【正文】 ，爭取不斷有所進步。第二，對自己的要求不夠高，認為自己盡心做好本職工作就行了，沒有主動、熱情地參與其他服務(wù)性工作。主要表現(xiàn)是平時懶于學習、懶于動腦、懶于動手、懶于干事。主要表現(xiàn)是工作主動性差，節(jié)奏慢，工作效率不高，教學質(zhì)量不是很高。（4）牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。怎么查找問題，我們采取“走出去”“請進來”的方式，我局通過開展大討論、召開座談會、大走訪等形式，開展內(nèi)部查糾，開門納諫和“走出去”、“請進來”、“自己找”、“領(lǐng)導點”、“互相幫”等方法多渠道、我們走訪轄區(qū)重點企業(yè)、大型商場，聽取他們的意見和建議。在實際工作中，對黨的民主集中制原則和黨要管黨、從嚴治黨的方針貫徹執(zhí)行得不夠。對黨的實事求是的思想路線、密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風堅持不夠。前一階段，我們對在學習“三個代表”重要思想教育活動中查找出來的問題，已進行了認真整改，大部分問題已妥善解決，取得了明顯成效。致使民主生活會達不到交流思想、糾正錯誤、改進工作的目的，達不到增強班子凝聚力和戰(zhàn)斗力的目的。查擺材料 xx縣畜牧中心黨組 今年以來，通過學習教育活動，干部職工對“三個代表”重要思想有了進一步的理解，對其偉大意義有了更深刻的認識。今后在工作中更要加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民總書記“三個代表”的重要思想等科學理論的的學習，及時學習領(lǐng)會黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)。二、存在問題的原因理論學習不緊。常用老眼光、老辦法、老經(jīng)驗去對待和處理新問題，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，對于一些具有前瞻性、指導性的理論學習不夠，理解不深。堅決破除小進則滿、小富即安的陳舊觀念，破除因循守舊、按部就班的保守心態(tài)，破除自我封閉、不求進取的狹隘思想，樹立強烈的發(fā)展意識、開放意識和改革意識，提高工作質(zhì)量。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學的理論與實際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平相信通過本人的深刻反省和領(lǐng)導、同事的不斷幫教，本人思想作風方面的問題將會得到徹底改善，盡快成長為一個合格、優(yōu)秀的人民教師，為我縣的教育事業(yè)快速發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻的。三、今后初步整改措施進一步堅持定政治信念。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”等重要論述學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透，對建設(shè)社會主義和諧社會和落實科學發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學習只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要求自己，廉潔自律意識不強。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。同時，我還要積極和領(lǐng)導同事溝通交流學習。加強理論學習，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)提高政治理論學習的積極性與主動性，不斷的用政治理論知識指導自己的工作。聯(lián)系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫節(jié)，沒有發(fā)揮理論的指導作用，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。關(guān)心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了一些自認為是不錯卻得不到別人理解的事。缺乏知難而上、排難而進的工作態(tài)度和果敢精神。組織紀律性不強，有時不能聽取別人的意見。