20xx年小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，通過(guò)學(xué)習(xí)《班主任該如何看待小學(xué)生》使我懂得了許多做好班主任工作的好方法。通過(guò)學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓(xùn)，我掌握了很多電腦方面的知識(shí)，方便了自己的工作。本學(xué)期在繼續(xù)教育方面，學(xué)校通過(guò)自主學(xué)習(xí)、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。進(jìn)一步完善檔案資料建設(shè)，扎實(shí)開展繼教工作。本共有37人次參加縣級(jí)（含縣級(jí)）以上培訓(xùn)。1在本里，教師踴躍自制課件，爭(zhēng)著到電教室上課。大力開展了“五課功”訓(xùn)練活動(dòng)和集體備課活動(dòng)。（3）沒有上觀摩課和匯報(bào)課的教師上研討課。要求聽后評(píng)課不能過(guò)夜，評(píng)價(jià)時(shí)要說(shuō)出“一個(gè)亮點(diǎn)、一個(gè)缺點(diǎn)、一個(gè)改進(jìn)點(diǎn)”，切忌只說(shuō)好話。我們要以總結(jié)檢查活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)提高對(duì)教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識(shí)。使我更加堅(jiān)定了教書育人的信心和決心。轟轟烈烈的小學(xué)教師素質(zhì)提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來(lái)了豐富的內(nèi)容，重點(diǎn)通過(guò)《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來(lái)教育》等專題培訓(xùn)和考試，使我們對(duì)新的教育教學(xué)理念，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論、當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)的教育思想等都有進(jìn)一步了解，也提高了我們的教育教學(xué)管理能力，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn)，不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動(dòng)的能力。下面，我將本次的具體學(xué)習(xí)作以下簡(jiǎn)要小結(jié)：一、反思教學(xué)，學(xué)會(huì)總結(jié)。㈢教師參與繼續(xù)教育的激勵(lì)機(jī)制不夠完善。㈣研究。并上升到理論進(jìn)行案例分析。自修是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。課堂內(nèi)容體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，新的教學(xué)思路，這種教學(xué)方法能樹立以學(xué)生為本的思想，讓學(xué)生做課堂的主人，給學(xué)生提供主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)。6．每學(xué)期教師政治學(xué)習(xí)的情況都進(jìn)入教師量化成績(jī)。適應(yīng)新課改的需要，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握新的教學(xué)技能，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育教學(xué)工做。組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)，我校教師還走上街頭宣傳教育法規(guī)，發(fā)放法制宣傳單共計(jì)180份。我校堅(jiān)持做到了以“誠(chéng)實(shí)守信”教育為重點(diǎn)，以“讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，讓教師感受工作的幸福”為主題，強(qiáng)化了教職工的職業(yè)道德教育。提高教師的職業(yè)道德感。3．每人每學(xué)期撰寫學(xué)習(xí)心得或經(jīng)驗(yàn)材料1篇。我們培訓(xùn)的主要內(nèi)容是《怎樣提高課堂教學(xué)技能》《怎樣提高課堂教學(xué)法問(wèn)題》和《小組自主互助學(xué)習(xí)型教學(xué)模式》，學(xué)校教師繼續(xù)教育在校領(lǐng)導(dǎo)的指示下真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地推動(dòng)了全校教育水平的提高。三、校本培訓(xùn)我校制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃，校長(zhǎng)作為培訓(xùn)的第一責(zé)任人。在這一過(guò)程中，教師結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成“個(gè)體反思”和“群體反思”。課堂教學(xué)是教師將所學(xué)理論付諸實(shí)踐的主陣地。我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績(jī)，但綜觀全局，仍然存有不足。這次培訓(xùn)全部課程都是在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的。在小學(xué)教師培訓(xùn)中，使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。過(guò)去，只知道埋頭于書本知識(shí)，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法?，F(xiàn)將本我鄉(xiāng)開展的教師繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：一、主要完成的工作：制定了2008年繼教工作計(jì)劃。課后要進(jìn)行評(píng)課。此外，各教研組長(zhǎng)還擔(dān)負(fù)起了學(xué)科培訓(xùn)教材的培訓(xùn)、監(jiān)督與檢查工作。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，努力構(gòu)建天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)，努力實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享，加強(qiáng)了教師之間的交流，提高了教師的教學(xué)能力和教研水平，達(dá)到“管理”與“交
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