【正文】 漸漸的她比從前開朗了，說話也不臉紅了，科代表工作完成得非常出色，這學期她還被同學們推選為宿舍舍長，我問她：“舍長可是一個又吃虧、又受氣的工作，你有信心干好嗎？”她笑著說：“當然！我是最棒的。四、“你是最棒的”。良久，我的聲音打破了沉默：“你可以走了。我笑而不答?，F(xiàn)在的他已經(jīng)成為我班專業(yè)成績最好的學生，同學們有什么問題總愛問他，違紀行為當然幾乎沒有了。于是，在一次他無故曠課后我鄭重把他叫到辦公室，拿出一張寫有他開學以來所有違紀情況的清單，告訴他按這樣下去，不到一學期他的違紀行為就足夠開除學籍處分。第五篇：班主任工作典型案例班主任工作案例陸游轉(zhuǎn)眼之間，我擔任中職數(shù)控班班主任工作快滿1年了，其間有歡笑，有淚水，但我最大的感受，則是充實，這一點可能是沒當過班主任的老師無法體會到的。在學校，我積極組織學生參與學校各項有意義的活動。他知道家長愛他，老師愛他，他自己的能力遠超過他的想象，他能主動要求自己更優(yōu)秀。例如：在我班上，有一位名叫鄧訓兵的學生，人挺忠厚的。智商正常，學習態(tài)度學習習慣學習方法低下的，屬于假后進生。學生會對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班級管理思想班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。XXXX年月日第四篇：淺談班主任工作(班主任工作典型案例)淺談班主任工作我沒有積累到什么班主任工作經(jīng)驗，可我知道班主任工作千頭萬緒，如果有孫悟空七十二變的功夫，真的想要分身術(shù)。2011被評為“教研活動優(yōu)秀個人”。大膽嘗試新課改，成為我系課改班拔尖人才，受到了聽課教師和領(lǐng)導學生的好評。同時，通過開展主題班會活動，要提高學生思想意識，提高學生綜合素質(zhì)能力，提高班級凝聚力和戰(zhàn)斗力等。在班級管理實施過程中，遇到很多困難。第三篇：最新班主任工作典型事跡材料班主任工作典型事跡材料我叫XXX，我是學校的一名機電技術(shù)專業(yè)教師。我聽到后十分同情，并衷心地對他們進行引導和勸說，告訴他們?nèi)兆舆€要一天天的過，不能因為這個原因而耽誤了孩子的學業(yè)，錢我可以幫她繳。他聽了之后，感到非常驚奇，并對我保證說“堵老師，你這樣看得起我，我絕對不會讓你失望，一定好好干，你瞧吧！”從那以后，他不但自己不打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督班級的其他同學，遇到同學之間發(fā)生矛盾或口角，他就馬上加以制止。只有真正地了解這些情況，才能選擇和運用恰當?shù)姆椒▉磉M行教育。由于班主任工作繁重而復雜，在許多主科教師不愿擔任的情況下，從2003年以來學校領(lǐng)導一直安排我擔任班主任。而像案例一中黃玉涓在看到我在全班同學面前表揚了她，她內(nèi)心肯定是很激動的，這些學生的潛意識里面肯定都在驚訝“老師為什么會注意到我？我能進步么？”這些內(nèi)容，所以一旦他們通過自己的努力嘗到了成功的喜悅，那么他們的自信將在這個過程中逐步樹立起來，潛在的才能得到了發(fā)揮。而通過這些觀察，我覺得要樹立她的自信是幫助她轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵。我再次看到了她那個甜美的笑容，于是我找她談心，希望她能保持這樣的勁頭。針對我了解的這些情況，我認為黃玉涓這個女生還是能向很好方面發(fā)展的。自信能喚起一個人強烈的能力，無論是學習還是生活。案例：黃玉涓是我們班的一位成績比較落后的學生，性格文靜，人也長的很乖巧。所以我找到了黃玉涓，和她像朋友一樣的聊天。在實習結(jié)束，她跑過來塞給我一個禮物，并且很感謝我在那個時候給她的鼓勵。所以我通過觀察她的生活和習慣，找到她感興趣的方面。他們就會發(fā)現(xiàn)自己并非不如別人，甚至再努力一下，就有可能站在班級的頂峰。我深深地認識到班主任工作的重要性，長期以來我全身心地投入到班主任的工作中去。05年我接任了一個七年級〈10〉班的班主任工作，這個班當時共有學生63人，其中男生占全班人數(shù)的65%左右，而這些男生多數(shù)是思想單純幼稚、淘氣貪玩，甚至課間、放學后竟有打架、罵人的現(xiàn)象發(fā)生，是個相對較為難以管理的班級。從那以后在我們班，從未發(fā)生過學生間打架、斗毆事件。就這樣，經(jīng)過我耐心的工作，孩子又回到了課堂。自2009年參加工作以來，一直工作在教學第一線，并擔任機電專業(yè)和電氣專業(yè)班的班主任工作。學生思想還停留在初中的時代，還在依賴中進行自我生活管理。二、開展學生社團活動，豐富學生課余生活社團是我校第二課堂的主要陣地。在推進課堂教學管理中，滲透德育知識內(nèi)容，愉悅和諧的學習環(huán)境，促進學生主動探求，全面發(fā)展。20112012學年被授予“優(yōu)秀教師”稱號。這個學期我繼續(xù)做著以下事情，希望能取得更好的效果。盡管工作尚不夠盡善盡美，但已盡心盡職。大家共同努力，創(chuàng)建一個文明守紀、團結(jié)互助、勤學上進，有強大凝聚力的班集體。對于前者，只要引導其盡量學，不能強制其結(jié)果，但是要保證他不學壞，能聽話就好。但他經(jīng)常遲到，上課說話，不愛學習，不寫作業(yè)。學生心理健康輔導學生日常學習過程中，存在多種心理問題。我深知集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育，因此在活動中，促進學生相互關(guān)心、尊重、理解和協(xié)作精神的形成和發(fā)展。管理班級，是一項艱巨的工作，它需要愛心、耐心與細心。他依然低頭不語等待我狂風暴雨般的批評，可是沒有，我只是問了他：“你為什么會來我校學習數(shù)控專業(yè)？”他有些不解的望著我，說：“因為我聽說這是個新開的專業(yè)，并且在我們家鄉(xiāng)現(xiàn)在又新辦了許多的數(shù)控機床生產(chǎn)的企業(yè)，我家人都跟我說以后畢業(yè)可以在