我認真學習了市教育局有關(guān)干部作風建設(shè)工作的文件精神，學習了苗局長《在教育系統(tǒng)干部職工思想作風建設(shè)活動會議上的講話》，在學習中一邊做筆記，一邊自我反省，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識，通過這次學習，對我市開展干部作風建設(shè)工作有了進一步的認識。多抽時間與學生進行溝通和交流，努力提高綜合素質(zhì)。主要表現(xiàn)是工作上著存在“混”的問題。加強政治思想學下，提高廣大教職工的思想水平。建立健全制度，確保實效。教師隊伍建設(shè)進一步加強，廣大教職工工作積極性、責任感和使命感進一步得到優(yōu)化。在集體活動中，常常找借口不愿參加。第三篇：教師思想作風建設(shè)實施方案賈壩小學教師思想作風建設(shè)實施方案依據(jù)縣教育局【2012】22號文件《關(guān)于加強全縣教育系統(tǒng)思想作風建設(shè)的意見》精神，為改進、強化責任、加強管理、提高效率、辦人民滿意的教育。多抽時間與學生進行溝通和交流，對后進生進行輔導，增強為學生服務(wù)的責任意識。自己沒有認真把握學習重點，但求面面俱到，忽視了與教學直接相關(guān)的重點學習。但在這幾周中，通過自己上課的過程班級的管理及處理問題，看到的一些小事件，我認真對照了自己的實際工作及思想動態(tài)，深深感到自己在學習、工作方面還存在種種問題，現(xiàn)進行原因分析并為此提出了一些整改的措施，如下：一、存在的問題：關(guān)心，愛護幫助學生做得不夠好與學生的談心交流、溝通較少，沒有真正做到了解學生，后進的原因，沒有耐心引導，做了自認為是不錯的方法卻得不到好的效果的事。熱愛學生，要堅持正面教育，要始終引導學生積極向上，在任何情況下，都要尊重學生人格，切勿傷害學生的自尊心和自信心；更要做到對所有學生不分彼此，不分厚薄，不另眼看待。為辦人民滿意教育，大力推進品牌學校建設(shè)和師德師風建設(shè)，學校提出教師要加強思想作風建設(shè)?！痹趦和?、少年的心目中，教師言行就是道德標準，教師是智慧的象征、高尚人格的化身。因此每個人民教師都必須勤奮學習，精通本行業(yè)務(wù)，要有學而不厭的進取精神。動力不足，對其他學習的主動性不夠；二是學習的鉆勁不夠。對政治業(yè)務(wù)學習“走過場”停于形式，敷衍了事平時雖然有學習一些思想及理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握有力的理論武器，是為了學習而學習。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息；進一步加強政策法規(guī)學習，嚴格遵守各項規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點，堅持原則。（二）、服務(wù)意識淡薄在教育教學轉(zhuǎn)型的現(xiàn)階段，部分教師對自身角色認識不清，不能自我定位。有的教師精力不集中，責任意識差，在教學工作上投入的時間和精力少，工作平平常常，無起色，無亮點。成立以校長為組長，學校班子主要成員參加的領(lǐng)導小組，加強對該項工作的組織和領(lǐng)導；領(lǐng)導小組要及時研究本單位思想作風存在的突出的問題，有的放矢制定整改措施，確保思想作風建設(shè)不做樣子，不走過場，真抓落實。建立教職工思想作風考核制度。踏踏實實干事。主要表現(xiàn)是三、努力方向及改進措施1．加強學習，提高自身的素質(zhì)和能力認真學習各方面的知識，做到全面學習和重點學習相結(jié)合，不斷給自己“加油”和“充電”，經(jīng)常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學水平和能力；認真學習各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學的責任意識；積極參加學校的思想政治學習，努力提高自己的思想素質(zhì)。且克服時間上的困難，盡可能地與其他老師多做交流，熱心地幫助周圍的同志分析具體情況，有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。并且理論學習聯(lián)系實際工作不夠。工作標準不高，作風不夠扎實。對自己的要求太低，在工作上去的一點點成績就沾沾自喜，缺乏遠大理想和長遠眼光，平時疏于學習，沒有加大力度從提高自身的素質(zhì)和能力上努力，遇事往往滿足于一知半解，眼高手低，服從意識不強，工作憑感覺，教學憑心情等問。有求知欲望，但缺乏持之以恒的自覺性。沒有樹立牢固為老百姓服務(wù)的宗旨觀念。在日常教學中，我要堅持切實做好課堂教學“五認真”。在以后的工作中，我會時時事事處處用高標準、嚴要求對照自己，使自己在各方面的綜合素質(zhì)，在原有的基礎(chǔ)上得到進一步的提高，路漫漫其修遠兮，吾將