【正文】 課外活動(dòng)各班組織開(kāi)展以自我保護(hù)、與人溝通、講文明、關(guān)注自己、關(guān)注他人等為內(nèi)容的班隊(duì)活動(dòng)。加大“三生教育”百項(xiàng)體驗(yàn)行動(dòng)的隊(duì)伍培訓(xùn)把“三生教育”的師資培訓(xùn)納入校本培訓(xùn)，開(kāi)展好分層次、分類(lèi)型、多形式地開(kāi)展?jié)u進(jìn)性、階梯性的“三生教育”教資培訓(xùn)。①、開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。六、實(shí)施步驟2011年9月11日開(kāi)始逐步實(shí)施開(kāi)展“三生教育”百項(xiàng)體驗(yàn)行動(dòng)。實(shí)施“三生教育”必須整合各種教育要素，優(yōu)化教育資源配置。實(shí)施“三生教育”必須堅(jiān)持實(shí)踐育人的思想。勐?？h勐阿中學(xué)第五篇：小學(xué)“三生教育”百項(xiàng)體驗(yàn)行動(dòng)實(shí)施方案小學(xué)“三生教育”百項(xiàng)體驗(yàn)行動(dòng)實(shí)施方案為了深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，貫徹全國(guó)教育會(huì)議精神，落實(shí)國(guó)家及我省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要，強(qiáng)化“三生教育”的體驗(yàn)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，全面提高實(shí)施“三生教育”的質(zhì)量和水平，根據(jù)《六德鄉(xiāng)中心學(xué)校“三生教育”百項(xiàng)體驗(yàn)行動(dòng)實(shí)施發(fā)案》要求，為切實(shí)開(kāi)展好我?！叭逃卑夙?xiàng)體驗(yàn)行動(dòng)，制定本實(shí)施方案。通過(guò)通過(guò)?三生教育?的體驗(yàn)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生存及提高生存能力的意義，樹(shù)立人與自然、社會(huì)和諧發(fā)展的正確生存觀；幫助學(xué)生建立適合個(gè)體的生存追求，學(xué)會(huì)判斷和選擇正確的生存方式，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生存危機(jī)和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動(dòng)能力，能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問(wèn)題。四、活動(dòng)內(nèi)容自愛(ài)自信教育幫組學(xué)生樹(shù)立信心，克服其自卑心理。動(dòng)員校內(nèi)外力量開(kāi)展青春期教育、心理教育、安全教育、預(yù)防艾滋病教育、禁毒教育、法制教育等專(zhuān)題教育，提高師生的防范意識(shí)。讓學(xué)生分組、分時(shí)間幫助孤寡老人寫(xiě)心得感受并將所學(xué)適用于社會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，體驗(yàn)生活中的酸甜苦辣；培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母，關(guān)心長(zhǎng)輩和優(yōu)良品質(zhì)，加深學(xué)生與父母間的親情聯(lián)系，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。根據(jù)《巍山縣教育局關(guān)于印發(fā)2011年“三生教育”百項(xiàng)體驗(yàn)行動(dòng)項(xiàng)目實(shí)施方案的通知》（巍教發(fā)?2011?41號(hào)）文件要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定我校實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；堅(jiān)持建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神；堅(jiān)持遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的高尚心智、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；堅(jiān)持以提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì)生存、快樂(lè)生活。（八）、任課教師認(rèn)真擬定教學(xué)計(jì)劃，教案。根據(jù)初中生的年齡特征和初中的培養(yǎng)目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和感恩之心，組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)。學(xué)校會(huì)充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、宣傳櫥窗等宣傳陣地，加大對(duì)“三生教育”的內(nèi)容、方法、形式、步驟等的正面宣傳力度，營(yíng)造良好的輿論氛圍。（三）抓好社會(huì)教育。（二）抓好家庭教育。要教育學(xué)生學(xué)會(huì)正確的生活比較和生活選擇，理解生活追求。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人類(lèi)自然生命、精神生命和社會(huì)生命的存在和發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識(shí)個(gè)體的自我生命和他人的生命，認(rèn)識(shí)生命的生老病死過(guò)程，認(rèn)識(shí)自然界其它物種的生命存在和發(fā)展規(guī)律，最終樹(shù)立正確的生命觀，領(lǐng)悟生命的價(jià)值和意義。