【正文】 我是不可能寫那種東西的，我是有原則的人。如果只追求瞬間的哀感頑艷，那么別說是破壞美的東西，就算是碾碎她也沒有什么過錯(cuò)。從“草長(zhǎng)鶯飛二月天”到“遙知不是雪”，春夏秋冬，桃花雪花都被人們吟詠過，描繪過。綠色生活孕育了這些生命。真是的，為什么高考不出一個(gè)充滿古典韻味的，比如說《人生若只如初見》或者是《獨(dú)上高樓》之類的，這樣我就可以隨意發(fā)揮我的特長(zhǎng)，秒殺那些從來不懂得背誦積累的人。君子愛財(cái)，取之有道。為什么會(huì)這樣？哎，這是人類自作自受。綠色，是生命的顏色，是大自然的顏色，“綠色生活”，就是回歸自然、原生態(tài)的生活，是與自然和諧相處的生活。第三篇：綠色生活綠色生活，從我做起——致媽媽的一封信親愛的媽媽：您好！很高興寫信給您。你看，人們?cè)跐撘庾R(shí)中為生活擔(dān)上了一份責(zé)任維護(hù)綠色。曾經(jīng)聽說有“綠肺”一說，嘗試一下，果真如此。第二篇：綠色生活綠色生活萬條垂下綠絲絳，綠色在春；接天蓮葉無窮碧，綠色在夏；佳木蔥蘢而可悅，綠色在秋；歲寒然后知松柏之后凋也，綠色在冬。而今的人們生活遠(yuǎn)發(fā)達(dá)于古代，人們告別了依山傍水，依靠人力或馬車出行的生活，住上了現(xiàn)代化的高樓足不出戶便知天下，擁有便捷的交通工具日行千里，孜孜不倦地追求更好的生活，可是那種我們?cè)?jīng)擁有的與自然融合，與萬物和諧共生的生活，似乎也在離我們而去。那時(shí)的學(xué)業(yè)似乎是出奇得好，功課好像也不多，于是我們把更多的時(shí)間留給了這片空曠的土地。若是有了哪怕一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的變化，那一天的心情就會(huì)出奇的明朗。悄悄地走近，俯身，手一合，那只蝴蝶就在我們的手心里顫動(dòng)了。敘述眼前奶奶做布鞋的情景，又巧妙地插入回憶兒時(shí)穿布鞋的開心，在時(shí)空的跳轉(zhuǎn)中顯現(xiàn)出對(duì)如此綠色生活的追憶?？粗稚系男?，笑得很是開心，回頭看看爸爸，發(fā)現(xiàn)他也咧嘴笑著?！甭犃四棠痰脑?，我不禁拿起扎好的一只鞋開始瞧了起來。家里，奶奶在扎著布鞋。然而這時(shí)，我看到一只蝴蝶，它撲扇著翅膀，輕而易舉地從護(hù)欄穿過，飛向了更為廣闊的綠色——田野。在我眼神迷離之際，前面的黑板，放佛正緩緩向我壓來，與后面的一塊合謀，要將我壓死！我一驚之下回過神來，原來是眼睛酸痛，淚水模糊了視線，產(chǎn)生了錯(cuò)覺。結(jié)尾的“清蒸野鴨”，主人公原形畢露，如石破天驚，出乎意料，令人戰(zhàn)栗。在放生那天，劉局長(zhǎng)親自來了。A市領(lǐng)導(dǎo)的工作效率很高，不久“A市野生動(dòng)物生態(tài)保護(hù)區(qū)”就奠基開工了。蘭昊天在校長(zhǎng)的幫助下掛提示牌。在這個(gè)五彩濱紛的世界里我會(huì)感到快樂，他們這么美為什么有些人要把這種美毀滅掉，為什么要損害好的，不傷害壞的呢？人就是這樣子的，有好有壞，綠化城市是人人有責(zé)的，每個(gè)人必須做到。”我一下子覺得不累了。星期五，教師叫我們當(dāng)一次環(huán)保小衛(wèi)士，目的是讓我們懂得保護(hù)花草樹木，任務(wù)是給校園的樹木掛上提示牌，澆水并除雜草。我要大聲呼吁，好好地愛護(hù)大自然吧，好好地愛護(hù)森林吧，好好地愛護(hù)我們?nèi)祟愘囈陨娴幕锇榘?！不要再給大自然受到任何傷害了。它能預(yù)防災(zāi)害、清潔空氣、蓄水等等，是人類賴以生存的伙伴。創(chuàng)建：綠色學(xué)?！笆菍W(xué)校參與全社會(huì)環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展行動(dòng)的起點(diǎn)和標(biāo)志，在從環(huán)境保護(hù)的角度看，學(xué)校也被看作是一個(gè)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐中具有重要意義?