山東省臨沂是臨沭縣20xx-20xx學(xué)年七年級(jí)語文上學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測試題-免費(fèi)閱讀
【正文】 以 25分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)。 二類卷： 3844分。（ 2 分 ） 這一句運(yùn)用了比喻、擬人修辭手法，將雨中荷葉搖曳的姿勢(shì)形象化、人格化，這樣寓情于景，情景交融，增強(qiáng)了生動(dòng)性與感染力。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮 ”；最后寫“元方入門不顧”可謂有理有據(jù)，落落大方，明白事理。（ 3分） （友人）的思念之情 。你對(duì)此有怎樣的看法？并說明理由。 ⑥每次回去，我都重拾孩提時(shí)的那段時(shí)光，又一次次地來到荷塘，欣賞這里的自然風(fēng)光。那時(shí)，荷葉的青翠、碧綠，以及荷塘的徐徐清風(fēng)，好像與我們無關(guān)。 （ 4分） ① 友人慚，下車引之。郭伋傳》，略有改動(dòng)） [注釋 ]①郭伋（ j237。 （選自課文《陳太丘與友期行》） 【乙】 郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。過中不至，太丘舍去，去后乃至。 ” 字 ，在空缺處補(bǔ)寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥?，與前文構(gòu)成排比句。 ” 這句話出自 是魯迅先生的散文集《 》中的 《五猖會(huì)》 ， 本文記述了作者兒時(shí)盼望觀看五猖會(huì)的急切興奮的心情 ,父親卻要我走的時(shí)候背《 ________》 ， 揭露了封建教育對(duì)兒童天性的壓制。 ，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡 ?? 這一切都使人想著一樣?xùn)|西 —— 生命。 ② 因?yàn)橛羞@樣 的冬天，干啥還希 望別的呢！ ③ 趕快跑到一棵老柏樹下， 的老柏樹立刻撐起了大傘。o） 著 ． （ zh225。）弄 欹 ． （ qī）斜 花團(tuán)錦 簇 ． （ c249。 ，關(guān)鍵在于網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商是否有提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)的意識(shí)。 ①就猛然間驚醒了一山桃花 ②便讓每一棵柳吟出一則則白茫茫、虛飄飄說也說不清聽也聽不清的飛絮 ③則無端地惹哭滿天的云 A.①②③ B.③①② C.③②① D.①③② 。 （曹操《觀滄?！罚? （ 4）回樂烽前沙似雪， 。 夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒，遂止于野亭④，須期乃入。④野亭：郊野外的亭子。 （ 3分） （三） 閱讀下面文章，完成文后 17—— 21小題 (21分 ) 鄉(xiāng)間的荷塘 鐘文 ①家鄉(xiāng)的村前，有一口很大而水不深的荷塘。有時(shí)我們還在荷塘邊抓起一團(tuán)團(tuán)泥巴，捏成一個(gè)個(gè)惟妙惟肖的小泥人，然后用來互相投 擲取樂；有時(shí)，冒著火辣辣的太陽，大家一起跳進(jìn)荷塘，利用荷葉做掩護(hù)，玩起水中的捉迷藏！ ④也記不起多少次了，我們玩耍得興趣正濃，不管父母怎樣叫喚，照樣是你喚你的，我玩我的，直到最后，父母生氣了，拿著竹棍子氣沖沖地趕到，我們才肯回去。 ⑩盛夏之夜，當(dāng)一輪明月懸掛在天幕之上，荷塘里那掛滿露珠
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