（四）堅(jiān)持開(kāi)放性原則。實(shí)施“三生教育”必須堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。生命教育是前提、是根本，生存教育是基礎(chǔ)、是關(guān)鍵，生活教育是方向、是目標(biāo)。為確?！叭逃表樌_(kāi)展，明確“三生教育”的基本要求、基本任務(wù)、基本途徑和渠道、基本原則，結(jié)合本校實(shí)際，特制定此方案。生存教育是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識(shí)，掌握生 存技能，保護(hù)生存環(huán)境，強(qiáng)化生存意志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，樹(shù)立正確生存觀念的教育。以人為本是對(duì)人主體地位的充分肯定和尊重；以人為本是一生種思維方式；以人為本是一種價(jià)值取向。按照貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的根本要求，著眼于知、情、意、行的統(tǒng)一，以實(shí)踐性教學(xué)為主要方式開(kāi)展“三生教育”。四、主要內(nèi)容（一）生命教育的主要內(nèi)容。生活教育的主要內(nèi)容是使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的意義，熱愛(ài)生活，奮斗生活，幸福生活，樹(shù)立正確的生活觀。同時(shí)，充分挖掘其他課程中有關(guān)“三生教育”的內(nèi)容，在教學(xué)中有機(jī)滲透生命教育、生存教育、生活教育。即在教師和學(xué)生評(píng)價(jià)同時(shí)，發(fā)動(dòng)學(xué)生互評(píng)，班主任、其他教師、家長(zhǎng)等，對(duì)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r建立共識(shí)，形成合力，共同來(lái)關(guān)心、促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和進(jìn)步。加強(qiáng)“三生教育”的宣傳工作。動(dòng)員校內(nèi)骨干力量開(kāi)展以青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育、禁毒教育和預(yù)防艾滋病教育、法制教育等專(zhuān)題教育方式。為落實(shí)三生教育在初中階段的重點(diǎn)：人生觀教育和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。認(rèn)真總結(jié)好工作中的主要做法和基本經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)安全知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的安全意識(shí)，讓他們了解有關(guān)安全方面的基本知識(shí)。二、目標(biāo)任務(wù)通過(guò)精心組織“三生教育”體驗(yàn)行動(dòng)項(xiàng)目的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康、安全、成長(zhǎng)、價(jià)值與關(guān)懷的教育，引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命、尊重生命，學(xué)會(huì)關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)，建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì)和諧發(fā)展的關(guān)系，提高生命質(zhì)量；使學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握必要的生存和生活技能，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣；讓學(xué)生真 正理解生命、生存、生活的意義和價(jià)值，樹(shù)立積極、正確的人生觀、價(jià)值觀、生活觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)具有高尚情操、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代化建設(shè)所需要的現(xiàn)代公民?；顒?dòng)要緊扣本方案提出的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)來(lái)設(shè)計(jì)和組織，活動(dòng)形式不限。二、活動(dòng)時(shí)間：2011年5月15日—2011年5月22日三、活動(dòng)地點(diǎn)：校園四、活動(dòng)形式：八年級(jí)各班以班級(jí)為單位由班主任組織五、活動(dòng)流程： 5月10日—5月13日，由各班班主任和學(xué)進(jìn)宣傳活動(dòng)內(nèi)容，并和學(xué)生說(shuō)明活動(dòng)過(guò)程，請(qǐng)學(xué)生在5月15日晚將自己本次要護(hù)的蛋（生雞蛋）帶來(lái)； 5月15日晚由各班班主任在本班學(xué)生準(zhǔn)備好的生雞蛋上打記號(hào)，并提醒學(xué)生護(hù)好自己的生雞蛋，不能去破壞別人所護(hù)的蛋； 5月15日晚至5月22日晚為觀察和檢查期，各班主任應(yīng)每天對(duì)學(xué)生的?護(hù)蛋?成果進(jìn)行檢查并作記錄。要堅(jiān)持求真性原則。要堅(jiān)持開(kāi)發(fā)性原則。通過(guò)生存教育體驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生存及提高生存能力的