看上去很美觀后感5篇-免費閱讀
【正文】 所以大人們的言行將會影響孩子的一生，為孩子樹立好榜樣，要知道我們是孩子的模仿對象。當(dāng)問到我愛你是什么意思時，孩子說不知道；當(dāng)問到你有沒有跟別人說過我愛你時，孩子說不好意思說，因為很惡心；當(dāng)問到愛的意思時，有個孩子說是抱的意思；當(dāng)問到你有沒有喜歡的女孩子，孩子說這是秘密。當(dāng)孩子一個個都被爸爸媽媽接走，只留下了一個小男孩，他看看前門又看看后門，怎么也等不來媽媽。影片從小班第一天入園開始，又以大班拍畢業(yè)照作結(jié)，展現(xiàn)了完整的幼兒園生活。我認(rèn)為這樣的行為是極不可取的，作為一名教師，尤其是幼兒園的老師絕對不應(yīng)該有這樣的做法，平等看待每一位學(xué)生是教師的基本操守?。∥野l(fā)現(xiàn)，影片中幾乎每一位教師都是用斥責(zé)的方法來糾正孩子的錯誤的，這也是不恰當(dāng)?shù)?9。一刀切式的教育，不僅摧毀了教師在幼兒心目中崇高的形象，更使幼兒的個性發(fā)展得到抑制，使得孩子的心理得不到正常的發(fā)展，最終導(dǎo)致孩子有了心理陰影和行為問題。老師們知道，對方槍槍這樣的孩子，最大的懲罰就是孤立他，于是讓他關(guān)禁閉。李老師的這一做法讓方槍槍一臉迷惑，他不懂，為什么自己那么努力卻得不到的小紅花？從此，方槍槍不再為小紅花而奮斗了。在小紅花榜前，唐老師宣布小紅花得主時，方槍槍稚嫩地質(zhì)問：為什么我沒有小紅花。由此引發(fā)了我諸多感想……剛到幼兒園時，面對陌生的環(huán)境，方槍槍最初的反映是恐懼和哭鬧。我只能說學(xué)校是一個很精密的儀器，我們所有人的思想、情感、道德品質(zhì)在這里都得到了精確地測量，然后按照科學(xué)的邏輯被分成三六九等，待價而沽。一個耳光皎潔的夜晚，槍槍偷偷溜出寢室，在月光他努力想要擺脫自己的影子，卻沒有辦法，他想要擺脫的真的僅僅是那個影子嗎？回去后誤睡在南燕床上，并尿濕了南燕的床，這一切，被一直盯著他的那雙眼睛看到，單純的他被滿腦子雜念的老師們像怪物一樣圍著，“槍槍，你知道你剛才都干了什么”，老師們笑，他也笑，很痛苦的笑，這次他哭了，一個從木馬上摔下來能不留一滴眼淚的男孩卻因別人圍著他笑哭了，他內(nèi)心受了多大的傷害？他努力想要得到的自尊在這里蕩然無存。槍槍無意中撿到一朵小紅花，細(xì)心的用手絹包好，并想送給南燕，目的只是想得到一個朋友，卻被拒絕。第三是孔園長，她已成老太太，應(yīng)該是最仁慈、最有愛心的人，但是我們怎么也不會想到她卻是把槍槍關(guān)到暗室、孤立他的那個人，使他感到極大地恐懼，帶給他最大的心理陰影。這是我們上教育學(xué)時我寫的關(guān)于此電影的論文，希望你能用得上。像所有老師眼中的差生一樣。這樣，方槍槍一定會進(jìn)步。所以，我們或因為他們聽話，能做到我們希望做的事情而獎勵（小紅花，金錢等等，形式不一），或因為他們的逆反，不符合規(guī)章制度而懲罰，甚至選擇孤立。在新時期里，對教師做出了更高的要求，教師的身份是多重的，她既是教師，也是朋友，也是媽媽，綱要中說，教師是幼兒的合作者、支持者和引導(dǎo)者，但是什么時候什么事情運用什么樣的關(guān)系來處理是個難點。不管是在影片中，還是在我們現(xiàn)實的教育教學(xué)中，教師的辛苦我們深有體會，孩子的吃喝拉撒睡學(xué)，一切的活動都在有老師的指導(dǎo)下完成，老師的勞動量是巨大的。這部電影之所以沒成禁片，與影片中表現(xiàn)的年代有很大關(guān)系。在影片中，張元盡量掩飾自己的意圖，把兒童片拍的煞有介事，但影片的音樂出賣了他，把他的意圖明確地表達(dá)了出來。當(dāng)別的小朋友在外面玩耍時，他只能一個人坐在屋子里，默默地望著窗外，就像在冬夜，別的小朋友熟睡時，他一個人望著窗外的雪花，看上去很美的雪花。李老師是幼兒園最大的黑臉角色，印象中的她總是兇著一副臉，以“扣你一朵小紅花”為威脅。主人公方槍槍是個典型的叛逆者。于是他就一直游離于制度之外，敢于挑戰(zhàn)老師的權(quán)威。他把李老師看作妖怪，并聯(lián)合其他小朋友捉妖；他和南燕偷跑出去玩；他欺負(fù)其他小朋友，罵人。在我們這個社會中存在很多禁忌，而在作品中表達(dá)政治是最大的禁忌?；蕦m巍峨，是權(quán)勢的象征，而幼兒園的孩子們就是權(quán)勢的子民。的確，這就沒了，剩下的就自己去想吧！看上去很美，真的很美嗎？第二篇：《看上去很美》觀后感《看上去很美》觀后感 影片《看上去很美》是一部反映上世紀(jì)80年代左右學(xué)前教育的影片。人本身是個復(fù)雜的個體，教師要把人培養(yǎng)成人才，那就需要我們教師方方面面的思考和更為周全的做法，用心去澆灌。它就發(fā)生在我們周圍。像方槍槍，他在剛到幼兒園時，是期望得到小紅花的。這時他越發(fā)孤獨。也許有很多像方槍槍這樣的孩子在默默承受著這樣的壓力而無法解救自己。我們沒有資格去批判她們中的任何一個人，如果沒有她們的探索，或許我們就是她們中的一個，我們只有從她們身上發(fā)現(xiàn)不足然后加以改進(jìn)的資格。然而在下一幕，唐老師公布得小紅花的小朋友名字時，槍槍看著自己的名字，幻想出不斷增加的小紅花，這時的他已經(jīng)被同化，小紅花也成了他的努力方向。一天午休時，槍槍和北燕玩耍，李老師大聲吹哨子警告他倆，她
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