幼兒園教師實習(xí)自我鑒定1-免費閱讀
【正文】 在此，我衷心的感激我的指導(dǎo)教師..教師、..教師和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)。由于害怕，上課時的說話聲音就越來越小，到一半的時候，小朋友就開始起哄了，是班主任出面才幫我收拾了殘局，經(jīng)過與班主任指導(dǎo)教師的溝通后，我明白了怎樣建立自我在小朋友心目中的威信。更學(xué)會了怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自我在幼兒眼里的威信。設(shè)想很好，但在現(xiàn)實的課堂中不必須就能實現(xiàn)!經(jīng)驗是無比珍貴的財富，是需要我付出努力的，是一個年輕教師成長的必經(jīng)之路!我相信自我會成為一名優(yōu)秀的年輕教師，為自我熱愛的教育事業(yè)奉獻光和熱!幼兒園實習(xí)教師自我鑒定4我剛到幼兒園的時候，看著孩子們一張張熱情高漲，天真無邪的小臉，我深深地被感染著，應(yīng)對新的工作，應(yīng)對性格各異的孩子，我在想怎樣才能做好幼兒的保育工作?隨著時間的飛逝，實習(xí)生活順利結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼兒教師的不易，這次實習(xí)讓我受益匪淺，我有以下幾點體會：、細心、愛心、職責(zé)心并重，同時也需要有專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理，心理特點。教師自我要有特長，要學(xué)會觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新本事。雖然前面的路還是未知的，可是當我想起那些花一樣的笑臉，那些渴望知識的眼神……我更加堅定了自我的決心，我要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。“講一個寶寶和媽媽的故事!”我微笑著回答她。課后指導(dǎo)教師又對我的上課給予了針對性的點評。我感激我的母校揚州市職業(yè)高級中學(xué)和深圳市育才幼教中心，給了我這次實習(xí)的機會，同時也感激我的指導(dǎo)教師李萍教師、園長及幼兒園全體教職工。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一齊糾正幼兒不良的習(xí)慣。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們理解了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。每一天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的主角與孩子玩耍?；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。實習(xí)讓我第一次置身于社 會活動中，與不同的人打交道。自考的時候?qū)W過一個名詞叫“教育機智” 幼兒園的 生活更能體現(xiàn)教育機制的，存在。轉(zhuǎn)入到大班后，大班的孩子們在幼兒園 一年已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為規(guī)范，他們最 重要的任務(wù)是為升入小學(xué)做準備，因此老師相對 小班會更為嚴厲，上課方法也有所不同。作為一個幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自 己與 集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于 參加集體活動?？鞓?、威嚴和責(zé)任心，這些是幼兒 教師必需的職業(yè)素養(yǎng)，對孩子負責(zé)，對工作認真，在實習(xí)中努力實踐，讓我們真正能夠 經(jīng)驗知識相結(jié)合，更好為幼兒服務(wù)。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理 解和珍惜。在保育工作中，我積極和保育 員老師搭 配。在實習(xí)期 間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家 的表現(xiàn)。作為一個新上手的教師，之前也沒有與這個年齡階段孩子相處的經(jīng)驗，面對這 種情況我感到 束手無策。我們作為實習(xí)生，本身就應(yīng) 該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，誠懇的向班上的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。之后的每個集 中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點、精心準備 各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們 能快樂的學(xué)習(xí)知識。第二篇：幼兒園實習(xí)教師自我鑒定深入了解并掌握幼兒的解剖生理特點和生長發(fā)育規(guī)律，幼兒健康鑒定的方法、常見心理問題的矯治、營養(yǎng)需要及膳食的配制、疾病的預(yù)防和護理及意外事故的急救處理等知識，能正確和理解幼兒衛(wèi)生保健領(lǐng)域存在的各種理論和實踐問題，提高學(xué)生從事托幼機構(gòu)保育實際活動的專業(yè)素養(yǎng)。活潑大方的我一向很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班教師李教師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。跟前跟后地纏著我問東問西。虛心理解李教師給我提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。守午睡時，做好巡視工
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