山東省蒙陰縣20xx-20xx學(xué)年高二上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題word版含答案-免費(fèi)閱讀
【正文】 三十八年，皇上南巡，親臨察看高家堰、歸仁堤各處，把增筑疏浚的事務(wù)，命令（于成龍）籌措辦理。又計(jì)算治河工程耗資繁多，請(qǐng)求啟用納資捐官的規(guī)例，按官位品級(jí)核算收費(fèi)；并推廣到被罷免的各官員，上至布政使，都能捐資得官?！敝挥衅烊说拇遄酉騺?lái)不屬于州縣（管轄），本旗的統(tǒng)領(lǐng)（又）遠(yuǎn)在京師，只有撥什庫(kù)在村里，不能按約定的條件管束（他們）。十八年，被提拔做通州知州。飛禽、走獸們吃了果實(shí)，大樹(shù)的種子就這樣傳播到世界各地?！安粌H ? 更 ? ”關(guān)聯(lián)的內(nèi)容應(yīng)互換。忝列門(mén)墻：謙辭，表示自己愧在師門(mén)，只能用于第一人稱，一般指仍在老師門(mén)下，用 在此處符合文意。蔚然成風(fēng)：形容一種事物逐漸發(fā)展、盛行，形成風(fēng)氣，一般指好的風(fēng)氣。（“被（降職調(diào)走）”被動(dòng)句，“叩閽” 1分，“勘實(shí)”） （ 2）恰逢有奉使外出的差事，地方大吏以愛(ài)惜人才為美德，叔父也因?yàn)槲壹揖池毧啵谑?，我被委派到小縣做官。 情節(jié)結(jié)構(gòu) — 鐵圈是貫穿全文的線索：看玩鐵圈 — 想玩鐵圈 — 撿舊鐵圈 — 自玩鐵圈 人物塑造 — 鐵圈是構(gòu)成老人行為心理變化的手段：激起了長(zhǎng)期生活在單調(diào)、麻木狀態(tài)下的老人的內(nèi)心追求，完成了追尋夢(mèng)想的過(guò)程?！澳懬印币罁?jù)不足， E項(xiàng)“暗示了老人即將擺脫人生苦難的輕松”不當(dāng)。海爺最初只是一個(gè)小油販子，最后擁有“銀子用斗量”的家產(chǎn)，并買(mǎi)下賀府的豪宅。 請(qǐng)根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目寫(xiě)一篇不少于 800字的議論文?！? ，沒(méi)想多多年未見(jiàn)的老同學(xué)竟然從香港回來(lái)參加慶典，我趕忙迎出門(mén)，拉著他說(shuō)：“大駕光臨，蓬蓽生輝，真是不勝感激。 ，改良貧困地區(qū)的社會(huì)文化生態(tài)，不僅有助于打破貧困地區(qū)代際固化的僵局，更有助于物質(zhì)脫貧。 A. ②④⑤ B. ②③⑥ C. ①③⑤ D. ①④⑥ ，加點(diǎn)成語(yǔ)的使用全部正確的一項(xiàng)是 ①對(duì)于這個(gè)方案，我有充足的論證，也用了很多的案例，他說(shuō)我調(diào)查不夠，我 不以為然 ． ． ． ． ，因?yàn)?，具有前瞻性的方案是?chuàng)意，還沒(méi)有實(shí)施，去哪里調(diào)查？ ②真是好事多磨，經(jīng)歷了許多挫折，他的公司終于正式成立了，他也可以 安之若素 ． ． ． ． 了。 （ 3）陶淵明在《歸去來(lái)兮辭》表示要隨順?biāo)郎兓磺新?tīng)其自然，樂(lè)天知命的兩句是： ______________________,_______________________。 ，用意在于寫(xiě)桃花給人的驚艷效果，其紅艷的外表堪比美女。 盡日無(wú)人疑悵望，有時(shí)經(jīng)雨乍凄涼。 ，這些人最終會(huì)削弱百姓來(lái)償還債務(wù)。 B．明清時(shí)期，知縣、知府和知州都是地方行政長(zhǎng)官的名稱。三十八年，上南巡，臨閱高家堰、歸仁堤諸處，以增筑疏浚事宜，諭令籌辦。又計(jì)河工所費(fèi)繁多，請(qǐng)開(kāi)捐例②，減成核收；并推廣休革各員，上至布政使，皆得捐納。惟旗下莊屯向不屬州縣，本旗統(tǒng)領(lǐng)遠(yuǎn)在京師，僅有撥什庫(kù)①在屯，未能約束?？滴跗吣?，授直隸樂(lè)亭 知縣 ． ． 。 D．小說(shuō)中的老人是一個(gè)善良、勤勞而不安于現(xiàn)狀，膽怯、謹(jǐn)慎而樂(lè)于遐想并付諸實(shí)踐，衰老、孱弱而渾身充滿朝氣的具有矛盾意義的典型形象?？墒怯幸惶烨逶缢藳觯瞄L(zhǎng)時(shí)間竟臥病不起。 他眼前展現(xiàn)出一片明亮寂靜的田野，青草葉上的露珠閃閃發(fā)光。他為什么要揀，為什么要把它拿回家，他自己也說(shuō)不清。 