【正文】 、題?？倧土暎?）一、復習內(nèi)容：數(shù)學第四冊教材P122第1題；P126第1題，P127第11題。（注意書寫格式）：（1）“小強有8個碗，18根筷子，一次可以給幾位客人。（教材P125第10題）。（老師把準備好的物品的質(zhì)量貼在物品上的暗處）（四）練習作業(yè)：： 3000克+5千克=（）千克9千克—2000克=（）千克 4千克6=（）千克 81克 247。（二）估算。）。8 4 6=（）3 2（）=3（）7 （） 8 2() 8 65 24247。7=（）48247。從豎的看，（課件演示）把第一列上面第一個移到最后，變成了第二列，下面幾列都一樣，每次移一個。五、教學過程：（一）欣賞圖片，激發(fā)興趣？在上新課之前，讓我們一起來欣賞幾幅蠟筆小新的圖片吧！（課件逐一播放蘊涵循環(huán)變化規(guī)律的圖片。五、課時按排本單元可用1課時進行教學。（5）培養(yǎng)學生的遷移能力，體驗解決問題策略的多樣性。四、教學難點：能根據(jù)統(tǒng)計圖表的信息進行分析和預(yù)測。（3）練習二十二的第3題（4）練習二十二的第4題。（2）師生共同完成統(tǒng)計圖。同學們，在觀看錄像的時候，你是如何記錄四種車輛的數(shù)量的？交流后明確用“正”字的方法記錄既快捷又方便。（3）培養(yǎng)學生多角度觀察問題，解決問題的態(tài)度。（電腦出示統(tǒng)計表）小兔、小狗參加跑步成績情況統(tǒng)計表只數(shù)時間種 類 1秒4秒 5秒6秒 7秒8秒8秒以上小 兔小 狗師：我們先來看看小兔、小狗1000米跑所用的時間，那同學可要記好！（電腦逐步展示裁判員匯報運動員的成績，學生記錄，并填入表中）你還想知道小牛和小貓的成績嗎？生：??師: 那我們在這個表再添上兩行,同學們會填嗎? 生: ??(指導學生填寫)（四）全課小結(jié)：第二課時一、教學內(nèi)容：教科書第三109頁例2,練習二十二第十二4題。（3）培養(yǎng)學生多角度觀察問題，解決問題的態(tài)度。五、課時按排本單元可用3課時進行教學。（5）培養(yǎng)學生的遷移能力，體驗解決問題策略的多樣性。（通過記錄稱體重的結(jié)果方式滲透統(tǒng)計的初步知識）（3）一組同學用背一背同學來體驗各種不同的體重建立起質(zhì)量單位的概念。四、教學過程：（一）復習1．要想知道物體的重量，怎么辦？ 2．重量單位有哪些？（二）估一估物件的重量。（1）學生討論，怎樣估算？（2）學生獨立完成練習二十一第3題。完成第102頁第3題。2．指名算得對又快的同學說一說：你是怎么算的？（二）復習筆算。第五課時一、教學內(nèi)容：書P102頁二、教學目標：1．知識與能力：（1）通過整理和復習本單元所學的內(nèi)容，讓學生總結(jié)出口算、筆算的方法和要注意的問題。5．通過對各種估算的對比，學會合理估算。2．過程與方法：發(fā)現(xiàn)法，問題教學法，研究性學習，小組合作等方法。師板書。例3 ，說一說你的發(fā)現(xiàn)和感受。二、教學目標: 1．知識與能力：（1）使學生掌握幾百幾十加、減幾百幾十的算理。（學生匯報時，教師選擇的板書）。（二）創(chuàng)設(shè)情景，讓學生發(fā)現(xiàn)問題。二、教學目標： 1．知識與能力：（1）使學生理解和掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法，能靈活、熟練地選擇適當?shù)姆椒ㄟM行計算。（3）各小組匯報交流情況．（學生匯報時，教師有選擇地板書。三、教學重點：讓學生理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的不同算法，并能用自己喜歡的算法進行計算。四、教具準備實物卡片，課本插圖。（4）培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識。（2）稱一稱，驗證學生估計的結(jié)果。出示掛圖稱水果、蔬菜。來稱量物體質(zhì)量。今天你學習了什么，有什么收獲？第二課時 稱一稱一、教學內(nèi)容：課本第87～89頁。