調(diào)查后記-免費閱讀
【正文】 許多教育專家認為，將來的“文盲”。朋興鄉(xiāng)星光小學 ：王丹第五篇：考試后記考試后記隨著廣播中那清脆、響亮的聲音，一位監(jiān)考老師進入了教室，霎時，我的頭腦一片混亂，而且，身處陌生地帶。在新的課堂環(huán)境中，學生學習的積極性和自主性明顯增強。如，光—光明、月光、燈光；舉—舉手、舉重；用“詞語轉(zhuǎn)盤”的形式寓教于樂，讓學生在游戲中復(fù)習本課的生字。一年級的識字教學也是教學的重點。樹和喜鵲為什么會感到孤單？整堂課學生學習很有熱情。讓學生集中注意力，辦法很多：一堂課的中間做一次課中操，緩解學生的疲勞；適當利用多媒體畫面吸引學生的注意；運用肢體語言把“走神”的學生“拉回來”?！薄盎顒哟袤w驗，活動促感悟”，這就是我在本課教學中得到的初淺體會。通過這篇課文的學習，使學生受到嚴格要求自己，珍惜時間的教育。從而深刻地理解最后一句話的含義：吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。第三篇：后記《吃水不忘挖井人》教學后記《吃水不忘挖井人》是一篇具有深刻教育意義的課文，課文寫了毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井取水，鄉(xiāng)親們?yōu)榱思o念毛主席于是在井邊立了一塊石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。我們必須加以調(diào)整來使之適應(yīng)我們的消費水平。也要同時做好對未來消費的計劃與打算，做到心中有數(shù)，不能由著興趣不加節(jié)制的擴大自己的消費，從而導(dǎo)致自己的消費脫離了自己的生活檔次。但同時也存在著許多的問題，如攀比心理、不合理消費、不理性消費，這主要是生源來自全國各地，由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。在這一點上，我們做地很好。2013年10月18號：開始我們的論文寫作階段。其次，是論文的寫作。我們論文的完成步驟，大概分成三部分。作為樂山師范學院旅游與經(jīng)濟管理學院的學生，對該酒吧有一定的了解，但還沒有做過更深入的了解與調(diào)查。修改，一稿，二稿，三稿的修改直到到最后的定稿。第二篇：大學生消費調(diào)查后記后記為了這次調(diào)查，我做了周密細致的準備工作，同時也得到了許多以前朋友和同學的大力幫助，整個調(diào)查過程歷時近一個月。所以我提出了消費的理性化需求。作為一個學生我們應(yīng)該為自己、為家庭負責，減少那些只為虛榮心而存在的不良消費。這對于將來管理自己的生活都是十分有意義的做法。然后抓住“村子里沒有井，吃水要到很遠的地方去挑?！兑环昼姟方虒W反思學生的感悟深淺，多數(shù)來源于自身的實踐體驗。學生的發(fā)言異常熱烈：“一分鐘等于60秒，我要珍惜”；“老師，一分鐘好重要呀，我做事再也不拖拖拉拉了。今天我展示了《猜字謎》一課，在課上學生積極發(fā)言，踴躍舉手，能夠聯(lián)系自己的生活實際來回答問題。在教學過程中我采用自讀自悟——質(zhì)疑問難——小組交流——全班師生交流的方式進行教學。教學中應(yīng)注意引導(dǎo)學生反復(fù)朗讀，體會詩歌的韻味和美好的意境。在認讀的過程中，我還注重字音的糾正，如：“床”“光”“望”“鄉(xiāng)”都是后鼻音，學生讀起來不容易讀標準，我采取的方法是：注意引導(dǎo)學生借助拼音讀準字音，再讀不準的就看老師的口型讀，直到學生讀準為止。小老師認真負責得教，同學們也喜歡學，到了第二節(jié)語文課，大伙兒基本上都能熟練地讀出這些字了。它和后面的《蜜蜂》《玩出了名堂》等課文相互聯(lián)系，密切配合，突出本單元“細心觀察”這個
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