【正文】 同樣給我換來(lái)的是不一樣的激情和感動(dòng)，學(xué)生們一次次優(yōu)異的成績(jī)，家長(zhǎng)們一條條感激的短信，節(jié)假日孩子們自制的卡片和溫馨的祝福，每一個(gè)班級(jí)的分開我們都依依不舍。根據(jù)他的優(yōu)點(diǎn)讓他擔(dān)任班級(jí)的紀(jì)律委員，他有困難就時(shí)刻幫助，當(dāng)他進(jìn)步時(shí)豎起大拇指，隨時(shí)給他表?yè)P(yáng)與關(guān)愛，讓他感到家的溫暖，集體的力量。每次考試成績(jī)都是個(gè)位數(shù)。”我從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。十二年的人生不算太長(zhǎng)，但也絕不能算短，隨風(fēng)而去的是悠悠歲月，留下的是桃園耕耘的芬芳和彌久愈香的回憶??生命因愛而生動(dòng)。幫調(diào)皮小子克服學(xué)習(xí)困難。這是多么的不容易呀!從此以后，我更加的關(guān)心愛護(hù)她，而她也終于可以誠(chéng)懇地聽我的勸告了，不再和其他課任老師發(fā)生沖突，不再對(duì)任何人都充滿敵視。因?yàn)槲覀兪羌乃拗茖W(xué)校，天冷了我會(huì)囑咐她添加衣服，甚至在注意到她身體不適時(shí)及時(shí)送上一杯熱水，一定常用藥。她的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，有時(shí)我想：這哪里是個(gè)孩子?分明是塊頑石。讓班主任的言行樹成燈塔，指引前程無(wú)限!翻開記憶的心扉，展現(xiàn)難忘的經(jīng)歷。于是，我努力把每個(gè)活動(dòng)當(dāng)成和孩子們游戲，探秘的機(jī)會(huì)，用心與孩子們一起收獲快樂，共同成長(zhǎng)。在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我覺得自己缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少教學(xué)藝術(shù)，雖然每次都精心準(zhǔn)備，可孩子們學(xué)習(xí)的興趣并不大。我時(shí)刻都在關(guān)注她?？傊覀兊纳俨涣烁袆?dòng)，是感動(dòng)讓我們記住過去，體味現(xiàn)在，憧憬未來(lái)。聽到這個(gè)消息后，我們趕忙跑到醫(yī)院照顧姥姥，媽媽跑東跑西的，拍片兒、辦住院手續(xù)、交款、取藥，忙的連喘氣的空都沒有。這時(shí)，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您不怕臟、不怕臭嗎？”“孩子，你怎么可以這么說(shuō)呢？奶奶是我們的家人，再說(shuō)奶奶生病了，她很難過、很痛苦。最近的一次期中考試我?guī)У膬蓚€(gè)班有明顯進(jìn)步，這更加堅(jiān)定了我要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理的決心。再讓學(xué)生看書去找答案，通過這個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃寣W(xué)生自己根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出慣性與質(zhì)量之間的關(guān)系。年級(jí)主任把我們這些新來(lái)的老師找去談話，指出了我們?cè)诮虒W(xué)中存在的問題，如課堂節(jié)奏過快、重難點(diǎn)沒有凸顯、與學(xué)生交流不夠等等，還給我們提了一些建議。備課一直是非常讓人頭疼的事情。上午第三節(jié)課，該我上課了，教務(wù)處李主任隆重介紹我后走了，伴著學(xué)生稀稀落落的掌聲，迎著他們好奇而挑戰(zhàn)的目光，我信步走上講臺(tái)粉墨登場(chǎng)，我沒有虛套話，不說(shuō)開場(chǎng)白，直接板書課題，我想用美觀瀟灑的粉筆字和大氣流暢的授課，先發(fā)制人，露一小手，誰(shuí)知，我剛一轉(zhuǎn)身，背后便傳來(lái)一陣大笑，全班亂成一鍋粥，我猛地回頭，臉上淡淡地微笑變成了心中一股怒火，我的臉變得鐵青，刀似的目光橫掃過全班40多位學(xué)生的臉，一時(shí)間，教室里鴉雀無(wú)聲，一片靜寂，幾乎令人窒息。因此，我的教育故事，也是你的教育故事，更是我們大家的教育故事。但轉(zhuǎn)身細(xì)心一想，魏書生類、李鎮(zhèn)西類鳳毛麟角，我們跋涉不止也許難望其項(xiàng)背，因此我們平凡。平凡是寬容。