1克砝碼放在右盤內(nèi)，讓學生觀察。：物體有輕有重。（2）在具體生活情境中了解用天平和臺秤稱物體質(zhì)量的方法，感受1克和1千克的實際質(zhì)量。（3）培養(yǎng)學生多角度觀察問題，解決問題的態(tài)度。二、教學目標：（1）結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學生初步理解質(zhì)量的基本含義。我相信到六年級上冊學習完分數(shù)的乘法后，上述問題將不再是學生的難點。這題是教材印刷時出錯了嗎？還是??？[學生難點]分不清何時是用分數(shù)表示量，何時是用分數(shù)表示分率？兩者的求法有什么區(qū)別與聯(lián)系？ 可引導學生從問題的表述及單位入手深入分析。7/1211/165/1513/30三、課堂小結(jié)：請同學們談?wù)劷裉鞆土暤捏w會。（5）分數(shù)與除法有什么聯(lián)系？又有什么區(qū)別？（6）用分數(shù)表示下列結(jié)果。教學過程：一、復習相關(guān)內(nèi)容1同學們回憶一下，這部分內(nèi)容我們學到了些什么？二、鞏固練習復習分數(shù)的意義（1）填空5/6噸表示把（）看作單位“1”，它的分數(shù)單位是（），再添上（）個這樣的分數(shù)單位就是1噸。比較了“質(zhì)數(shù)”與“互質(zhì)數(shù)”、“質(zhì)數(shù)”與“分解質(zhì)因數(shù)”、“因數(shù)與倍數(shù)”與乘法算式各部分名稱中的“因數(shù)”以及“誰是誰的幾倍”之間的區(qū)別。必須努力達到期末考試100%的合格率。一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的，最小是它本身，沒有最大的倍數(shù)。因數(shù)和倍數(shù)只在整數(shù)范圍內(nèi)研究。問：質(zhì)數(shù)與分解質(zhì)因數(shù)有什么不同？（3）師小結(jié)：自然數(shù)按能否被2整除分為奇數(shù)和偶數(shù)。教學步驟一、鞏固相關(guān)概念，理解它們的區(qū)別與聯(lián)系。20=2），40247。（2）一個圓柱形石柱，底面半徑是2分米，高1米，這個石柱所占的空間有多大？ ①計算時要注意什么？② 這里的“空間”指什么？結(jié)果是多少？（3）一個圓錐形鉛錘高3厘米，底面直徑2厘米；這個鉛錘有多大？二、實際應(yīng)用1．要做一個底面周長是18分米、高是3分米的長方體框架，至少需要多少分米長的鐵絲？（這是道求棱長總和的問題，關(guān)鍵要把底周長懂得看成它等于兩條長與兩條寬四條棱長的和，這樣就不難求出鐵絲長。圖 長方體 正方體 圓柱（1）長方體、正方體表面積公式。練習目標1． 通過綜合練習進一步理解立體圖形的表面積和體積（容積）的概念。（1）你學過哪些數(shù)？說一說他們在生活中的應(yīng)用。綜合運用所學知識與技能解決問題，尋求靈活的途徑。（3）要保持平衡，同一側(cè)的刻度和所掛的棋子數(shù)成（）比例。復習難點：體會質(zhì)量與距離之間的反比例關(guān)系。三、達標檢測，反饋矯正（一）達標練習一封信重55克，寄給本市工作的叔叔，需要付郵資多少錢？一封信重388克，寄給外地的姑姑，需要付郵資多少錢？，可以支付的資費有多少種？（二）課堂作業(yè)一封信重50克，寄給外地，需要付郵資多少錢？一封信重135克，寄給外地，需要付郵資多少錢？寄給本市呢？（三）課堂總結(jié)這節(jié)課我們研究了什么？是怎樣研究的？還有什么疑問？第4課時《有趣的平衡》167。（二）學生匯報展示，老師組織組織活動。感受數(shù)學在生活中的價值，增強學生應(yīng)用數(shù)學的能力。質(zhì)疑（1）如果你去買票，你會怎么買？（2）旅館的選擇最佳方案：從地圖中觀察得知，火車站在崇文區(qū)，離天安門、故宮、天壇都不遠，而且交通便捷，商業(yè)發(fā)達，可在附近選擇。在對比、剖析、察看和思維等活動中，培養(yǎng)學生的立異意識和實踐本領(lǐng)，培養(yǎng)學生擅長多角度思索題目的意識和決策本領(lǐng)。