【正文】 病好后，孩子的臉小了一圈。』親友愕然，面面相覷，不知道該說些什么。后來，看到一則九歲孩子上大學的報導，他很受傷地問女兒：『孩子，妳怎么就不是個神童呢?』女兒說：『因為我爸爸不是神父啊!』老公無言以對，我不禁笑出聲來。久而久之，便有了這個雅號，她也就成了名副其實的中等生。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。在幼兒園我們要求幼兒在午睡起床后自己穿衣服、穿鞋，像這種培養(yǎng)幼兒自理能力的活動還包括自己整理作業(yè)、玩具、書包等。安全問題：幼兒園的安全工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒的安全擺在首位。(這本書是專門為36歲孩子設計的，里面有大量的圖片，色彩鮮艷，里面的內容對孩子具有一定的教育意義，孩子們也很喜歡看，而且也不貴，一年只需72元，半年36元，有需要的家長散會后可以到辦公室登記，統(tǒng)一給大家訂閱。這是好事還是壞事呢?入小學后，老師發(fā)現這個孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。環(huán)境也是幼兒教育的一部分，因此，本期本班創(chuàng)設了三個活動區(qū)角(觀看照片)植物角：主要培養(yǎng)孩子的觀察能力和責任感。遵守集體的各項規(guī)則制度，愛護幼兒園的用具玩具，愛惜糧食，不拿別人的東西，撿到東西能交給老師或失主?！笨梢?，良好的行為習慣對于孩子一生都是重要的，在幼兒智育方面：培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，上課認真聽講，不做小動作，不亂插嘴，能夠積極開動腦筋。較好的有：盤奕芳、胡琛冉、何儀舟、王琳、陳宇航、呂俊懿等⑤健康社會體育：主要是能使幼兒的身體得到全面發(fā)展，幼兒正處于長身體時期，可朔性強。然而，對于學齡前兒童沒接觸過拼音，就象我們學英語一樣。第二、孩子年齡差距大，最大的孩子有5歲多了，最小的還不滿4歲，因為孩子的年齡差距大，教學任務重，給我們的教學工作帶來一定的困難，有的孩子暫時沒學會，家長就很著急，對孩子又是打又是罵的，這樣很容易讓孩子產生厭學情緒，所以我希望家長無論孩子現在情況怎么樣，都不要對孩子失去信心，只要你多花時間了解、關注孩子的學習、生活情況，耐心的指導，我相信會有收獲的。大部分家長對我比較熟悉，本期的部分新生家長可能比較陌生，先自我介紹一下，我姓肖，本學期擔任幼小銜接班教師，主要負責語言和藝術的教學，黑板上有我的電話號碼，如果有什么事可以聯系我。如今，家長對孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長的心態(tài)。、文明班級評比：十二月份：、積極開展冬季體、幼兒園“獎孝基、“愛心寶寶”推薦、慶元旦迎新游園 一月份：幼兒防寒保暖，預防冬季疾病工作。4參觀消防隊。成立班家委會會議，召開幼兒家長會。如開學初，“小書包”計劃，讓孩子每天背上小書包來園，不但提前感受小學生生活，有做小學生的愿望，而且要求在書包中準備一些寫字本、畫畫本、圖書、棋類、文具等學習用品，讓他們在課余時間可以開展豐富的學習活動，多動腦，少玩玩具?，F在孩子們無論在學習興趣上還是在良好行為習慣上以及生活自理能力方面都比原來有了很大的變化。如果您的孩子在家出現情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發(fā)生。嚴格使用接送卡。而運動可以增強孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。提高孩子的自理能力。