【正文】 許多高校還經(jīng)常開展自我認(rèn)知、情緒管理、壓力管理、人際交往、生涯規(guī)劃、生命教育等為主題的團體輔導(dǎo)活動，滿足了不同學(xué)生群體的心理成長需求。一些高校以《大學(xué)生心理健康》核心課為基礎(chǔ)，有關(guān)課程為補充，逐步建立了適應(yīng)大學(xué)生心理健康教育不同層面需求的課程體系。目前，全省大多數(shù)高校配備有專職心理健康教育教師，一些高校配備比例已經(jīng)達到了教育部規(guī)定的1：3000的師生比，并充分發(fā)揮了輔導(dǎo)員在大學(xué)生心理健康教育中的骨干作用。另外，08年我們還專門召開了高校大學(xué)生心理健康教育工作會議，在加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，推進工作等方面提出了許多具體的規(guī)定和要求，大力推動了我省高校大學(xué)生心理健康教育工作。我們這次會議，就是傳達學(xué)習(xí)教育部這次會議精神，認(rèn)真分析我省高校大學(xué)生心理健康教育存在的困難和問題，集中研究大學(xué)生心理健康教育工作，進一步落實責(zé)任、把握規(guī)律、明確任務(wù)，把大學(xué)生心理健康教育工作抓緊抓實抓好。讓臉上失去笑容的，不是磨難，而是緊閉心靈的結(jié)果。每份情緒都有其意義與價值，我們需要做的是覺察自己的情緒、正視自己的情緒、悅納自己的情緒。人際關(guān)系問題一直是排在學(xué)校心理咨詢中的“三座大山”。那我們怎樣才能擁有健康的心理呢？這里，老師給大家四點關(guān)鍵提示：一、堅定信心，正確歸因。更為嚴(yán)重的是個別學(xué)生由于缺乏性知識，聽任性沖動的支配而作出了越軌的行為。從學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律來看，從小學(xué)高年級起。應(yīng)考綜合癥問題。主要表現(xiàn)在：認(rèn)知上的問題。在實際的心理輔導(dǎo)過程中常常采用品德教育的方式，以批評教育、懲罰教育為主要教育方法，在客觀上傷害了學(xué)生的身心健康，導(dǎo)致學(xué)生一系列的心理問題：還有教師由于缺乏心理健康教育的39。與自己的教育教學(xué)無關(guān)，可做可不做；即使搞心理健康教育精力也有限。心理健康教育講話稿 篇8為保證農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育有序、健康、順利地開展。通過人際交往，認(rèn)識到中學(xué)生的社會責(zé)任，培養(yǎng)遵守紀(jì)律和社會道德規(guī)范的習(xí)慣。要知之為知之，不知為不知。在安全的保護下，我們才能健康、活潑地成長?？鞓贩浅Ｖ匾?，每天把微笑送給爸爸媽媽和老師阿姨，它們很快樂，你自身也會非?？鞓?。出生后至成熟期(16歲左右)的一段時間，孩子的生長發(fā)育與營養(yǎng)對孩子心理發(fā)展有十分重要的影響。遺傳素質(zhì)對于人體的成長發(fā)育及性格、智力的形成與發(fā)展都有著十分重要的作用。(2)自我中心傾向，他們只考慮自己，較少考慮他人的需要。(四)行為和人格偏離，或稱不良行為。因為他們的身心發(fā)展相對成熟，由于知識的積累對性也有了較為正確的認(rèn)識，不會因為性好奇而做出一些讓自己后悔的舉動。他們的這種不滿往往直接指向父母。其四，人際關(guān)系的變化，新的人際圈需要自己去建立，對于不善交際的人來說，又會感到困難。根據(jù)已有知識和實踐經(jīng)驗，我認(rèn)為中學(xué)生中常見的心理問題主要有以下幾類：(一)適應(yīng)問題。