【正文】 由學生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大復習成果。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡練、準確、嚴密；計算準確，文字、符號、表達符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴謹治學的好學風。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。.課后聽取學生的反饋信息。發(fā)動學生提供反饋信息，向學生說明教與學的辯證關系、教師傳授知識與學生提供反饋信息的重要性，要求學生裝在今后教學活動中密切配合。教師必須在閱讀多種資料的基礎上，整理出適量題目給學生練，切不要照抄照搬。尤其是有一定難度，有一定代表性的內容更要加強，提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。．循序漸進。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復運用，以加深理解。對課本內容引申、擴展。第五篇：九年級化學教學工作計劃2013年九年級化學下學期教學工作計劃任課教師： 何春蓉本學期我繼續(xù)擔任九年級72班、74班、76班三個教學班的化學教育教學工作。加強小組合作學習，有效利用教學資源，豐富教學內容、開展競賽活動，激發(fā)學生學習熱情?？煞譃槿齻€檔次。大多數學生對化學感動又新鮮感，都有一種共同的欲望——學好化學。需多次的記憶，才能為以后的學習做好準備。(３)加強化學用語的教學元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。，能設計和完成一些簡單的化學實驗。初步形成了基本的化學實驗技能，能設計和完成一些簡單的化學實驗，這些內容的選擇都能體現知識與技能。因此在本學期的教學工作中要因材施教，因人施教。所以在復習中在加強實驗教學的指導和練習。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。如通過學習金屬活動順序表的學習讓學生認識到不僅鐵、鎂、鋅等金屬能與酸反應置換出酸中的氫，而且使他們認識到金屬活動順序表中位于氫前的金屬都能與酸反應置換出酸中的氫；又如在介紹復分解反應時，先通過典型反應讓學生認識復分解反應的特點及發(fā)生的條件，再通過酸堿鹽溶解性表及復分解反應的條件會判斷溶液中的兩種物質能否發(fā)生復分解反應并能根據復分解反應的特點寫出不熟悉的化學方程式進行有關計算等等。第八單元：酸和堿。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。教學中，強化學生基礎知識，訓練學生思維方式，培養(yǎng)學生實驗技能，提升學生應試水平，貫穿“從生活走向化學，從化學走向社會”理念，突出化學知識與生活、社會、科技之間的聯(lián)系，拓展學生化學思維，實施有效教學。五、方法措施利用生活素材，設計問題，指導學生展開討論，提高學生學習興趣。教材廣泛收集了大家熟悉的生活素材、精美的圖片，使教材情景交融，有趣生動，還設計了許多化學實驗，突出了以實驗為基礎的，以動手操作能力的要求，使教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力，注意了學生能力的培養(yǎng)。二、學生情況分析： 九年級兩個班67人，其中九（1）班34人，九（2）班33人。（3）按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。第二十八章、銳角三角函數本章主要是探究直角三角形的三邊關系，三角函數的概念及特殊銳角的三角函數值。二、學情分析：這學期我所帶的班級仍是（4)班，從期末考試的成績來看，及格人數占45%；，成績較好。每位教學要按學校教務處的要求做好“教學六認真工作”，本學期要注重教學反思的書寫。第二部分介紹了酸和堿之間的反應(中和反應)及中和反應在實際中的應用，溶液的酸堿度等。金屬的化學性質及用途和金屬資源的利用和保護。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家整理的九年級下冊化學教學工作計劃3篇，希望能夠幫助到大家?？傮w來看，兩極分化還是較嚴重，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學生產生了厭學心理。重點是溶液、溶質、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。第二十七章、相似本章主要是通過探究相似圖形尤其是相似三角形的性質與判定。本章教學難點是畫簡單立體圖形的三視圖。九年級下冊化學教學工作計劃 篇3一、指導思想 繼續(xù)貫徹執(zhí)行黨的教育方針，繼續(xù)進行新課改的探討工作?？梢哉f，班風不錯，學風不是很好，教學有一定的難度。重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。因此在教學中，要從學生實際出發(fā)，尊重學生原有知識結構，對于學生能力所及的教學內容應大膽放手，讓學生去自主學習。以提高學生的綜合素質為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為主體，創(chuàng)建以學生為主體的創(chuàng)新教學，使學生在獲得知識的同時，發(fā)展學生的能力，讓學生學會思考，學會學習，培養(yǎng)他們的自信心，培養(yǎng)學生的動手實驗能力，養(yǎng)成動腦思考的習慣，充分發(fā)揮教師的特長，深化創(chuàng)新教育，優(yōu)化課堂教學，面向全體學生，全面提高教學質量。介紹了金屬的物理性質、化學性質、金屬的冶煉、金屬資源的保護及有關化學方程式計算中雜質問題的計算。介紹了人類重要的營養(yǎng)物質、化學元素與人體健康及有機合成材料。使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產中的實際應用。在復習中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。講究“巧練”在對比學習的同時，練習必不缺少的，關鍵在于“巧練”，要注意分析，習題的數量不要太大，關鍵在