學生獨立思考，交流檢查，教師評講。這是北京交通的一個圖畫，你想說什么？師：對在私家車越來越多的今天，我們必須要考慮這么多汽車對環(huán)境產(chǎn)生越來越多的不良影響，今天我們就來研究如何減少這樣的影響?！G色出行總復習復習內(nèi)容：綠色出行（教材P105——106頁內(nèi)容）。為增加可信度，教材讓學生通過實驗進行驗證，然后把結(jié)果記錄在表格中，最后根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)“當左邊的刻度數(shù)和棋子數(shù)保持不變時，右邊刻度數(shù)和所放棋子數(shù)成反比例關(guān)系”。教材在第一幅圖中，介紹了如何制作本活動所需的實驗用具（簡單杠桿）。接著出示國家郵政局關(guān)于信函郵資的一些常識?？砂才艑W生在課后調(diào)查與“北京五日游”相關(guān)的信息，通過多種途徑了解游覽項目、乘坐交通工具的運行時間和費用、住宿費用等。教學時，要組織學生調(diào)查自己及爸爸、媽媽每天出行使用的交通方式。由于這些數(shù)都是平均數(shù)，因此，也沒有必要一定要求精確計算。沿用的兩個內(nèi)容“有趣的平衡”“郵票中的數(shù)學問題”改動不是很大，教材在學習“有趣的平衡”后設(shè)置了一塊“生活中的數(shù)學”，通過蹺蹺板的例子介紹了杠桿原理。（二）內(nèi)容安排及其特點《標準（2011版）》提出：“在整個數(shù)學教育的過程中都應(yīng)該培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識，綜合實踐活動是培養(yǎng)應(yīng)用意識很好的載體?！敝匾晹?shù)學應(yīng)用，才能使數(shù)學學習富有生命力。二、教材內(nèi)容分析 活動一：綠色出行通過“綠色出行”這一主題活動，使學生通過了解資料信息、從數(shù)學的角度審視我們的生活方式，認識到“綠色出行”的好處，并提出可行的建議，體現(xiàn)了數(shù)學的應(yīng)用價值。例如，可把2011年底全國轎車保有量看作5000萬輛，大致估算就可以了?？上仍O(shè)計一張調(diào)查表，再組織學生參加實際的調(diào)查活動。并將收集到的信息加以整理、分析，形成所需費用的粗略估算。不同質(zhì)量的信函郵資標準不同，寄往本埠和外埠的郵資也不同。通過讓學生提起拴竹竿的繩子，強調(diào)制作的簡易杠桿要保持平衡。教材最后編排的“生活中的數(shù)學”讓學生進一步感受杠桿原理在生活中的應(yīng)用，增強學生應(yīng)用數(shù)學的意識。復習目標：通過教學掌握與環(huán)保相關(guān)的數(shù)學問題的解決方法，如二氧化碳放量的計算等。板書課題，明確目標自學提示（1）閱讀105頁第一自然段：你有什么感受？（2）閱讀第二自然段：你了解了哪些數(shù)學信息？根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學問題？怎樣解決？（3）閱讀第1題：你從中獲取了哪些信息？要求什么問題？怎樣解決？認真讀題，理解題意學生自主學習二、回顧知識，展示交流（一）小組合作討論合作交流（二）學生匯報展示，老師組織活動。板書：小明爸爸從家到單位的距離： 20247。復習重點：如何計劃安排最省錢。（3）出門在外，在飲食方面應(yīng)注意什么？（4）安排具體旅游線路。復習重點：樹立“分段”的思想并應(yīng)用于解決生活中的問題。引導學生根據(jù)自習提示匯報，老師逐一指導學生設(shè)計表格進行解答，重點講（4）、（5）?！腥さ钠胶饪倧土晱土晝?nèi)容：有趣的平衡（教材P111——112頁內(nèi)容）。教學準備：竹竿、塑料袋、棋子。從一個等腰梯形的上底端點畫高，把下底分別分為1：3兩段，下底長80㎝，并且高等于下底的1。發(fā)揮教材的內(nèi)在智能因素，發(fā)揮智力，培養(yǎng)能力。a..學生說出自己的認識和理解。2． 