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教科版科學(xué)四上液體之間的溶解現(xiàn)象word版教案-免費(fèi)閱讀

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【正文】觀察、描述這三種物質(zhì)在水中的變化。 3）、靜靜地觀察，記錄它們是怎樣在水中擴(kuò)散的。教學(xué)準(zhǔn)備：每組學(xué)生的實(shí)驗(yàn)器材： 2個(gè) 80毫升水的燒杯，、兩把勺子、 1根攪拌棒、膠水、洗發(fā)液、醋、酒精、食用油、實(shí)驗(yàn)記錄單；教師的實(shí)驗(yàn)器材：醋、酒精、食用油、試管六支、滴管。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到細(xì)致、客觀地觀察、比較的重要性，意識(shí)到溶解在人們生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性。課件出示實(shí)驗(yàn)要求，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 1）、用勺子從杯中取出一勺膠水或洗發(fā) 液倒入裝有水的燒杯里。得出結(jié)論：膠水和洗法水都能溶解在水中思考：與食鹽和高錳酸鉀的溶解相比，膠水或洗發(fā)液

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教科版科學(xué)四上身體的結(jié)構(gòu)word說課教案-資料下載頁

【摘要】《身體的結(jié)構(gòu)》說課稿朱大莊小學(xué)姚軒教材分析：《身體的結(jié)構(gòu)》是科教版四年級(jí)上冊(cè)第四單元《我們的身體》這一單元的第一課。是整個(gè)單元的總起，讓學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)人體的結(jié)構(gòu)。在這一課中，要向?qū)W生們介紹關(guān)于身體結(jié)構(gòu)劃分的不同方式——從身體外形劃分和根據(jù)各個(gè)

2024-11-19 22:43

教科版科學(xué)四上植物的根和莖word教案-資料下載頁

【摘要】《植物的根和莖》教學(xué)設(shè)計(jì)南關(guān)嶺小學(xué)史麗紅教學(xué)過程：一、進(jìn)入情境，自主感受，明確任務(wù)。1、師講述：我們來看一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：兩個(gè)試管中分別裝著紅墨水和藍(lán)墨水，再將兩枝同樣顏色的康乃馨花插入試管中，幾個(gè)小時(shí)后。問：你看到了什么現(xiàn)象？你覺得紅水和藍(lán)水是怎樣到花上的？2、學(xué)生自由回答。3、師講述：到底是不是植物的莖運(yùn)送上去的呢？這節(jié)課我們

2024-12-02 10:46

教科版科學(xué)四上聲音是怎樣產(chǎn)生的word教案-資料下載頁

【摘要】第二課時(shí)聲音是怎樣產(chǎn)生的教學(xué)目標(biāo)：、探究的實(shí)踐活動(dòng)，知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。、比較發(fā)聲物體與不發(fā)聲物體，能夠就觀察到的現(xiàn)象積極思考，大膽提出自己的猜測(cè)或理解。。教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察、比較、討論交流等活動(dòng)認(rèn)識(shí)到聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察、比較發(fā)生物體與不發(fā)聲物體，引發(fā)思考，并積極地去研究發(fā)現(xiàn)物體發(fā)聲的

2024-12-02 10:50

教科版科學(xué)四上100毫升水能溶解多少克食鹽word教案-資料下載頁

【摘要】100毫升水能溶解多少克食鹽南沙小學(xué)成榮【教材分析】：這一課其實(shí)是研究常溫下食鹽在水里的溶解度。這一課中，學(xué)生將根據(jù)問題制定簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃，并通過對(duì)“100毫升水能溶解幾克食鹽”這一問題的自主研究活動(dòng)，初步感知和經(jīng)歷探究性實(shí)驗(yàn)的方法和步驟，同時(shí)獲得“溶解度”和“飽和溶液”的前概念。【教學(xué)目標(biāo)】：1．設(shè)計(jì)“100毫升水能溶

2024-12-02 10:55

教科版科學(xué)四上物質(zhì)在水中怎樣是溶解的教案設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】物質(zhì)在水中是怎樣理解的背景：學(xué)生在生活中大多無法細(xì)致地觀察到溶解的過程。因此，對(duì)于物質(zhì)究竟是怎樣均勻地分散到水中去的缺乏感性認(rèn)識(shí)。這一課時(shí)選用溶解實(shí)驗(yàn)的典型材料—高錳酸鉀，讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察，描述高錳酸鉀溶解于水的逐漸變化過程，想象食鹽在水中溶解時(shí)可能出現(xiàn)的變化，形成“溶解”的描述性概念。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地

2024-12-01 17:30

教科版科學(xué)四上云的觀測(cè)教案-資料下載頁

【摘要】云的觀測(cè)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；云在天空中是會(huì)變化的，不同的云預(yù)示著不同天氣的來臨。過程與方法：根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；根據(jù)云的高度和形狀給云分類。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在對(duì)云的研究中能保持濃厚的興趣，在課外認(rèn)真完成“天氣日歷”中關(guān)于云的觀察。【教學(xué)重點(diǎn)】根據(jù)云

2024-11-20 03:18

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【摘要】身體的結(jié)構(gòu)“身體的結(jié)構(gòu)”是教科版科學(xué)四上第四單元“我們的身體”的第一課，是整個(gè)單元的總起，讓學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)人體的結(jié)構(gòu)。在這一課中，要向?qū)W生們介紹關(guān)于身體結(jié)構(gòu)劃分的不同方式——從身體的外形劃分和根據(jù)各個(gè)部分功能不同劃分，引出深入的思考。觀察與體驗(yàn)活動(dòng)構(gòu)成了學(xué)生活動(dòng)的主體形式。本課主要有兩個(gè)主要活動(dòng)：第一個(gè)活動(dòng)：“觀察我們的身體”，學(xué)生要通過觀察和討論提出人體從外