這個(gè)老頭仿佛覺(jué)得自己也變成了一個(gè)小男孩，他的母親也是一位貴婦人，他也有一個(gè)鐵圈和滾鐵圈的棒子，他也穿著白褲衩滾著鐵圈玩耍。心想：“這種玩藝沒(méi)有意思。① 老頭用那昏花的兩眼凝視著孩子，臉上露出呆癡的笑容。 境有何作用。拜祭完，整理好衣裳，再昂首闊步地走出去。隨后，兩人有說(shuō)有笑，一同走進(jìn)了昔日的賀府。海爺靜靜地回過(guò)頭，眼神一掃，大伙不敢言語(yǔ)了，同時(shí)腰桿也挺了起來(lái)。 ⑦轉(zhuǎn)眼幾十個(gè)春秋，海爺已白發(fā)蒼蒼。還有幾棵松柏，枝繁葉茂，傲然挺拔。賀家發(fā)跡早，起初，海爺還是個(gè)小油販子時(shí)，賀家就已經(jīng)鐘鳴鼎食，門(mén)闊院深，人稱“賀半街”了。 ②然而，家有數(shù)座金山，不敵一個(gè)敗子。如此花園，中間竟然高立著賀家的祠堂，遷又遷不走，拆又不能拆，看著讓人堵得慌。一日，日過(guò)三竿，一陣鑼鼓開(kāi)道，老街的百姓跟水一樣涌過(guò)去，隨即，又像拍在巖石上一樣分在兩邊，海爺隱約看到，一個(gè)八人抬的轎子在人群中似水浪般起伏。 ⑩一陣嘈雜的腳步聲傳來(lái)，官人從油行里走了出來(lái)，到海爺跟前將海爺扶了起來(lái)。 （ 11）當(dāng)日，老街的每一個(gè)角落都在談?wù)撝@件事，大伙都覺(jué)得，多虧海爺當(dāng)初的仁義。娘兒倆穿的都是粗布衣服，有的地方還帶著點(diǎn)補(bǔ)丁，卻十分干凈。（ 5分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。 “一個(gè)富戶人家的公子”，老頭心里思忖道，“是個(gè)好孩子，你看他多么天真可愛(ài)，畢竟是闊人家的孩子！” 當(dāng)他 —— 這個(gè)老頭兒 —— 還是個(gè)孩子的時(shí)候，他過(guò)的是苦難的日子。”嫉妒又轉(zhuǎn)而變成了煩惱。 他天天干著同樣的活，做著同樣的夢(mèng)。只是由于它像那個(gè)男孩的玩具，所以他才把它帶回家來(lái)。老頭突然用那根樹(shù)枝做成的木棒滾起鐵箍來(lái)，鐵箍輕松地在田野里滾動(dòng)，老頭跟在后面跑，他笑逐顏開(kāi)，像那個(gè)跟著鐵圈跑的小男孩一樣，有時(shí)也將木棒高高地舉過(guò)頭去。③ 在工廠的醫(yī)院里，當(dāng)他咽下最后一口氣的時(shí)候，臉上還是堆著寧?kù)o的微笑。 E． 小說(shuō)結(jié)尾一段富有深意。八年， 署 ． 灤州 知州 ． ． 。應(yīng)令旗人與民戶同編保甲，撥什庫(kù)、鄉(xiāng)長(zhǎng)互相稽察，盜發(fā)，無(wú)問(wèn)所劫為旗為民，協(xié)力救護(hù)。上召成龍入，問(wèn)：“開(kāi)捐例得無(wú)累民？”成龍奏：“無(wú)累。尋以病乞假，命在任調(diào)治，遣醫(yī)往視。從文章內(nèi)容看，知府官職高于知縣。于成龍認(rèn)為皇上說(shuō)得對(duì)，于是主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。 舊山山下還如此，回首東風(fēng)一斷腸。 ，經(jīng)過(guò)春雨之后芳華飄零即逝的冷落凄涼。 三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（ 15分） ，全都不正確的一項(xiàng)是 ①經(jīng)過(guò)激烈角逐，來(lái)自蘇丹的選手趙之行 脫穎而出 ． ． ． ． ，奪得本屆“漢語(yǔ)橋”比賽的總冠軍，并榮獲“漢語(yǔ)之星”的稱號(hào)。 ③王老師是為儒雅謙和的師長(zhǎng)，前后共招了七名博士生，我 忝列門(mén)墻 ． ． ． ． ，且為大弟子，接受教誨的機(jī)會(huì)更多一些。 ，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ，大眾購(gòu)買(mǎi)低價(jià)藝術(shù)品，一個(gè)很重要的原因是出于裝飾的需要，這種消費(fèi)現(xiàn)象值得商家重視。” 四、作文（ 60分） ，根據(jù)要求作文。 參考答案： 本題考查考生理解作品內(nèi)容 he 賞析藝術(shù)手法的能力。（ 2分） ②有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，居安思危。
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