不會與人交往，……中學(xué)生，一般為十一、二歲至十七、八歲，這一階段總的可成為青春發(fā)育期，或青少年期。能獨立地作出決定，并對決定負(fù)責(zé)任，而不受別人的任意控制和支配。對現(xiàn)狀感到滿意，對前景也覺得光明美好。能適度地發(fā)泄情緒和控制情緒。本人曾經(jīng)對西部五個省市20個地區(qū)的中學(xué)生做過調(diào)查，%的中學(xué)生存在各種輕度的不良反應(yīng)，%的中學(xué)生存在著各種明顯的心理障礙?！倍⑿睦砑膊√魬?zhàn)全球世界衛(wèi)生組織報告說：全世界抑郁癥患者已經(jīng)達到2億人，已經(jīng)成了世紀(jì)病。（二）心理健康。每天細(xì)數(shù)讓自己開心的三件小事，撿起生活中的“小確幸”。第四步，重復(fù)，刺激潛意識一次是不夠的，需不斷重復(fù)，并形成穩(wěn)定的`習(xí)慣。其次，善于積極暗示。殊不知你認(rèn)為普通的自己，你的身體正在高效率的運轉(zhuǎn)，所有部門就像精密優(yōu)秀的團隊，好好愛著你：你可能不知道，你每天都有5次得癌癥的機會，每人每天會有1到5個細(xì)胞發(fā)生癌變，可每次都是你體內(nèi)的其他細(xì)胞殺死了癌細(xì)胞，是你的身體拯救了你；你可能不知道，你的肝臟即使被切掉了三分之二，它也能長會原來的樣子，它是人體內(nèi)唯一可再生的器官，你可能不知道你所有血管的長度加起來可繞地球兩圈半。先做一個小游戲，5秒之內(nèi)在心里想出三個你愛的人，1，同學(xué)們你是不是沒有說你自己？在你們一開始接受教育的時候就被告訴，要熱愛祖國、孝順父母、尊重老師、團結(jié)朋友，但很少有人告訴我們，做到這些的前提是好好愛自己。一個孩子有快樂的生活，也有美好的成長經(jīng)歷，雖然是風(fēng)雨坎坷的路程，他也是個健康的兒童。同學(xué)們，國外有句格言：“我是我心靈的主宰。能正視困難與挫折，勇于面對現(xiàn)實，找出問題的病結(jié)和解決的辦法，而不企圖逃避，推卸責(zé)任。其實我們都想擁有輕松，活潑，快樂的心態(tài)，可生活中總有挫折，失敗和不幸。我們的同學(xué)大多是獨生子女，且都已進入青春期，這時大家都發(fā)現(xiàn)自己的父母沒有過去那么完美，從而想從同齡人中尋找理解和友誼。、解剖自己。鐵桿奇怪地問：“為什么我費了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢?”鑰匙說：“因為我最了解他的心。心理學(xué)家告訴我們：人的健康一半是身體健康，一半是心理健康。上述十種心理，均系不健康心理，所列特征和表現(xiàn)，都是某種心理疾病的必然反映，同學(xué)們要認(rèn)真對照，認(rèn)真自省，看你有沒有這些心理疾病，如果有應(yīng)是哪一種或哪幾種。自己不做又不讓不讓去做。依賴心理：患有這種心理疾病的人，往往不能發(fā)揮自己的主觀能動性，總是以種種借口來為自己的懶惰和不進取作辯護，總是不能積極主動地完成應(yīng)該完成的事情，想因人成事，但終歸成不了事，如有的完不成作業(yè)，卻以不會作或沒時間或以其他理由為借口，自己不擠時間鉆研書本，總依賴于老師的反復(fù)講解，有的譽抄別人作業(yè)，自己從來不動腦筋獨立完成作業(yè)，有的不講公共衛(wèi)生，總想別人會做好的，甚至連洗衣服都要依賴父母，如果你不給我洗，我就花錢送到洗衣店。這種人往往上課注意力不集中，思想開小差，情緒不穩(wěn)定，平日里與其心中的人眉來眼去，暗送秋波，空閑時在陰暗處與異性聊天，接觸或在電話中打情罵誚，行為放縱，不想后果。