另外進入大班以后孩子們的責任意識增強了，通過選小組長，小班長，大家知道自己今天能不能輪到做小組長，并且要管好自己還要督促別人。多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗中累積經驗，不斷探索，孩子不僅會逐步學會使用橡皮，還培養(yǎng)了孩子的自信心?，F在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處。如請別人來接，請及時與老師聯系，告知老師。傳統(tǒng)的教學是枯燥無味的，孩子學著沒興趣，老師教著也很頭疼《北大數學》課程拋開傳統(tǒng)的教學方法，在教學的過程中，孩子不再是聆聽老師的長篇大論，每個孩子都有教具，讓孩子自己動手操作、探究，這對孩子的注意力和專注力有一定的要求，所以孩子的思路一直圍繞著老師轉，而沒有心思開小差。（感受欣賞 表現）2)能自然地運用動作、表情與他人交流合作。1)能主動與同伴合作，體驗同心協(xié)力完成任務的快樂。如：a:孩子們的規(guī)則意識不強，不能主動遵守各項常規(guī)；b:孩子在集體中及陌生人面前不夠勇敢、自信心不足，需要我們在今后的各項活動中幫助孩子樹立自信心，培養(yǎng)勇敢精神。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝！同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。其實在孩子剛開始學習，會碰到諸多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字，并且不會把紙擦破，對成人來說很簡單，可是56歲的孩子其實是一種挑戰(zhàn)。請需要服藥的孩子家長向老師說清服藥的時間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯藥的現象發(fā)生。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。三、新課程介紹這學期我園開展了《北大數學》課程。藝術領域1)積極主動地參加各種音樂活動，鼓勵幼兒演唱與表演，體驗快樂，使其產生積極愉快的情緒體驗。社會領域熱愛集體，關心他人，對人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽感和責任感。2）進步中、成長中也存在一些不足之處。以上內容純屬個人觀點，歡迎大家給予批評指正！第二篇：大班家長會講話稿大班家長會講話稿各位家長您們好：首先，我代表大二班對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。這種能力對于適應小學生活非常有幫助。我不禁反思，過去下雨，我們究竟讓孩子們做了什么？允許他們做了什么？反對他們做了什么？包辦代替了什么？為什么臨到大雨來襲，才知道防范多么薄弱，實在汗顏。會按季節(jié)自己添減衣服，天熱天晴要自己穿脫衣服。提高學習效率是關鍵！每次學習時間控制在半小時之內。面對像天書一樣的作業(yè)符號，同級的家長都感覺自己有中情局諜報人員破譯密電碼的重任，卻依舊和老師家長會上相授的秘籍搭不上。有的孩子老師說上課不能動，他是必定不會動的，聽到什么記住什么忘了什么沒聽到什么就不得而知了。如果要想讓孩子盡快適應小學生活，良好的與人交往能力必不可少。讓孩子愛老師、愛學校。真是急死家長了，一個勁地擔心孩子上課會不會尿褲子。平日里由于學習生活緊張，會比較嚴格地執(zhí)行《平日時間表》，至于周末，精神放松了，《周末時間表》每項活動也就大約在那個時間段內執(zhí)行就行了。二、學習計劃： 。