象棋興趣班活動計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 第九次至第十次課：根據(jù)有關(guān)規(guī)則進(jìn)行小組輪換模擬比賽。五、指導(dǎo)老師：張占云六、日?；顒訒r間：每周三下午第三節(jié)課象棋興趣小組活動計(jì)劃8一、參訓(xùn)隊(duì)員條件此次參加培訓(xùn)隊(duì)員二到五年級的學(xué)生，品學(xué)兼優(yōu)，對象棋有濃厚興趣。豐富小學(xué)生的課余生活，增加其參與社會活動的途徑，進(jìn)一步促進(jìn)中國象棋運(yùn)動的推廣和普及。同時，為學(xué)生樹立榜樣，激發(fā)興趣。積極地組織好每一次的課堂紀(jì)律，為下象棋提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境?！蓖瑯樱覀冮_展象棋教育，把象棋興趣小組辦好，引導(dǎo)學(xué)生開展下棋活動，能夠提高學(xué)生的整體素質(zhì)，所以說，這也是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。他對學(xué)生的思想品質(zhì)、心理品質(zhì)、智力發(fā)展和身體素質(zhì)的影響是顯而易見的。象棋入門讓學(xué)生初步認(rèn)識中國象棋，掌握基本方法，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練加深認(rèn)識，提高水平。本學(xué)期小組活動結(jié)束時，對各方面表現(xiàn)好的同學(xué)給予表揚(yáng)獎勵。俗話說：“條條大路通羅馬。經(jīng)常樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的，以他們的力量去帶動孩子們把象棋下好。讓學(xué)生在活動中發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。走棋。象棋盤由九道直線和十道橫線交叉組成。我們開展象棋教育，把象棋興趣小組辦好，引導(dǎo)學(xué)生開展下棋活動，能夠提高學(xué)生的整體素質(zhì)。豐富小學(xué)生的課余生活，增加其參與社會活動的途徑。規(guī)則性：沒有規(guī)矩難成方圓。（五）校本課程學(xué)生競賽活動為了進(jìn)一步將校本課程研究走向縱深化，展示我校校本課程研究的階段成果，我們初步定在十二月舉行“xx中學(xué)學(xué)生象棋象棋比賽活動”，希望能以活動促發(fā)展，以活動推動我校的校本課程研究。（三）校本課程實(shí)施的組織和管理落實(shí)校本課程研究教師本學(xué)期校本課程七至九年級年級每班每周開設(shè)兩節(jié)課（每節(jié)課可分兩段進(jìn)行：講授和實(shí)戰(zhàn)），分工情況如下：授課人：高樹挺附參考書目《象棋初級教程》、《象棋入門》、《學(xué)象棋》等校本課程教學(xué)管理①任課教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真實(shí)施，教學(xué)管理人員隨機(jī)聽課，測評。象棋興趣小組活動計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想：以校本課程開發(fā)為突破口，逐步把學(xué)校建成辦學(xué)上的高標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)上的高效益、管理上的高效率、特長上的高質(zhì)量、社會上的高信譽(yù)為標(biāo)志的特色學(xué)校，使教師參加課程的開發(fā)，贏得繼續(xù)教育的良機(jī)，提高教師的專業(yè)化素質(zhì)，更大程度地滿足社會家長和學(xué)生的需要，盡可能地培養(yǎng)出有個性、有內(nèi)涵、有品味、學(xué)業(yè)有所長的未來人才。二、計(jì)劃達(dá)到的目標(biāo)和完成的任務(wù)：第一：充分培養(yǎng)學(xué)生的電腦興趣。培養(yǎng)學(xué)生的全局觀、靈活性及正視困難的健康心理，并逐步培養(yǎng)學(xué)生“永不服輸，奮斗不止”的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。達(dá)到取長補(bǔ)短的效果，并讓剛剛學(xué)習(xí)象棋的學(xué)生得到快速的掌握運(yùn)棋的方法，且令成績好的學(xué)生得到更好的提升。，并評獎。為孩子們分析布局思路和戰(zhàn)略方面內(nèi)容，讓孩子們快樂迅速掌握棋藝要領(lǐng)。第九章：基本殺法馬后炮殺法。四、課程教學(xué)基本內(nèi)容第一章： 象棋的意義、認(rèn)識棋盤和棋子。豐富學(xué)生的課余生活，增加其參與社會活動的途徑，進(jìn)一步促進(jìn)中國象棋運(yùn)動的推廣和普及。三、課程教學(xué)基本要求了解中國象棋運(yùn)動的特點(diǎn)及其概況。第六章:紅方和黑方怎樣下好第一步棋。拓展學(xué)生的創(chuàng)造能力和思維能力。三、活動方式：、三下午第三節(jié)課后集中到活動室（教學(xué)樓一（3）班教室集中活動。分別有三年級5人和四年6人共11人，在這11人中有5人已經(jīng)掌握了象棋的基礎(chǔ)知識，如：認(rèn)識了旗子和走法等等?？偨Y(jié)人：潘全財(cái)2015年1月3日第四篇：象棋興趣小組活動計(jì)劃**小學(xué)象棋興趣小組教學(xué)計(jì)劃輔導(dǎo)老師：**一、指導(dǎo)思想:以校本課程開發(fā)為突破口，逐步把學(xué)校建成辦學(xué)上的高標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)上的高效益、管理上的高效率、特長上的高質(zhì)量、社會上的高信譽(yù)為標(biāo)志的特色學(xué)校，使教師參加課程的開發(fā)，贏得繼續(xù)教育的良機(jī)，提高教師的專業(yè)化素質(zhì)，更大程度地滿足社會家長和學(xué)生的需要，盡可能地培養(yǎng)出有個性、有內(nèi)涵、有品味、學(xué)業(yè)有所長的未來人才。(五)校本課程學(xué)生競賽活動為了進(jìn)一步將校本課程研究走向縱深化，我們初步定在六月舉行“全鎮(zhèn)棋逢對手比賽活動”，希望能以活動促發(fā)展，以活動推動我校的校本課程研究。發(fā)現(xiàn)問題的能力：通過各種實(shí)踐活動，積極發(fā)展學(xué)生敏銳的觀察力，掌握科學(xué)的觀察方法，使學(xué)生善于全面、完整地認(rèn)識事物，從不同層次、角度提出問題。三、主要工作：（一）教師專業(yè)知識培訓(xùn)針對參與校本課程開發(fā)、實(shí)施的教師開展與其所承擔(dān)的科目相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)，如象棋的開局、中局、殘局等，形式采用自學(xué)、集中輔導(dǎo)相結(jié)合的方法。（四）校本課程的評價對課程開發(fā)實(shí)施者的評價主要從以下幾方面進(jìn)行評價⑴學(xué)生選擇的人數(shù)；⑵學(xué)生實(shí)際接受的效果；⑶領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的評價；⑷學(xué)生、家長問卷調(diào)查的結(jié)果。同時又能培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)勇敢、堅(jiān)毅沉著、機(jī)智靈活、大局觀等優(yōu)秀的意
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