【正文】 只有健康的心理素質和健康的生理素質相結合，加之其他積極因素的相互作用，大學生成才就有了可靠的內在條件。慢慢開始學會如何去關心他人，處理事情時開始考慮的周到了些。對大學生心理產生影響和作用的環(huán)境包括生存環(huán)境、成長環(huán)境、學習環(huán)境、校園環(huán)境等。學習是大學生的主要任務，有了學習興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游,拼命地吸取新知識，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質，更好地適應社會發(fā)展的需要。當然，短暫的學習時間，膚淺的認識，還不足以全面提升自身的教育能力，我還會一如既往地學習心理健康教育相關的知識技能與策略。從培養(yǎng)正確的學習動機、激發(fā)學習興趣、養(yǎng)成良好的學習習慣、排除不良的情緒等方面，進行學習心理輔導。尤其是像我們一樣戰(zhàn)斗在第一線的班主任來說，面對有各種各樣問題的學生，任務艱巨。不足：時間短，專業(yè)知識和技能積累不夠，感覺在中心校實施心理健康課信心不足。只有這樣才能充分發(fā)掘自己的潛能，發(fā)揮自己的才干，促進學生的健康成長，提高教育教學的整體效益。使我認識到：健康不僅是身體上沒有任何疾病，而且是能正確了解和接納自我，能正確地感知現實并適應現實，良好的適應及良好的人際關系，能平衡過去?！?這次學習，使我對未來的工作更加充滿信心。因此，我們要根據學生的情況，具體分析，采取適當的方法，解決學生所存在的問題。每天早晨給自己一個笑臉，以全新的自己面對工作和生活。例如：心有千千結游戲。自己有切身體驗，就很容易留在腦海。孫立峰副校長強調指出：班級心理委員的設置是我校心理健康教育中的新事物，培訓也是第一次，在作好本次培訓工作的同時，要注意總結和積累經驗，鞏固成果，不斷推動我校大學生心理健康教育工作上水平、上臺階。通過這兩次的學習，我對心理委員的工作有了初步了解。最初作為心理委員，雖然懷著想為班里的同學出一份力的想法，但是有很多事是我無能為力的。我們總能在報紙或新聞中看到小學生自殺的事例，為學習，為人際關系等等，且有增長的趨勢，這就說明現代學生承受心理壓力的能力值得引起我們的關注。要努力克服不良情緒的困擾，在不斷提高知識素養(yǎng)的基礎上，培養(yǎng)自信樂觀、豁達開朗的健康心理。感受一：認識心理健康重要，促發(fā)展。我相信這次培訓給與我的東西決不止心理學的理論知識，它會有一種延續(xù)性，影響我的生活，影響我的工作，影響我的人生??它會讓我更為自信更為坦然地接受一次次的挑戰(zhàn)！心理健康教育我還處在初步的學習、摸索階段，但我相信它肯定能幫我解決工作中遇到的很多難題。所謂自尊是指學生中間，或者指某個個體中間，對自己或者對自我一種積極的肯定的評 價，體驗或態(tài)度。有利于學生心理障礙的排除、心理疾病的防治和精神健康 的維護。良好的心理素質是人的全面素質中的一個重要組 成部分，是未來人素質中的一項十分重要的內容。同理，一個不會感恩的員工，是一個極端自私的員工；一個不會感恩的公司，是一個不會有長遠發(fā)展的公司，也是一個對社會不會有貢獻甚至很可能是危害的集體。爭取干一件成一件，養(yǎng)成腳踏實地、埋頭苦干的良好習慣。借口只是敷衍別人原諒自己的“擋箭牌”，掩飾弱點推卸責任的“萬能器”。通過這次培訓，我學習到了很多，人就是在不斷的學習中進步的。四、拒絕抱怨 擁抱成功一個人在工作中的效率高低、貢獻大小，很大程度取決于這個人的心態(tài)，調整好心態(tài)是做好工作的思想前提。把屬于自己的過失掩飾掉，把自己承擔的責任轉嫁給社會或他人的人。