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，那么你有了解過演講稿嗎？下面是小編幫大家整理的我的教育故事演講稿范文（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。我的工作的深入終于有了可喜的成果，解東征對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心日益倍增，總算握緊了打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。沒有催人淚下的事跡可供效仿，沒有驚天動(dòng)地的壯舉值得宣揚(yáng)，但我們是在用人格魅力感染教化，用一言一行潤(rùn)物無(wú)聲，就是這種日復(fù)一日的堅(jiān)持，就是這份承載生命的責(zé)任，讓班主任的肩膀扛起了人生的山；讓班主任的愛撐成了一把傘；讓班主任的言行樹成燈塔，指引前程無(wú)限！在擔(dān)任班主任生涯中第一次讓我有成就感的當(dāng)是和解東征的故事了。同樣給我換來(lái)的是不一樣的激情和感動(dòng)，學(xué)生們一次次優(yōu)異的成績(jī)，家長(zhǎng)們一條條感激的短信，節(jié)假日孩子們自制的卡片和溫馨的祝福，每一個(gè)班級(jí)的分開我們都依依不舍。根據(jù)他的優(yōu)點(diǎn)讓他擔(dān)任班級(jí)的紀(jì)律委員，他有困難就時(shí)刻幫助，當(dāng)他進(jìn)步時(shí)豎起大拇指，隨時(shí)給他表?yè)P(yáng)與關(guān)愛，讓他感到家的溫暖，集體的力量。每次考試成績(jī)都是個(gè)位數(shù)?！蔽覐牟黄缫暼魏我粋€(gè)學(xué)生，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。十二年的人生不算太長(zhǎng)，但也絕不能算短，隨風(fēng)而去的是悠悠歲月，留下的是桃園耕耘的芬芳和彌久愈香的回憶?? 生命因愛而生動(dòng)。教他們?cè)鯓佑面準(zhǔn)接洃浄ㄓ涀⌒碌膯卧~，用艾賓浩斯遺忘曲線去有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。對(duì)于出題，有3個(gè)難處，其一，根本看不懂題，不知道該出什么難度的題目；其二，自己不會(huì)做，萬(wàn)一做題的同學(xué)讓他們講題，他們不會(huì)講，感覺很丟面子；第三，由于不會(huì)，對(duì)出試卷感覺很難，也有點(diǎn)反感。在日常的教學(xué)中，有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較弱，經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)，他們不是不愿意學(xué)習(xí)，而是沒有找到合適的方法、沒有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！這是人們熟知的一句名言?！庇谑牵缸觾扇艘积R騎上去。他們?cè)僖才啦簧习读耍麄兊氖w仍然緊緊地抱在一起，那么平靜，那么悲壯！通過這么一個(gè)小小的故事，引起了學(xué)生心靈的顫動(dòng)，大家明白了團(tuán)結(jié)是多么的重要。”一位老者說(shuō)；“螞蟻這東西，很有靈性。重視對(duì)學(xué)生的情感教育，無(wú)論在課堂上，還是在課后談心的過程中，這都是一個(gè)行之有效的好方法。然而，這段記憶卻一直珍藏于我的心底，不經(jīng)意間總會(huì)走進(jìn)我的夢(mèng)中?? 講臺(tái)催人老，粉筆染白頭。祝您在今后的日子里工作順利。寒暑易節(jié)，歲月如歌！這片紅色的沃土，留下了我無(wú)法忘懷的青春足跡，伴我走過了整整十五年的從教之路。學(xué)生對(duì)我們教師的要求并不高，只要我們真心一點(diǎn)，平等一點(diǎn)，賞識(shí)一點(diǎn)，他們就會(huì)心滿意足，在以后的日子里我會(huì)努力地蹲下身子與學(xué)生對(duì)話，也努力著去用自身的行動(dòng)，去影響他們。坐下后，他開始變的安分了許多?！睅煇鄣囊粋€(gè)重要內(nèi)容是教師應(yīng)盡量不傷害學(xué)生心靈中最敏感的地方――人的自尊心。我演講的題目是——《因?yàn)閻郏詯邸?。我開始試著觀察他，其實(shí)他也很在意別人的評(píng)價(jià)，于是，有一次我突然趁他不注意聽課的時(shí)候叫他起來(lái)回答問題，開始他所答非所問，引起了大家的哄堂大笑。