校園環(huán)境建設(shè)調(diào)研報(bào)告-免費(fèi)閱讀
【正文】 （2）具體措施：加強(qiáng)衛(wèi)生及環(huán)保知識(shí)宣傳教育；加大檢查、督查和管理工作力度；加強(qiáng)硬件建設(shè)，清理環(huán)境死角。（五）堅(jiān)持與學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想相結(jié)合的原則。充分考慮廣大師生的心理需求，努力實(shí)現(xiàn)人與自然共存，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用。（三）多管齊下，加強(qiáng)接送學(xué)生車輛和非法運(yùn)營(yíng)車輛的監(jiān)督管理。（三）校園周邊和學(xué)生上放學(xué)必經(jīng)途中的塘堰、河段及危險(xiǎn)路段警示標(biāo)志缺乏。（三）各職能部門(mén)認(rèn)真履職盡責(zé)，校園周邊環(huán)境明顯改善進(jìn)一步強(qiáng)化了“警校共育”工作，各校（園）及時(shí)聘請(qǐng)了當(dāng)?shù)毓哺删瘬?dān)任法制副校長(zhǎng)；公安機(jī)關(guān)和其下屬派出所加大了對(duì)轄區(qū)校（園）周邊環(huán)境的治理整頓力度。一、我區(qū)校園周邊環(huán)境綜合治理現(xiàn)狀***區(qū)現(xiàn)有各級(jí)各類學(xué)校**所（含民辦校園），共有教師近**人，學(xué)生****余人。一般地說(shuō)，豐富良好的環(huán)境文化因素刺激，可以促進(jìn)智力發(fā)展，還能激發(fā)學(xué)生積極的情感，并以此為中介來(lái)促進(jìn)智能的提高，特別是學(xué)習(xí)興趣的提高。學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)的核心是樹(shù)立群體的共同價(jià)值觀，通過(guò)它的影響力在青年學(xué)生中形成一種無(wú)形的向心力和凝聚力，把青年學(xué)生行為系于一個(gè)共同的理想信念和價(jià)值追求之上，從而在高雅古富的精神生活中，陶冶健康向上的審美情趣和文化品格。為適應(yīng)新的人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，學(xué)校都進(jìn)行以學(xué)校內(nèi)部綜合改革，并把比較多的精力散到了校園精神文明建設(shè)上來(lái)，特別是對(duì)豐富校園文化生活給予了高度重視。二、校園環(huán)境文化對(duì)學(xué)生有影響作用校園的環(huán)境文化通過(guò)教育者的組織和利用可以對(duì)受教育者產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化、養(yǎng)性怡情、陶冶情操的積極作用。為營(yíng)造學(xué)校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須重視對(duì)校園環(huán)境文化的建設(shè)，校園環(huán)境文化建設(shè)，在學(xué)校發(fā)展中越來(lái)顯示其獨(dú)特的一席之地。新時(shí)期的大學(xué)?！皥@”不再僅僅是為教師和學(xué)生提供學(xué)習(xí)、研究的場(chǎng)所。這種大學(xué)?！皥@”的創(chuàng)造手法是園林的一種探索。整個(gè)布局主要由圖書(shū)館、逸夫樓、體育館、教學(xué)主樓、行政樓幾棟主要建筑圍合組成。通過(guò)對(duì)校園景觀因素的重新組合，突出?！皥@”景觀環(huán)境。創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境文化是實(shí)施素質(zhì)教育的極好舞臺(tái)。不同的校園環(huán)境文化會(huì)將教育教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)向不同的境界和水平，產(chǎn)生不同的育人效果。學(xué)校的發(fā)展有著其獨(dú)特的潛移默化的、深刻有力的影響作用：重視對(duì)校園環(huán)境文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的需要。校園以環(huán)境文化的育功能僅僅通過(guò)耳濡目染、潛移默化是不能充分發(fā)揮的，學(xué)校的老師，尤其是領(lǐng)導(dǎo)必須有意識(shí)地利用校園環(huán)境文化，甚至可以改變某些校園環(huán)境文化來(lái)為學(xué)樣教育育人服務(wù)。一、校園環(huán)境文化是一個(gè)校園生態(tài)系統(tǒng)眾所周知，學(xué)校是有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu)。學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中，校園環(huán)境文明建設(shè)是至關(guān)重要的。校園環(huán)境文化，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一，有其獨(dú)特的作用。三、重視對(duì)校園環(huán)境文化建設(shè)有著深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義近些年來(lái)，學(xué)校都投入了大量的人力、物力、財(cái)力，加強(qiáng)了校園環(huán)境的綠化美化和設(shè)施建設(shè)，校園的環(huán)境文化建設(shè)有了很大的改觀。校園環(huán)境文化在學(xué)校思想教育中表現(xiàn)出以下幾種功能：1凝聚功能。校園環(huán)境文化對(duì)學(xué)生的智能發(fā)展具有促進(jìn)作用。許多新型的綜合大學(xué)是由多所學(xué)院合并而成的，原先各學(xué)院校園環(huán)境景觀各異。是一所百年老校，全國(guó)重點(diǎn)綜合性大學(xué)。生活區(qū)由宿舍、食堂、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、體育館等組成。所以，通過(guò)對(duì)?！皥@”景觀和建筑的整合改造，可以充分發(fā)揮它的教育功能性。作為現(xiàn)代社會(huì)文明的重要組成部分。校園環(huán)境文化，在培養(yǎng)學(xué)生綜合性能力方面具有重要的作用。學(xué)生的智力發(fā)展。校園環(huán)境文化，它具有特殊而多樣化的育人功能。學(xué)校按照審美的要求去加強(qiáng)對(duì)校園環(huán)境文化建設(shè)，這對(duì)學(xué)生的審美理想、審美趣味和審美觀念的形成具有無(wú)形的熏陶、感染和潛移默化的作用。校園環(huán)境文化陣地可以培養(yǎng)學(xué)生的合作競(jìng)爭(zhēng)能力，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神，可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才華，可以增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神，可以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，可以改輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使其置身于一種自我教育、自我提高的境地，可以使學(xué)習(xí)在一種愉快教育、情境教育、和諧教育中健康地成長(zhǎng)。區(qū)教育局、區(qū)廣電局、安居?？炔块T(mén)單位，通過(guò)電視、廣播、報(bào)刊等新聞媒體，有針對(duì)性地對(duì)相關(guān)學(xué)生安全工作進(jìn)行了深入全面的宣傳報(bào)道，為校園周邊環(huán)境綜合治理工作營(yíng)造了濃厚的氛圍。（二）接送學(xué)生車輛混雜，給學(xué)生出行帶來(lái)了較大的交通安全隱患。（二）突出重點(diǎn)，進(jìn)一步打擊校園周邊游商走販擺攤設(shè)點(diǎn)現(xiàn)象。第五篇：校園環(huán)境建設(shè)材料2012年甲山學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)方案為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園建設(shè)，為廣大師
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