班主任反思-免費閱讀
【正文】 他們對自己的學習成績實際上比任何人都在意，只是不愿意當眾表現(xiàn)出來。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。少數(shù)幾個表示不參加，但大部分人都說下周好點有充分的準備，最后大家達成了共識，但還有幾個猶豫不決，在一個星期的籌備中幾個不太想參加的同學也被感染了，最終的結果是這次晚會搞得非常成功，不僅如此還吸引了大批別班學生參加，后來別班也紛紛效仿我班，使我班的學生臉上充滿了豪邁之感。真正觸動學生的往往是集體的輿論，學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損，第五個問題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍？剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。高二一開學我起用該同學做班干部，做的很出色，而且曾經有一次考試進入過全級前十名。班上有一名男生小謝同學，平時不愛出聲，有一次違反了學校的宿舍管理條例。這次效果與上次截然不同！反思是為了吸取教訓，總結經驗。為什么撤退呢？是為了更好地向前進攻！我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。另外還有背誦課文、背誦英語段落等。這樣效果會好得多。后來孩子們很快擺好了桌子，有的還會幫助同桌對齊。一年級的孩子固然是天真可愛，但同時也是幼稚無知的。所以在我心中一直有個遮風擋雨的工具——心理抗壓能力。比方說男生抽煙、戴耳環(huán)問題。調動起學生學習的積極性也是我做班主任的責任。這一切都是為他們的改變。我必須從一件件小事開始管起，與其說管不如說教。因為調動起學生積極性是提高教學質量的重要條件，也可以減輕學生學習過程中的負擔。今后我要更嚴厲的督促他們學好理論、學好技術更學好做人的道理。多次的落后已使我麻木，使我開始接受現(xiàn)狀。經過一個多月的工作我發(fā)現(xiàn)了一年級班級管理中出現(xiàn)的一些問題，也從中總結了些許經驗。另外有一些學生在站隊的時候總是不能對齊，導致升旗、出操時我們班的隊伍總是歪歪扭扭。二、采用激勵的方法：第四篇：班主任反思我們中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉“。經過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)效果比以前明顯好得多。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心頭的大金礦。以上幾點期望與大家共勉，希望能起到拋磚引玉的作用。他自己選擇了罰上講臺將故事，結果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動，獲得了同學們一陣有一陣的掌聲，在同學們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強了，而且充分的意識到自己其實并不比別人差。第三個問題：如何營造良好的班級氣氛？我所帶的高二（2）班在學習上從高一到現(xiàn)在，每次月考、期中考試、期末考試成績都處于全年級九個班的領頭羊的位置，而且是遙遙領先于其他班級，很大程度上得益于班級良好的學習氣氛和競爭環(huán)境。班上有名男生小揚，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應，他認為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得高二（2）班的紀律實在是太嚴了，甚至強烈要求調到其他班去，我把他違紀的事情做了處理，處理的當晚我就找他出來長談，進行思想上的疏導工作，經過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀律的班干部承認錯誤，鑒于他的進步我后來試用該學生擔任班干部，結果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動，由對紀律很不滿變成了對班級紀律積極維護。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不同。，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。五、存在問題及解決措施。作為班主任，首要任務應當是盡自己最大的努
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