春曉-教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 (1)分聲部跟琴用La唱（學(xué)唱至較熟練，一個(gè)聲部唱，另一聲部聆聽）重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生唱好跨小節(jié)連音時(shí)值（紅外線照射）(2)兩聲部聽琴合唱（一聲部唱，另一聲部小聲合，輪換練習(xí)至較熟練）輕聲聽唱第1段，感受合唱聲音效果與歌曲所營造的意境（7：同頁出示歌曲合唱部分，1段范唱音樂）簡單提示古詩詞部分的注意點(diǎn)（7：鏈接出示第6張A段曲譜，順序提示，1段范唱音樂）（1）提醒前倚音、休止符、反復(fù)記號(hào)在歌中的用法（在這首歌曲中，前倚音占主要音一半的時(shí)值，又叫長倚音）（2）單獨(dú)聽琴學(xué)唱古詩詞部分的第三樂句（紅外線照射，師彈琴）完整聽唱（師彈琴或7：1段范唱音樂）用中速、稍快的速度，明亮、輕松、柔和的聲音演唱歌曲四、拓展教學(xué)（7分鐘）欣賞青島小海燕藝術(shù)合唱團(tuán)表演《春曉》（1）欣賞視頻前面我們所聽到的歌曲范唱是由青島小海燕藝術(shù)合唱團(tuán)表演的，現(xiàn)在我們來欣賞她們的現(xiàn)場表演。（2：幻燈出示柯達(dá)伊手勢(shì)圖）老師做柯達(dá)伊手勢(shì)，讓學(xué)生分別猜自己聲部的音，之后同時(shí)輕輕地唱出，保持四拍，達(dá)到和聲效果。第五篇：合唱曲《春曉》教案《春曉》教 案[年 級(jí)] 四年級(jí)(5)班[執(zhí) 教] 實(shí)驗(yàn)小學(xué) 葉 赪[教學(xué)內(nèi)容]自選教材：簡譜版合唱歌曲《春曉》第一段（不含結(jié)束句）第一課時(shí)[教學(xué)目標(biāo)] 1．借助柯達(dá)伊手勢(shì)和柳條圖形譜，幫助學(xué)生掌握好《春曉》的二聲部合唱。重點(diǎn)指導(dǎo)：聲：上面是“士”，不是“土”。指導(dǎo)有感情的朗讀。他寫的田園山水詩很有名。注意：老師要看看誰背得最投入，表情最好。師：那請(qǐng)你為我們起個(gè)頭，我們一塊兒唱一下這首歌。我覺得我比落花還痛苦。師：春眠是什么意思？生：春眠就是春天睡覺。師：那你們看看是什么在叫呢？生：鳥在叫，到處都有鳥的叫聲。同學(xué)們，春天就在我們的身邊?。∧憧纯次覀冞@兒的春天是什么樣的？師：我們住在北方，雖然春天來了，氣溫還很低。一首古詩，很短，內(nèi)容很少，一堂課只是學(xué)習(xí)一首詩，只是知道意思，似乎還顯得單薄，因此在設(shè)計(jì)中，我充分利用課外資源，拓展課題，拉伸課堂的廣度，引領(lǐng)孩子把這首小詩讀懂，讀透，讀長，如此以來，課堂也顯得豐滿了許多。（2）把你最喜歡的一首古詩，寫成一副書法作品。？（指名背詩）七、書寫“曉”，詩為藝過渡：古代文人在作畫時(shí)通常有書法落款，落款的內(nèi)容往往就是詩詞，與作品內(nèi)容相關(guān)的，起點(diǎn)題的作用，也使畫面更加豐富完美?！督洗航^句 》【唐】杜牧千里鶯啼綠映江，水村山郭酒旗風(fēng)。（2）真是詩中有畫，畫中有詩?。?？邊讀邊想象畫面。（1）這是怎么回事？側(cè)首細(xì)想，昨夜發(fā)生了什么事？（下雨了）什么樣的雨？——一場春雨：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。二、理解詩意，詩為詩 ，處處聞啼鳥。教學(xué)難點(diǎn)：“曉”與詩中“曉”的不同?？简?yàn)?zāi)愕臅r(shí)刻到了，看看大家誰是記憶小天才，誰現(xiàn)在能把這首詩背誦下來。這兩句詩是什么意思？你從哪個(gè)詞或字理解到的？小組討論。今天我們來學(xué)一首描寫春天的古詩《春曉》。體會(huì)詩人愛惜春光的思想感情。指名讀詩。指名朗讀，師生評(píng)價(jià)。，理解古詩意思，感受古詩中描繪的春天雨后早晨的情景，感悟詩人愛春、惜春的真摯感情。（1）課件出示“曉”：看看這個(gè)字，說說它跟什么有關(guān)？你怎么知道的？怎么記住“曉”？怎么寫好“曉”？“曉”是什么意思呢？（查字典：?天剛亮的時(shí)候；?曉得，知道，懂得；?使人知道。）——這是什么樣的聲音？（清脆的，美妙的，充滿活力的，熱鬧的......)——聽著這鳥叫聲你心情如何？（高興、開心）想說什么？（好聽、春天真美好?。。娙艘彩沁@么覺得的哦，所以情不自禁吟誦起來————讓我們也像詩人一樣把這種高興、這種美好吟誦出來吧?。R讀詩句：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。），引讀全詩。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼。（3）學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性問題。在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)，主要體現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：1．識(shí)字教學(xué)時(shí)結(jié)合識(shí)字識(shí)字4中的方法，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字“曉”，知道“曉”字跟什么有關(guān)，怎么記。老師想到的正是唐代大詩人孟浩然的這首《春曉》呢，老師還知道咱們班好多聰明的小朋友早已經(jīng)會(huì)背這首詩了。生評(píng)：，你讀得真流利，我要向你學(xué)習(xí)；，你真像個(gè)小詩人；，你聲音有點(diǎn)小了，下次大點(diǎn)兒聲。春眠不覺曉，春天睡覺睡得很香，天亮了都不知道。老師獎(jiǎng)你一顆小紅星！
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