每一位教師應(yīng)該都遇到過這樣的孩子，其實(shí)他們需要我們更多的關(guān)注和理解?！半u鳴兩省聽，犬吠聞三縣”，道出了這里的僻遠(yuǎn)與神奇。顯然，他們已經(jīng)早早獲知這一消息。這時(shí)，有兩個(gè)大嗓門的孩子齊聲喊道：“老師回來(lái)啦！”。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)用這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了，但實(shí)際上他只是震攝于你做老師的威嚴(yán)而心里并不服氣。在洪水暴虐的時(shí)候，聚在堤壩上的人們凝望著兇猛的波濤?！辈婚L(zhǎng)時(shí)間，蟻球靠岸了，蟻群像靠岸登陸艇上的戰(zhàn)士，一層一層地打開，迅速而井然地一排排沖上堤岸。路人看見后說(shuō)：“真狠心哪！一個(gè)強(qiáng)壯的漢子坐在驢背上，那可憐的小家伙卻要步行。人們還驚訝地發(fā)現(xiàn)，兩人是一起抬著那頭驢子到集市的！父子去賣驢，本來(lái)出發(fā)時(shí)有自己的主見的。因此我個(gè)人認(rèn)為在班主任工作中，只要我們處處留心，多吸收他人的經(jīng)驗(yàn)，就一定會(huì)把班主任工作的這只船撐得一帆風(fēng)順。），沒出試卷的同學(xué)分別是鄭志、張?zhí)鞂?、董兵兵。有了正確的思想，再和他們談學(xué)習(xí)就容易的多了。我很真誠(chéng)的接受了他們的建議，事后就和學(xué)習(xí)委員商量，以后的英語(yǔ)試卷就按照兩種模式出題，一部分同學(xué)做簡(jiǎn)單的試題，一部分同學(xué)做正常的試題。教師的幸福，來(lái)源于學(xué)生。我明白了教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，我將一腔的真誠(chéng)撲在班主任工作上。他習(xí)慣的在課堂上大聲說(shuō)話，懶睡大覺，三天兩頭逃學(xué)。你瞧：原來(lái)調(diào)皮搗蛋的曾俊坤乖了，不愿意為班集體做事的他現(xiàn)在一遇到活就搶著干??”讀到這里，我發(fā)現(xiàn)曾俊坤的臉紅了，其他同學(xué)個(gè)個(gè)向他投來(lái)了贊許的目光，在期末考試中，他的語(yǔ)文成績(jī)考到了四十一分。更幸運(yùn)的是，從教十二年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。他是一個(gè)單親家庭，父母離異，父親去了南方音訊全無(wú)，母親帶著兄妹倆背井離鄉(xiāng)，來(lái)到龍華定居后去了北京打工，掙錢維持生計(jì)。在信中有這樣一段：“吳老師，我已考上東北大學(xué)，是你鑄就了我的今天，我衷心的感謝老師您對(duì)我的關(guān)愛，我會(huì)把你對(duì)我的關(guān)愛傳承下去，請(qǐng)老師放心……”我欣慰，當(dāng)年的棵棵幼苗終成大樹；我滿足，我的育人準(zhǔn)則終能影響學(xué)生的人生之路；我幸福，因?yàn)榻裉旌兔魈?，我還在從事這樣偉大的事業(yè)！孟子說(shuō)“君子有三樂：父母俱存在，兄弟無(wú)故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也”我雖說(shuō)不上“得天下英才而教育之”但看到學(xué)生成就之時(shí)我也很幸福。躬行者，以身作則也。你發(fā)現(xiàn)，像你這樣處事公平、尊重學(xué)生的知己比比皆是，因此你平凡。孩子們成功的時(shí)候，愛心是一朵贊賞的笑容；孩子們失敗的時(shí)候，愛心是一句寬慰的話語(yǔ)；孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候，愛心是一束嚴(yán)厲的眼神；孩子們膽怯的時(shí)候，愛心是一個(gè)有力的手勢(shì)；孩子們驕傲的時(shí)候，愛心是一聲破空的雷霆；孩子們自卑的時(shí)候，愛心是一輪溫暖的太陽(yáng)。在師范畢業(yè)后的第一個(gè)年頭，我就開始任教了，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言，然而，都開學(xué)兩個(gè)周了，馬校長(zhǎng)卻叫我接任班主任。作為一位教師，在我們的粉墨生涯中，如果遇到突發(fā)事件或與學(xué)生發(fā)生了矛盾，那么你一定要冷靜冷靜再冷靜，要以一位寬厚師者的大愛與智慧，審時(shí)度勢(shì)，沉著解決，最終一定會(huì)有金色的收獲回報(bào)于您！我的教育故事演講稿3隨著新學(xué)期的開始，