，F(xiàn)在，每個(gè)人環(huán)保的重要性，但卻很少從身邊的事去關(guān)注環(huán)保，認(rèn)為環(huán)保與自己關(guān)系不大，只是反應(yīng)出各種與自身相關(guān)的環(huán)境問題。樹木最大的敵人是廢氣，有些工廠和企業(yè)，環(huán)保意識(shí)薄弱，任意排放出廢氣、廢碴?！啊贝蟾绺纾虾Ｕ趧?chuàng)建文明城區(qū)作為上海人，應(yīng)該見垃圾撿起來，我和小孩一起撿垃圾。蘭昊天在校長(zhǎng)的幫助下掛提示牌。綠色有時(shí)能給我們帶來快樂，我傷心時(shí)、不開心時(shí)，在樹林的綠毯上走走，會(huì)感到舒服一些，我不開心的時(shí)候，在這塊綠毯上走的時(shí)候，我停留了下來，有小鳥在唱歌，有高高的樹，地上有柔柔的草和美麗的花伴著我時(shí)，我的心情會(huì)好受一些。上午第四節(jié)課，老師說：綠色環(huán)保行動(dòng)開始啦！同學(xué)們一窩蜂地沖出教室，澆水的澆水，掛牌子的掛牌子，我們干的熱火朝天。篇二：綠色生活作文綠色生活近年來，什么“綠色理念”，什么“低碳生活”，大行其道。經(jīng)過專家鑒定，這只野鴨，只要調(diào)理得當(dāng)，不要一個(gè)月，就能順利飛翔了。點(diǎn)菜時(shí)，劉局長(zhǎng)讓家人先點(diǎn)，最后，劉局長(zhǎng)接過服務(wù)員手里的菜單，思考了一會(huì)，加了一道特色菜“清蒸野鴨”?? 【簡(jiǎn)評(píng)】一篇精彩的微型小說。綠色生活我抬頭看看講臺(tái)，老師正在為一位同學(xué)講解題目，面無表情的兩個(gè)人，身后是一塊墨綠色的黑板。我低頭嘆了一口氣，為他悲哀，也為自己。如用“眼神迷離之際黑板壓來的錯(cuò)覺”，形象點(diǎn)明考試圍城的沉重壓力，借自由的粉蝶漫舞，堅(jiān)硬的護(hù)欄隔絕，呼應(yīng)向往自由而不得的心情。我皺了皺眉，問奶奶：“不是做新鞋嗎？為何用舊布”奶奶依舊盯著手中正坐的布鞋，笑著說：“這布放中間夾著，看不到，鞋還是新的，丟了多浪費(fèi)！”我聽了，愣了愣。懷念布鞋的感覺，有些迫不及待的期待。等我退休了，也回老家來住，在家門口種上一些蔬菜，綠色食品無毒無害無添加劑，穿著你奶奶做的布鞋，輕巧透氣，多好?。　蔽业皖^看了看我和爸爸腳上的新布鞋，對(duì)爸爸說：“我們現(xiàn)在引領(lǐng)時(shí)尚潮流，過著那是無污染、全自然的‘布鞋’生活，這可是綠色生活呀！”說完，我和他，都笑了。我們對(duì)那些妖俏的顏色已經(jīng)達(dá)到了溺愛的程度。我們把家里的花籽帶到那里埋下去，澆上水，并在地上隨便抓一個(gè)什么插在土里作為記號(hào)，同時(shí)插進(jìn)去的是我們的又一樁新的牽掛。書包被隨意地丟棄在一棵小樹有限的樹蔭下。過了好多時(shí)間以后，每當(dāng)我看到靜靜地?cái)[在實(shí)驗(yàn)室里的蝴蝶標(biāo)本的時(shí)候；當(dāng)老師在生物課上問我們有沒有看見過羊齒植物，而底下一片茫然的時(shí)候；當(dāng)清新古樸的古典園林被層層疊疊的高樓圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的時(shí)候，我常常會(huì)想起這個(gè)很多次困擾過我的問題：怎么辦？我也常常會(huì)不由自主地想起那片雜草地，那個(gè)永遠(yuǎn)藏在心里的“百草園”。”古人在物質(zhì)條件不發(fā)達(dá)的情況下，就有了自然資源合理利用的理念，今人相比古人，不缺乏科學(xué)技術(shù)和環(huán)境知識(shí)，卻少了那份對(duì)自然的敬畏，對(duì)生命的尊重。耳邊傳來因風(fēng)而動(dòng)的沙沙樹葉聲，似乎在竊竊私語；轉(zhuǎn)而風(fēng)更急地吹來，綠色樹葉被吹動(dòng)的聲音似比剛剛又響了一些，好像嘈嘈急雨。也許是美好的東西越是存在，越是讓人不安地?fù)?dān)心它哪一