的、地、得用法--微課教案-免費閱讀
【正文】 她興奮（地）東瞧瞧，西看看，一會兒輕輕（地）摸摸，一會兒細(xì)細(xì)（地）聞聞，情不自禁（地）翩翩起舞。我們?nèi)昙壍耐瑢W(xué)已經(jīng)開始學(xué)習(xí)寫作，三個“的”是連接文章中詞與詞，字與字之間的橋梁。（3）得：說明動作的結(jié)果怎樣跑得快 跳得高 掃得干凈??（動詞+得+形容詞）雙人“得”是用“動詞+得+形容詞”的結(jié)構(gòu)來表示。首先我們來了解一下它們的區(qū)別。同學(xué)們，你們會做了嗎？我們一起來看看潔白（的）雪花 用力（地）拍球 委屈（地）說 配合（得）很好 金黃（的）稻子 觀察（得）仔細(xì)短語練習(xí)簡單嗎？相信同學(xué)們都已經(jīng)掌握這三個 “de”字的用法了，讓我們再來回顧一下這三個“de”字的用法口訣）名詞前面“白勺”“的”，動詞前面“土也”“地”，動詞后“雙人”“得”，當(dāng)作助詞都讀“de”。那么我們有什么好的方法來記住它呢？我們可以用“的+名詞”的口訣來記住它。在日常學(xué)習(xí)中，常有同學(xué)提到這個三個“的”的用法問題，不少同學(xué)對這三個“的”用法含糊不清，亂用一氣。三、教學(xué)目標(biāo)知道“怎么樣的什么、怎么樣地干什么、干得怎么樣”三種固定搭配。請同學(xué)們讀一讀這些詞，我們不難de前面加的多數(shù)是動詞，de后面是對前面動詞的補充和說明，后面跟的都是形容詞。好，讀完后，我們不難發(fā)現(xiàn)的后邊跟的都是名稱。第一篇：的、地、得用法微課教案“的地得”的用法（微教案）一、導(dǎo)入語： 同學(xué)們，在日常工作和學(xué)習(xí)中，常會有人提到“的”“地”“得”用法的問題，不少人對“的、地、得”用法也是含糊不清，亂用一氣。但是的前面的詞就有不同的了。我們這種形式來表示。掌握“的、地、得”的區(qū)別與聯(lián)系。我們?nèi)昙壍耐瑢W(xué)已經(jīng)開始學(xué)習(xí)寫作了，三個“的”是連接文章中詞與詞，字與字之間的橋梁。b、下面我們再來學(xué)習(xí)“土也”“地”的用法，我們一起來讀一讀 飛快地跑 高興地唱歌大聲地叫 認(rèn)真地寫字大家仔細(xì)觀察這組詞語，標(biāo)注下劃線的是什么詞語？對，是動詞，動詞前面是什么？對，是土也地。同學(xué)們！學(xué)到這里，你們是不是已經(jīng)了解了這三個“的”的用法呢？課后大家還要多多練習(xí)。相同之處：原來它們都是念輕聲“de”，都是結(jié)構(gòu)助詞，起連接作用。（4）的、地、得”用法口訣名詞前面“白勺”“的”，動詞前面“土也”“地”，形容動后“雙人”“得”，當(dāng)作助
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