2024-11-20 03:16

教科版科學(xué)四上水是怎樣溶解物質(zhì)的-資料下載頁

【摘要】食鹽沙子面粉現(xiàn)象結(jié)論慢慢變小，最后消失。沉到底部（在水中沉淀）水中有小顆粒，底部有沉淀溶解不溶解不溶解燒杯漏斗鐵架臺(tái)玻璃棒食鹽面粉沙子能否看到顆粒分布是否均勻是否有沉淀出現(xiàn)能用過濾的方法分離嗎是否溶解否

2024-11-11 12:28

教科版科學(xué)四上水能溶解一些物質(zhì)教案設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】水能溶解一些物質(zhì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：一些物質(zhì)容易溶解在水中，有些物質(zhì)不容易溶解在水中。不容易用過濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來。過程與方法：觀察和描述食鹽、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的現(xiàn)象，能使用過濾裝置分離幾種固體與水的混合物。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體驗(yàn)研究溶解與不容易溶解現(xiàn)象的樂趣，激發(fā)進(jìn)一步探究溶解問題的

2024-12-02 10:45

教科版科學(xué)四上水能溶解一些物質(zhì)全單元教案-資料下載頁

【摘要】第一課水能溶解一些物質(zhì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：不容易用過濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來。一些物質(zhì)容易溶解在水中，有些物質(zhì)不容易溶解在水中。過程與方法：觀察和描述食鹽、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的現(xiàn)象，能使用過濾裝置分離幾種固體與水的混合物。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體驗(yàn)研究溶解與不容易溶解現(xiàn)象的樂趣，激發(fā)

2024-11-30 07:52

教科版科學(xué)四上溶解的快與慢課堂實(shí)錄-資料下載頁

【摘要】5溶解的快與慢一．導(dǎo)入課文師：在前面我們學(xué)習(xí)了溶解一課，同學(xué)們回顧一下哪些物質(zhì)能在水中溶解。生：食鹽，洗發(fā)液，高錳酸鉀師：同學(xué)們看，老師手上是什么？生：糖師：現(xiàn)在老師不想吃糖，想喝糖水，怎么辦生：把糖放入水中（找同學(xué)上來喝，說一說自己的感受）師：老師明明放

2024-11-19 22:44

教科版科學(xué)四上一杯水能溶解多少食鹽word教學(xué)實(shí)錄-資料下載頁

【摘要】一杯水能溶解多少食鹽教學(xué)實(shí)錄（教師出示一杯清水，并倒入一小勺鹽。）教師：把少量食鹽倒入水中，輕輕攪拌，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？學(xué)生：溶解。（攪拌，直至鹽完全溶解。）教師：再放入一勺食鹽，攪拌后會(huì)怎么樣？學(xué)生：也會(huì)溶解。教師：那老師不斷地一勺一勺往水杯里加食鹽，同時(shí)用筷子攪拌，鹽會(huì)不斷地溶解嗎？學(xué)生：不會(huì)。學(xué)生：到一定時(shí)候，鹽就

2024-11-20 03:19

教科版科學(xué)四上天氣日歷教案-資料下載頁

【摘要】天氣日歷探究活動(dòng)分析：前一課學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了在天氣預(yù)報(bào)中常用的天氣符號(hào)。在天氣日歷中，學(xué)生將用改進(jìn)后的、比較簡(jiǎn)單明確的天氣符號(hào)（有時(shí)需要用有相關(guān)數(shù)據(jù)的天氣符號(hào)卡）來記錄觀察到的天氣現(xiàn)象，并且他們需要自己制作這樣的天氣符號(hào)卡來完成觀察記錄任務(wù)，所以讓學(xué)生練習(xí)畫一畫天氣符號(hào)是很必要的。在降雨量中增加降雨的毫米數(shù)的記錄，是和后面雨量器的教學(xué)相配合。運(yùn)用小旗被風(fēng)吹

2024-11-20 03:18

教科版科學(xué)四上溶解的快與慢教學(xué)反思(2)-資料下載頁

【摘要】《溶解的快與慢》教學(xué)反思回顧整節(jié)課的教學(xué)，覺得有許多地方在設(shè)計(jì)和教學(xué)中有不足之處，應(yīng)該反思一下。反思一：課堂容量。在當(dāng)初進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，基本按照教材的基本內(nèi)容，我安排了5個(gè)主要環(huán)節(jié)。師生共同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)生操作攪拌對(duì)溶解影響的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃及交流，學(xué)生操作冷熱水和完整、碎塊對(duì)溶解影響的實(shí)驗(yàn)，吃糖體驗(yàn)溶解快與慢。這5大環(huán)節(jié)再加上其他一些

2024-12-02 10:44

教科版科學(xué)四上溶解的快與慢教學(xué)設(shè)計(jì)(2)-資料下載頁

【摘要】教科版《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)《溶解的快與慢》教學(xué)設(shè)計(jì)龍泉驛區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校萬輝課題：溶解的快與慢學(xué)習(xí)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法,探究影響物質(zhì)溶解速度的主要因素。2、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“問題——假設(shè)——驗(yàn)證——證實(shí)”科學(xué)探究過程和控制單個(gè)變量進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)的過程。3、在活動(dòng)過程進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、