致使部分中學(xué)生產(chǎn)生了畸形心理和離奇的行為，如缺乏理想，胸?zé)o大志，不思進取，貪圖享受，好吃懶做，感情脆弱，不承壓力，自私冷酷，唯我獨尊，漠視他人，不合人情，有意封閉自己，不愿暢開胸懷，說話不負(fù)責(zé)任，做事荒唐滑稽，如此等等不健康心理嚴(yán)重制約著影響著中學(xué)生的健康成長。我盼望各個班級要高度重視此次活動，每位同學(xué)要樂觀參加，力爭在全校范圍內(nèi)制造出“人人關(guān)愛心靈，到處青春洋溢，彼此互幫互助，共同歡樂前進39。因此，關(guān)注中同學(xué)心理健康，樂觀開展中同學(xué)心理健康訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)健康成長，是心理健康訓(xùn)練工作的重要內(nèi)容。我盼望各個班級要高度重視此次活動，每位同學(xué)要樂觀參加，力爭在全校范圍內(nèi)制造出“人人關(guān)愛心靈，到處青春洋溢，彼此互幫互助，共同歡樂前進39。能做的雖然小，雖然少，但是也會有意想不到的結(jié)果。每個人都會遇到自己無法解決的事，會影響自己的心情，還可能把這些負(fù)面情緒帶給他人，甚至?xí)﹃P(guān)心你的人。5要愛我、心委聯(lián)誼晚會、3。大學(xué)是一個完全開放的狀態(tài)，在剛步入大學(xué)生活時我們會有很多疑問會面對很多問題。我今天要發(fā)言的主題是——傳遞正能量?！?。學(xué)會感恩，讓我們在善良和真誠中穩(wěn)健前行。與人為善的人能夠與大家互相理解、彼此感情融洽，協(xié)調(diào)一致，相互配合默契。第二、滿意的心境。希望大家進一步加強心理健康教育工作的宣傳力度，積極鼓勵學(xué)生參與。多關(guān)注每一位班級成員的心情變化，準(zhǔn)時了解他們的心理狀態(tài)，在遇到問題時，真誠的陪他們談天，傾聽他們的心情故事，當(dāng)好一個陪伴的角色，讓同學(xué)感受到暖和。這些活動對我們同學(xué)的成長成才具有非常重要的意義，不僅可以提高高校生心理健康的意識和力量，還在助人的同時提高自身的心理調(diào)整力量，提高人際溝通，情感溝通的力量，學(xué)會關(guān)懷別人，接納別人，學(xué)會共處，學(xué)會做人，當(dāng)自己遇到心理問題時，也可以自己關(guān)心自己，從而能提高助人自助的意識，這種力量和意識正是當(dāng)代高校生應(yīng)當(dāng)培育和具備的基本素養(yǎng)，它將會在以后的事業(yè)和生活中起到非常樂觀的作用。對于超過自身干預(yù)力量范圍的要轉(zhuǎn)介心理健康詢問室。力量才能去解決他人問題。 最終，我信任，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下、在師生們的團結(jié)協(xié)作下，在同學(xué)們的樂觀參加下，第七屆心理健康活動月必將取得圓滿勝利!心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)的講話稿4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、友愛的同學(xué)們：大家好!我是來自旅管143班的xx。從20xx年開頭，將每年的5月25日定為“全國高校生心理健康日39。悅納自己，還要關(guān)注自己情緒的調(diào)整。自信的人經(jīng)常會把自己看作是有價值、能干的人；自卑的人恰恰相反。是我們的，也是你們的，需要我們大家共同來參加和推動!你們的成長需要師長們的關(guān)懷和愛惜，而老師們的勞動也需要你們的支持和理解。