熟練地掌握計算方法，并能應(yīng)用求積公式解答實際問題。S長=（ab+ah+bh）2 S正=6a平方（2）圓柱的側(cè)面積、表面積公式。）2．，玻璃管內(nèi)濃液的高是多少厘米？（這是一道可看成知道容積（體積），還應(yīng)先求出圓柱形玻璃管的底面積（2247。（12344）=2（分米），所以，表面積：長寬4+寬高2=2324+222=56（dm平方）或：棱長棱63棱長棱長4=2263224=56（dm平方）體 積：長寬高=2322=2456（dm立方）或：棱長棱長棱長3=2223=24（dm立方）此題運用了拼合（切分）的思維方法，關(guān)鍵在于弄明白拼合（切分）會減少（會增加）幾個面的面積）。同學們回憶一下，有關(guān)因數(shù)與倍數(shù)我們學到了什么？介紹了哪些概念？板書概念名稱，并讓學生說出每個概念及概念之間的區(qū)別與聯(lián)系。自然數(shù)（0除外）按因數(shù)的個數(shù)分為質(zhì)數(shù)和合數(shù)。所以，．2的因數(shù)。3復習5的倍數(shù)的特征。為此，我與班主任一起對全班進行了臨時位置大調(diào)整（僅限復習期間的兩周），將最需要關(guān)注的學生集中到正中間一組。通過平時作業(yè)及單元檢測發(fā)現(xiàn)的問題，結(jié)合自己搜集的學生易錯題精心設(shè)計教學練習環(huán)節(jié)，使學生練習有新意，有坡度，有所得，注意兼顧學困生。3/4表示（），它的分數(shù)單位是（），它有（）個這樣的分數(shù)單位，再添上（）個這樣的分數(shù)單位就是最小的質(zhì)數(shù)。25分=（）時3080千克=（）噸4平方米5平方分米=（）平方米復習真分數(shù)和假分數(shù)分數(shù)X/5，當X=（）時，它是最大的真分數(shù)，當X=（）時，它是最小的假分數(shù)，當X=（）時，它的分數(shù)值是2。教學反思：《分數(shù)的意義和性質(zhì)》是本學期的重要章節(jié)，內(nèi)容多，涉及知識面廣，且對六年級分數(shù)乘除法有著直接影響。一般帶單位的是具體的數(shù)量，而問“占總數(shù)的（）”則表示求兩者之間的關(guān)系?？扇缃?，不利用數(shù)形結(jié)合的演示講解，學生就是難以認同。（2）學會用克和千克的質(zhì)量單位。三、教學重難點本單元重在掌握質(zhì)量單位：克、千克。（3）建立1克和1千克的實際概念并理解克和千克的關(guān)系。板書課題。提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？這個2分皮重多少克？板書：克（4）“1克有多重？”我們來掂一掂好嗎？ 。二、教學目標：（1）使學生通過“稱一稱”的實踐活動，親自感受1課和1千克的實際質(zhì)量。四、教學難點：鞏固對質(zhì)量單位實際概念是認識。1千克蘋果有多少個？能把書中的蘋果數(shù)一數(shù)嗎？你們想自己稱一稱嗎？（3）分組活動。（3）請大家看書上的圖，李奶奶從市場里買了蘋果、雞蛋、魚，大家可以提出哪些數(shù)學問題？（三）教學效果測評。（5）培養(yǎng)學生的遷移能力，體驗解決問題策略的多樣性。五、課時按排本單元可用6課時進行教學。四、教學過程：（一）復習引入新課。）。（2）通過解決生活中的實際問題，自己探索計算方法，培養(yǎng)獨立思考、主動探索的精神與同學積極合作的意識。1．出示第93頁情景圖后，說一說已經(jīng)掌握了哪些數(shù)學信息，還有哪些問題要解決？2．學生提問題。（四）鞏固練習。（2）能正確計算有關(guān)幾百幾十的進位加法和退位減法。：180＋340 ＋340的計算方法。你最喜歡用哪種？ ：第97“做一做”2有關(guān)減法。：通過解決生活中的實際問題，自己探索計算方法，培養(yǎng)獨立思考、主動探索的精神與同學積極合作的意識。你還可以提出什么問題？ 7．讓學生有充足的時間提出不同的問題進行解答。（2）通過解決生活的實際問題，讓學生從中體會估算的意義以及估算的策略的靈活性。1．問：筆算萬以內(nèi)數(shù)