【正文】 雖然現(xiàn)在還是在輪崗階段，但是在同事工作繁忙的時(shí)候不能提供援手，確實(shí)是一種著急和無(wú)奈，它促使我更加努力地去學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以使我在工作需要的時(shí)候能發(fā)揮我微薄的能量，我覺(jué)得這更是一種榮幸和鼓勵(lì)。在此我想把我在這一個(gè)月里的心得體會(huì)總結(jié)成以下三點(diǎn)：首先體會(huì)最深的還是學(xué)習(xí)，走出校門(mén)的我們不僅要繼續(xù)從書(shū)本中攝取知識(shí)，還要學(xué)會(huì)在工作中學(xué)習(xí)，在工作中獲得新知，掌握工作方法，提高自己專(zhuān)業(yè)技能和處事能力。土建工程師是我輪崗的第一站。對(duì)不服從輪崗安排的員工，給予批評(píng)教育直至待崗處理。經(jīng)醫(yī)院考核、民主測(cè)評(píng)滿(mǎn)意度高，無(wú)違規(guī)違紀(jì)行為且崗位人員輪轉(zhuǎn)有困難者，經(jīng)院長(zhǎng)辦公會(huì)議研究，根據(jù)實(shí)際情況需要可以適當(dāng)延長(zhǎng)或縮短輪崗年限，適時(shí)地進(jìn)行輪崗交流。課外體育活動(dòng)負(fù)責(zé)領(lǐng)借、歸還體育用品，如有損壞報(bào)告體育老師。督促每天的值日生將黑板、講臺(tái)擦干凈并整理好講臺(tái)。及時(shí)向班主任老師（或任課老師）反映同學(xué)在學(xué)習(xí)上的建議和要求。負(fù)責(zé)上、下課（或有關(guān)集合、集隊(duì)）口令。如果班干部的管理是正確的，則要求該學(xué)生必須在班上承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，共其他同學(xué)借鑒；如果是班干部的工作方法不當(dāng)而引起的，一方面找班干部談心，幫助其分析自己工作中的不足，以便今后進(jìn)一步改進(jìn)；另一方面要向全班學(xué)生說(shuō)明，班干部工作失誤，固然有他自己的責(zé)任，但班主任應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任，對(duì)同學(xué)們能夠監(jiān)督班干部工作的行為表示贊賞。他們有明確的分工，使他們各負(fù)其責(zé)，不斷強(qiáng)化他們的責(zé)任意識(shí)。因此班主任要注意班干部的選拔和培養(yǎng)工作，建立一支有良好工作作風(fēng)和具有示范作用的班干部隊(duì)伍，作為團(tuán)結(jié)和教育全體學(xué)生的核心力量，并依靠這支力量形成正確的輿論，去影響、調(diào)動(dòng)其他學(xué)生參與班級(jí)管理。二、有利于班級(jí)管理。對(duì)于頑皮的學(xué)生，可以選那些明是非、講道理、有能力的擔(dān)任班隊(duì)干部，并通過(guò)工作加壓、角色期待，使他們實(shí)現(xiàn)自我完善，不斷取得進(jìn)步，進(jìn)而影響和教育一批學(xué)生。評(píng)價(jià)方法采取代表發(fā)言和學(xué)生座談兩種形式進(jìn)行，如實(shí)評(píng)價(jià)優(yōu)缺點(diǎn)，不作肯定或否定結(jié)論。每次換屆都要保證1/2以上的新成員；在崗時(shí)間可以是一個(gè)月，也可是一個(gè)學(xué)期；每個(gè)干部的具體在崗時(shí)間由全班同學(xué)在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，投票決定。小組中每一個(gè)值周班委，對(duì)一周內(nèi)分管的班級(jí)工作都要有細(xì)致的記錄，都要進(jìn)行大膽的管理，每周結(jié)束后，每個(gè)值周班委對(duì)分管的工作都要在周一的班會(huì)上進(jìn)行總結(jié)，針對(duì)所負(fù)責(zé)的工作要指出全班同學(xué)或突出的個(gè)人在行動(dòng)上的優(yōu)缺點(diǎn)和努力方向。”我們說(shuō)，“把機(jī)會(huì)給每一個(gè)學(xué)生！”相信每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子，為每一個(gè)孩子的發(fā)展創(chuàng)造契機(jī)，這是我們每一個(gè)教育工作者神圣的職責(zé)。因此，實(shí)施這一制度并不是讓班主任“放了假”，無(wú)事可做，而是加重了擔(dān)子，需要?jiǎng)痈嗟哪X筋。我的做法是：先定崗，而后學(xué)生競(jìng)選上崗，組成第一輪班委。但如何運(yùn)作才能確有實(shí)效呢？本期摘選了部分班主任老師的有關(guān)文章，以期對(duì)各位班主任老師有所啟發(fā)。這樣做，主要是考慮到有些學(xué)生以前從未擔(dān)任過(guò)班干部，一旦上崗，會(huì)出現(xiàn)手足無(wú)措的情況，易挫敗其自信心，同時(shí)也會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的工作成效。由于主客觀多方面的因素，班主任常常有意無(wú)意地忽視一些較為內(nèi)向的學(xué)生，注意不到他們的長(zhǎng)處，這些學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)與某方面的特長(zhǎng)又常常是隱含著的；某些較為調(diào)皮的學(xué)生又常因表面的淘氣而淹沒(méi)了他們的勇敢、正直、熱心等閃光點(diǎn)。把全班學(xué)生分成五個(gè)左右的小組，每個(gè)小組作為新一屆的內(nèi)閣負(fù)責(zé)2—4周的全部班級(jí)工作，其中每個(gè)人分別負(fù)責(zé)體育、衛(wèi)生、紀(jì)律、宣傳等一項(xiàng)或多項(xiàng)工作，同時(shí)將擅長(zhǎng)美術(shù)、書(shū)法、文娛、體育的同學(xué)盡量平均分配到各個(gè)小組中去。學(xué)期結(jié)束時(shí)，原班委的評(píng)委和顧問(wèn)們要對(duì)每個(gè)小組值周班委進(jìn)行評(píng)定和打分，將此分記入每個(gè)人的德育量化考核中。教師應(yīng)該站在他們前面引導(dǎo)他們，站在他們旁邊輔導(dǎo)他們，站在他們后面督導(dǎo)他們，使干部輪崗制沿著健康的方向發(fā)展。三、適當(dāng)保留小干部骨干班隊(duì)管理有它自身的規(guī)律，小干部工作同樣也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，所以，即便在班主任的指導(dǎo)下，新當(dāng)選的班隊(duì)干部也未必能順利地開(kāi)展好各項(xiàng)工作。不妨多選幾個(gè)班干部筆者認(rèn)為，在一個(gè)班級(jí)中應(yīng)多設(shè)置幾個(gè)職位，多選拔、培養(yǎng)幾名班干部，這樣至少有以下幾點(diǎn)好處：一、減輕每名干部的負(fù)擔(dān)。多培養(yǎng)干部或讓學(xué)生輪流擔(dān)任干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。為了加強(qiáng)班委會(huì)的工作效率，在班干部選舉中采用由全體學(xué)生選舉產(chǎn)生班長(zhǎng)，由各組成員負(fù)責(zé)從班上挑選出一批學(xué)生，提交全體學(xué)生討論、質(zhì)疑，最后表決通過(guò)