我校素有重視心理健康訓(xùn)練的傳統(tǒng)，秉承”訓(xùn)練為本，德育為先39。的訓(xùn)練理念，針對高校生心理健康訓(xùn)練的嚴(yán)峻形勢，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)高點定位，樂觀完善心理健康訓(xùn)練人力資源隊伍，在20xx年4月，已經(jīng)建立我校同學(xué)心理危機防范和宏觀干預(yù)體系，即以“班級心理委員二級學(xué)院心理輔導(dǎo)工作小組學(xué)校高校生心理健康訓(xùn)練中心39。 在此我代表學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)對本次活動月的勝利進行表示熱鬧的慶賀。成長的征途中，每個人都難免遇到不順心的事：在學(xué)校，我們也許因為學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳而煩心；在家中，我們可能為了瑣事而同父母爭吵；將來走上社會，我們也許會在人際交往上碰壁。因為考試失敗而傷心，因為老師的批評而委屈，因為同學(xué)的誤解而難過，因為付出努力卻一時得不到回報而痛苦，這些都是學(xué)習(xí)中有可能遇到的消極情緒?！?9。很榮幸能夠站在這里代表心理健康委員講話。然而我在高校生心理健康訓(xùn)練中心里，在心理詢問中心指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)學(xué)問，開展各類心理健康活動。經(jīng)過在這近一年的時間里。 每個人都會遇到自己無法解決的事，會影響自己的心情，還可能把這些負(fù)面心情帶給他人，甚至?xí)p害關(guān)懷你的人。能做的雖然小，雖然少，但是也會有意想不到的結(jié)果。3。滿意的心境源于正確的認(rèn)識，一個人要做到一分為二地論人論事，因而既能接受自己，又能悅納他人。第四、良好的個性，統(tǒng)一的人格。在學(xué)習(xí)生活中，感到人性之美，感受科學(xué)之美，感受人類心靈的博大與深邃，感受人類所創(chuàng)造的輝煌文化，喚起我們對未來的熱烈憧憬和光明正直的期盼。25”的諧音是“我愛我”，意為大學(xué)生要關(guān)愛他人，先從關(guān)愛自己開始，使每個個體都能健康成長。一開始，我對心理健康委員的理解就是要盡自己最大的努力，去幫助那些在生活或情感方面需要的人。我們告別父母來到這個陌生的城市，什么都要靠自己。7女生節(jié)、5。所以我們應(yīng)該微笑待人。雖然我們的能力有限，但是我們?nèi)稳粫⒄芰坷^續(xù)傳遞到下去！謝謝大家！心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)的講話稿9尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、友愛的同學(xué)們：大家好!我是來自旅管143班的xx。的氛圍!最終，讓我們樂觀行動起來，人人重視自身心理健康，攜手營造良好人際環(huán)境，讓我們”快樂每一天，自信每一天，充實每一天，感恩每一天39。同時，作為中同學(xué)的你們，也要關(guān)注自身心理健康，樂觀調(diào)整自己的狀態(tài)，并學(xué)會準(zhǔn)時尋求他人的關(guān)心，樂觀向上地學(xué)習(xí)生活。的氛圍!最終，讓我們樂觀行動起來，人人重視自身心理健康，攜手營造良好人際環(huán)境，讓我們”快樂每一天，自信每一天，充實每一天，感恩每一天39。