出小組內(nèi)各個(gè)崗位得分并累加計(jì)算得出。.五個(gè)角色崗位的績(jī)效考核，分為月度考核和整體考核兩部分，最后綜合評(píng)價(jià)總成績(jī)。最后得分=月度考核平均分*40%+完工考核*60% 項(xiàng)目經(jīng)理 月度考核內(nèi)容：A：項(xiàng)目成本績(jī)效：每月40分，項(xiàng)目CPI考核=經(jīng)營(yíng)經(jīng)理CPI得分； B：項(xiàng)目進(jìn)度績(jī)效：每月40分，項(xiàng)目SPI考核=生產(chǎn)經(jīng)理SPI得分；C：項(xiàng)目其它支出考核：每月5分，其它支出考核=有其它支出此項(xiàng)得分為零； D：緊急資源進(jìn)出場(chǎng)得分考核：每月5分，緊急資源進(jìn)出場(chǎng)得分考核=有緊急進(jìn)出場(chǎng)則此項(xiàng)得分為零。在玩耍中發(fā)展兒童天生的好奇心，鍛煉他們解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)自主性。1幫助兒童解決幼兒入園焦慮。(2)積極想象技術(shù)積極想象技術(shù)是榮格創(chuàng)造出來(lái)的一種直接與無(wú)意識(shí)相接觸的方法?？柗蛳嘈?, 如果自性的整體格局沒(méi)有在生命早期形成 , 那么它同樣可以在后來(lái)生命中的任意階段被激活 , 而沙盤(pán)游戲恰恰就能夠促使自性的展現(xiàn)。埃里克森認(rèn)為 , 人格在個(gè)體不同發(fā)展階段中會(huì)出現(xiàn)不同的危機(jī) , 如何解決危機(jī)不僅會(huì)影響人格的發(fā)展方向 , 而且會(huì)影響到今后應(yīng)對(duì)危機(jī)的方式 [2]。（3）品行障礙眾所周知，情感宣泄是矯治品行障礙的重要方法 , 而沙盤(pán)恰恰能讓他們?cè)谔摂M的空間里將憤怒和攻擊性行為物化地演示出來(lái) , 從而耗散其攻擊性心理能量 , 最終達(dá)到治療的目的。如果兒童非得征求父母的意見(jiàn)，父母只需重復(fù)孩子所說(shuō)的話。因?yàn)榍捌诶蠋熞呀?jīng)對(duì)“凱旋門(mén)”工程項(xiàng)目進(jìn)行了介紹，所以在最后的模擬中，對(duì)于大致的流程心里是有一定的把握的。我擔(dān)任的是采購(gòu)經(jīng)理，負(fù)責(zé)材料采購(gòu)、庫(kù)房管理、材料發(fā)放、材料核算。所以，在繪制橫道圖時(shí)模板的周轉(zhuǎn)費(fèi)、機(jī)械勞務(wù)班組的進(jìn)出場(chǎng)費(fèi)，模板機(jī)械班組的待工費(fèi)以及提前完工的