第一篇：李強員工心理輔導培訓心得體會員工心理輔導培訓體會2012年9月20日，我參加了澄江供電員工心理輔導培訓，培訓主要是以播放李強老師培訓講座的形式進行的，聽過之后感想良深:一、企業(yè)是大學 工作是學歷在這個話題里，李強老師提出了“企業(yè)是沒有圍墻的大學”這一觀念。我們應該培養(yǎng)這樣一種觀念：沒有任何借口，不找任何借口，把對制定的目標的執(zhí)行到位當成一種紀律。有了好的心態(tài)就能用心的做好每件事情，反之很可能會給你所做的事帶來自己都不滿意的結果。李強老師的至理名言就像一座燈塔，在我們徘徊迷茫的時候向我們指明前進的方向，朝著自己的夢想駛去。把屬于自己的過失掩飾掉，把自己承擔的責任轉嫁給社會或他人的人。四、拒絕抱怨 擁抱成功一個人在工作中的效率高低、貢獻大小，很大程度取決于這個人的心態(tài)，調整好心態(tài)是做好工作的思想前提。通過這次培訓，我學習到了很多，人就是在不斷的學習中進步的。《中小學心理健康教育指導綱要》確 定心理健康教育的總目標是：提高全體學生的心理素質，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發(fā)展。因此說，開展學生心理健康教育具有重要的意義。老師們都很重視對學生自尊心的培養(yǎng)，因為學生如果自尊就可以成為自強、自立、自信的年輕一代，因此自尊的問題最重要。只要我不懈地努力，一定會迎來學校心理健康教育燦爛明天！在培訓學習中，聆聽了教授與從事心理工作一線老師的講座，他們都以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述了心理健康這門學科的魅力所在，給了我強烈的感染和深深的理論引領，并且通過理論學習、小組討論、自我剖析等讓我們意識到心理健康教育是一門提高學生心理素質的基礎教育，同時也讓我們知道，加強對學生的心理教育，可以減少甚至杜絕學生心理問題的發(fā)生。使學生受到深刻的影響。只有這樣才能充分發(fā)掘自己的潛能，發(fā)揮自己的才干，促進學生的健康成長，提高教育教學的整體效益。教師力求“對癥下藥”，從心靈上給予學生鼓勵和信心，了解學生的不良心理的成因，既包括學校因素，如單調枯燥的學習生活，也包括家庭、社會因素，如家庭的生活環(huán)境、撫養(yǎng)環(huán)境，社會風氣等。因為我畢竟不是專業(yè)的心理醫(yī)生，沒有經過培訓，沒有專門的心理健康知識，想要解決大家可能出現的心理問題又不能涉及到個人隱私，想要做好心理委員是很困難的。希望在今后的學習中能繼續(xù)充實我的心理知識和工作方法，為同學們營造一個更好的學習氛圍而努力。柳青同志就落實孫校長的講話精神作了總結，要求各學院將講話精神帶回，進一步加強心理輔導站的建設，幫助和指導心理委員開展工作。二、在團體中，幾個陌生人在一起要在短時間內熟悉，需要“破冰”。老師讓我們每一個人手拉手圍成一圈，讓我們看清左手和右手分別握住了誰的手，然后放手，自由走動，突然停止，老師要求我們按照原來握住的手找到并握住，發(fā)現有許多結，這時候老師要求我們在不松手的情況下，把結解開，我們認真地做，發(fā)揮集體和個別人的領導的力量，快速解開千千結。篇三：心理輔導技術培訓心得體會盤縣羊場鄉(xiāng)教育系統(tǒng)2013年心理輔導技術培訓心得體會 羊場鄉(xiāng)中心幼兒園 王雪梅2013年7月9日至12日，羊場鄉(xiāng)中心校組織全鄉(xiāng)教師在羊場中學進行了為期四天的“盤縣羊場鄉(xiāng)教育系統(tǒng)2013年心理輔導技術培訓”。二、了解了心理健康輔導的基本技巧在心理輔導的過程中，有一定的輔導技巧：接納、傾聽、共情等。篇四：心理健康培訓心得體會心理健康培訓心得體會經過本次心理健康教育學習，我更加深入地認識到學校