綜合起來這些不健康心理大致有如下具體種類：排他心理：有這種心理疾病的人，見了誰都覺得不順眼，看不到人家的長處，只盯人家的短處，甚至人家做的正確的在他看來也是錯誤的，于是千方百計找岔子，尋機會修理他，教訓(xùn)他，或者搞順我者哥們，逆我者敵人的那一套，或受別人小惠，或施以別人小惠，拉幫結(jié)派，公開收保護費，稱王稱霸，唯我獨尊。為了滿足這種心理，有的偷看女性上廁所，有的偷看色情音像制品，如此等等，不一而足。更有甚者，自己不勤奮學(xué)習(xí)，自強自立，企圖依靠父母和親戚給自己找工作，尋出路。有的看見某個男生和某個女生走的路多，說的話多，他就心理酸酸的，總以為他們之間沒好事，或者覺得她怎么沒有跟我好，偏偏跟他在一起，他算什么東西，于是就跟他（她）過不去，今天爭這個，明天掛那個，甚至為之而爭風(fēng)吃醋，費盡了心思。該怎么預(yù)防和治療。在我們的周圍，有的同學(xué)脾氣暴燥，因瑣碎小事而耿耿于懷，甚至與人爭吵，拳腳相加?！薄耙驗槲易盍私馑男摹?，這話可謂一語中的?？偢械絼e人對自己不友善。當(dāng)他人比自己強或獲得了高于自己的榮譽后，總感到不平。他們不但能了解自己的優(yōu)點、缺點、興趣、愛好，還能正確評價自己的能力與性格，并據(jù)此安排自己的生活，學(xué)習(xí)和工作，因而他們具有較高的成功率。一個人有兩、三個朋友就不會感到孤獨，寂寞，但實際生活中不少同學(xué)擁有的友誼就象流星般短暫，甚至得到的是抱怨，排斥和回避。當(dāng)一個健康的人心態(tài)失衡時，都能在一月內(nèi)自行恢復(fù)。他們憑理智辦事，能聽取別人合理的建議與意見。衷心祝愿同學(xué)們掌握好自我情緒之舵，乘風(fēng)破浪，在學(xué)習(xí)和將來的工作中做出不平凡的業(yè)績!心理健康教育講話稿 篇3尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好!一個人如果擁有了健康的身體，健康的文化，健康的心理，就是非常非常開心、自豪的事情!如果我們做到了這三點，就是減少了我們?nèi)松蟮赖慕O腳石，也就是為我們以后的幸福生活鑄造了一個良好的基礎(chǔ)。成長的腳印了包括了濃濃的父母之愛，包括了親情的關(guān)愛，友情的關(guān)懷，還有老師的淳淳教導(dǎo)，讓我們健康的成長。每年5月25日是全國大中小學(xué)生心理健康節(jié)，健康節(jié)取“525”的諧音“我愛我”核心內(nèi)容是關(guān)愛自我、了解自我、接納自己。像這樣你不知道的身體奧秘還有很多，它們彼此間一生都不會見到，但就是這成千上億的細(xì)胞，為了你正常開心的生活正努力工作著。自我暗示分為兩種：積極暗示和消息暗示，會對人產(chǎn)生不同的影響。信心和意志是一種心理狀態(tài)，是一種可以用自我暗示誘導(dǎo)和修煉出來的積極的心理狀態(tài)。我看過這個活動的一些采訪，對一個同學(xué)說的印象很深刻，他說早上到校時，發(fā)現(xiàn)一個停自行車的空檔，他把自己的自行車停進去很開心，因為他們學(xué)校的停自行車的地方經(jīng)常非常少且很擠。（三）具有良好的社會適應(yīng)能力。有30%至40%求醫(yī)者有精神衛(wèi)生問題。三、心理健康條標(biāo)準(zhǔn)心理健康有諸多標(biāo)準(zhǔn)，馬斯洛在《變態(tài)心理學(xué)》一書中提出了10條標(biāo)準(zhǔn)：有足夠的自我安全感。在符體要求的前提下，能有限地發(fā)揮個性。5，能冷靜、理智地去對待生活中的挫折的打擊。四、中學(xué)生心理健康現(xiàn)狀關(guān)于青少年心理，有一個問題常常困擾著我：“為什么會有這么多年輕的病人?他們怎么了?”那些企圖自殺的高中學(xué)生。我們都知道，青少年期的中學(xué)生身心都正處在急劇的發(fā)展、