早上八點上學，臨近預備鈴響起的時候，總能看見家長帶著孩子蒙頭猛沖，調整好時間或許能更加淡定。共同準備，一是讓孩子體驗即將做學生這一快樂的過程，二是從現在開始讓孩子知道學習是自己的事，培養(yǎng)他們自己的事自己做的習慣。：特別是剛進一年級的小學生，會經常用到直尺。在購買的過程中，要遵循幾個原則：安全，實用，結實，價格適中。但由于制作方式費工費時，產量很低，一度讓大家認為給孩子的東西太少。電子產品的日新月異，影響著社會的變革和突飛猛進，是單一的抵制嗎？不可能也做不到。很多音樂家都不贊成音樂考級，他們認為更重要的是藝術的陶冶。后來聽一個講座時專家說，我們的老師，看一個繪本可以有100個問題，讓孩子再不想閱讀；觀察一群螞蟻的提問可以讓孩子害怕再見到螞蟻??我明白了閱讀是一種享受，孩子在享受過程，我們不能太刻意得到什么樣的結果。比如孩子不愿意上幼兒園，張亮就會讓兒子先去幼兒園學知識再回來教給爸爸，這樣天天就愿意每天在學校學習了。教育回歸生活 ——2014南平實幼大班家長會講話稿(三)四、重視幼兒的學習品質我們常說三歲看大七歲看老。我的孩子書寫前期不是太理想，我開始思考如何幫助提升寫字水平，提升觀察能力。暑假里我曾想和孩子多做些拼讀的游戲，可孩子對聲韻母的認識沒有一定的量，效果不是太理想，只是純粹當著在玩?；蛘咦屛覀冊谙嘛w行棋游戲時進行數學教育，最開始和孩子用一個骰子，然后添上一個，用兩個，最后用三個。我們反對短視的提前教育，更加痛恨錯誤的教育！能力要從現在開始培養(yǎng)，暑假開始準備太遲了，現在就要開始！我的孩子在入小學前沒有參加過學前班學習，在家長們所關心的讀寫算方面，我個人認為生活即課堂，教育源于生活。思維、語言、觀察、注意、記憶、時間、空間知覺、社會性能力、自理能力都是重要的方面幼兒園教師認為幼兒園的學習就是孩子在玩中學，以玩的形式高興地參與學習。家長的理解是，我在幼兒園是不可能學到什么東西了，那我的孩子怎么辦？等到暑假再說吧，送孩子去上學前班（幼小銜接班）吧。如果我們過于糾結于起跑線上的輸贏，由于如此僵化功利的教學方向，那么和其他國家相比，中國的孩子會不會真的輸在所謂的起跑線上了呢？請停止對于起跑線上輸贏的爭論吧！請還給每個孩子選擇目的地和行進道路的權利，培養(yǎng)他學習的興趣，賦予他創(chuàng)造力秉性，教會他正確的價值觀，按照自己的意愿快樂的邁向未來，這些才是我們應該給予他們的最好的人生！二、什么是學前班？孩子要不要上學前班？幼兒入小學之前應做一些適當的準備，這已是教師和家長的共識，但是，哪些準備是最重要的呢？多數家長偏執(zhí)著于學到點東西，特點是看不見的不重視，看得見的就是讀寫算。我們曾經是受蘇聯的影響學科教學，追求一個科學的世界嚴密的科學系統(tǒng)，脫離了生活的教育。說，會說，表揚孩子聰明，遇到挫折找借口，等于害孩子；表揚孩子獨立，遇到困難越挫越勇。乖是一條衡量標準，這一目標是扼殺了多少孩子的創(chuàng)造力，很多家長都發(fā)現孩子34歲的時候有個逆反期，他們變得有自己的主意，堅持自己的想法，希望自己動手做想做的事情，這時候的主見和成人產生沖突，是孩子長大了，家長沒有跟上。愛不僅要用心，而且要會愛。有的家長說我的孩子最沒用了，膽子小的要命，孩子膽小，怕生，不愛跟同學玩，不愛說話，沒自信。為人父母后我們反思，這些對孩子不公平，要尊重孩子，平等分享快樂。請選擇適合您孩子的方法，這就是教育的因人而異。兒童只有在自由的氛圍中，才能真正地健康成長，才常發(fā)揮潛力，反之會帶來嚴重的后果。教育方式是有遺傳的，“暴力家長會產生一個暴力子女” 彼此對對方留下難以撫平的傷疤，給親子關系蒙上一層重重的陰影，往往暴力家長又會產生一個暴力子女，惡行像宿命一樣代代相傳，等到子女變成家長后，他就又會把暴力傳給下一代。他是獨一無二的，這就是毫不懷疑的信任，毫無保留的愛。聽，溝通=傾聽+傾聽，溝通不暢、溝通少，將來會造成孩子過早進入青春期，家長過早進入更年期。（三）不讓孩子輸在起跑線上家長都望子成龍，望女成鳳，將成人的功利世界代入到孩子的中間，希望自己的孩子不能輸。我們要反思遵循自然規(guī)律，還原生命的本真。2011年教育部下發(fā)通知,要求各地規(guī)范辦園行為,防止和糾正“小學化”現象,嚴禁一切形式的小學入學考試,保障幼兒健康快樂成長。孩子怎么看的呢？上了學前班沒多久就說這些東西幼兒園大班都學過，為什么還要再學一遍？（還沒上小學，孩子這是學幾遍了？）三、學前教育入學準備學什么，什么時候學，怎么學？相當一部分教師及父母認為：幼兒入學準備應是提前讓幼兒學習一部分小學一年級的知識，如認拼音、做數學題等，以為這樣可減少幼兒入學后的學習難度和學習量，幼兒能較快地適應小學學習。學前班的老師們，小學學什么，你真的了解嗎？他們的新課標和課綱你看過了嗎，拼音識字的一些改進的具體的教法你學過了嗎？有些不負責任的老師更離譜，提前教的是些小學都已經摒棄的內容與方法。剛開始的時候是兩個相加，再后面是連加連減。未入學前，聽個別朋友說小學里拼音教學進度很快，就兩個月左右，全部拼音都教完了，很多沒有提前學過拼音的孩子會很吃力。首先認識田字格，要幫他梳理規(guī)則，學會讀字，這個大家要慢慢去積累，手把手地教有時候未必是一件壞事。學會選擇，什么樣的東西是孩子適合的，了解自己的孩子，就能為他量身選擇。他認為要讓孩子親近大自然，接受大自然，受點傷、有點土沒什么。值得一提的是，我們的家長很愛問問題，因為我們從小就是學著提煉中心思想過來的，“故事告訴我們什么道理”是大家最愛問的問題。為女兒寫了一本書《調皮的日子》，后來孩子從幼兒園一直讀到博士，還出版兩本作品，獲得了冰心獎。很多家長可能會說我們這么老了，還學什么？孩子學琴更容易！只要有興趣多大年齡學都不遲，假如興趣少了從讀小學起都是白費。因為他們有一種喜歡探究的小心態(tài)。因為這是人生的一個重要的轉折點，孩子是從幼兒向兒童轉變，從游戲向學習轉變。：長20厘米左右，建議給孩子買功能最簡單的鉛筆盒或鉛筆袋。選擇合適的燈光照明，適合孩子高矮的桌椅，不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，要給他們一個安靜的學習環(huán)境。畢竟，沒有走入小學的校園，將會面臨什么樣的情況我們無法一一預知，很多細節(jié)的東西只有當自己的孩子走入校園后才真真正正明白。例子：一個媽媽出差，開會途中接到孩子電話，說是睡遲了，媽媽大驚起來“你完蛋了！我就一天沒打電話給你們，爸爸和你就睡到現在？現在還不抓緊上學，還有空打電話來？什么，班主任打電話給你們了！你糟糕哦！”旁邊的一個老師就勸她，你這時候不要再嚇唬孩子了，跟他說沒關系，趕緊收拾一下上學去。知道如何避開人群盡快入廁。老師是每天都要和孩子打交道的，讓孩子盡快知道各科老師的稱呼及長相，知道該老師所任科目。有一次，一道家庭作業(yè)，題目要求的無法做到，許多家長都猜著讓孩子做了，我堅持讓他問了老師再做。五、學習習慣。學習時，先收拾書桌，打開書本復習，回憶老師講課時教的內容，再合上書本開始寫作業(yè)。培養(yǎng)孩子的責任心，然后把下午或明天的課程提前準備好放進書包里，檢查鉛筆要不要削，文具是否要增補。：記得新生入學后的第一場雨。：只要時間允許，讓孩子自己想解決方案，然后一起探討每個解決方案的可行性，最后由孩子自己決定選用哪個方案，并由孩子執(zhí)行。有效地幫助孩子自我修正，家長和孩子都在成長。2．班級孩子情況：全班21名幼兒，其中男生8名，女生13名。語言領域1)能有禮貌的專注地傾聽別人說話?？茖W領域在日常生活和游戲中引導幼兒學習“10”以內的序數