【正文】 如果實(shí)在想轉(zhuǎn)專業(yè)，也要選擇相近或相關(guān)的專業(yè)報考，這樣，無論是轉(zhuǎn)專業(yè)，或者將來跨專業(yè)考研、就業(yè)都比較容易。再次是成績限制。轉(zhuǎn)專業(yè)限制多目前，很多高校確實(shí)都為考生提供了轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會，但限制較多。那么高考后，志愿如何填，更是一次人生重要選擇。第一個排名是考生在當(dāng)?shù)氐呐琶?。如果你讀過其它志愿填報的書籍，提到填報志愿要知己知彼。簡言之，優(yōu)先選擇院校和專業(yè)的“雙平行”。合理搭配的原則就是一般既不要全部填報分?jǐn)?shù)較高的院校，也不要全部填報分?jǐn)?shù)較低的院校。其實(shí)，小單犯了一個很多學(xué)生都容易犯的錯誤，即被“表面興趣”遮掩了“真實(shí)興趣”，化學(xué)老師喜歡他、高中化學(xué)學(xué)得好，并不意味著化學(xué)就是他真正的興趣，填報志愿時所說的“興趣”，必須是經(jīng)過專業(yè)評估、穩(wěn)定的職業(yè)興趣，而不是簡單的“表層”喜好。“體質(zhì)陷阱”，也不得不防。警惕陷阱調(diào)查論證不可少【案例】小任從小就對生物感興趣，他的人生目標(biāo)是做中國的“達(dá)爾文”?！凹议L的出發(fā)點(diǎn)是好的，但忽略了一個最重要的事實(shí)——未來是孩子自己的，無論怎么愛孩子，都無法代替孩子去生活。專家指出，首先要明確的是，“熱”和“冷”是發(fā)展變化的，現(xiàn)在的冷門，幾年后可能變成熱門；現(xiàn)在熱得不得了，幾年后可能供過于求，難以就業(yè)。幸好還有一點(diǎn)文學(xué)底子，他應(yīng)聘到一家網(wǎng)站做編輯，但由于沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識，一切還得從頭學(xué)起。特別需要強(qiáng)調(diào)的是，第一志愿尤為關(guān)鍵，基本決定了80%以上的錄取機(jī)會。”高考報考專家王海濤分析，許多考生和家長都認(rèn)為，考分應(yīng)與學(xué)校對等，高分就該上好學(xué)校。因?yàn)楦呖贾驹柑顖蟛粌H意味著大學(xué)四年學(xué)...本報記者 張爍緊張的高考結(jié)束了，考生扔開書本開始“狂歡”，“一級戰(zhàn)備”的家長也解除“戰(zhàn)時狀態(tài)”。通過以上的分析我們看到，一所學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)的走勢其實(shí)背后反映的是考生填報的心理因素，這些因素不僅僅受以往錄取分?jǐn)?shù)的影響，也受國家宏觀經(jīng)濟(jì)政策等多種因素的影響，所以我們在預(yù)測各院校當(dāng)年的錄取分?jǐn)?shù)時，要掌握充分的信息，綜合各種因素進(jìn)行分析。原因很簡單，招生數(shù)量大，生源也穩(wěn)定。這就是我們常說的“大小年”現(xiàn)象（這里的“小年”是指當(dāng)年錄取的“最低分差”低于“最低分差均值”很多的情況，下同）。事實(shí)上該校2007年理科的最低錄取分?jǐn)?shù)為570分，低于我們的預(yù)測分?jǐn)?shù)。如果是后一種情況，那么預(yù)測當(dāng)年錄取分?jǐn)?shù)時，就得顧及分?jǐn)?shù)的回升，而且預(yù)測的“分差”還要超過最高年份的。錄取分?jǐn)?shù)的走勢可分為上升型、下降型、平穩(wěn)型和跳躍型四種，下面我們就來逐個分析。湘潭大學(xué)在吉林省的錄取信息（文科）在這里，實(shí)際分?jǐn)?shù)與預(yù)測分?jǐn)?shù)的誤差是5分，屬于正常范圍內(nèi)，也就是說，按照預(yù)測分?jǐn)?shù)填報該校，就有七成以上的把握被錄取?！捌骄植睢保菏歉髟盒ｄ浫】忌钠骄?jǐn)?shù)與同批次錄取控制線的分差，因此也叫“線上均差”。補(bǔ)錄不上，還可以等二本的錄取。志愿填報失誤的后果急劇加大原二本取消，產(chǎn)生新的批次線。合并后可填報16個院校志愿。2020高考志愿批次合并填報技巧志愿填報數(shù)量增加，選擇空間增大一本和二本已合并批次的省份，其院校志愿的數(shù)量都有所增加，基本相當(dāng)于原來的本一批和本二批的院校志愿數(shù)量之和，專業(yè)志愿不變。家長和考生一看，起碼知道什么是好大學(xué)、什么是差一點(diǎn)的大學(xué)?；蛘呤巧暇€滑檔的考生，沒有各批次的緩沖，一旦在本科批滑檔，也將面臨一個尷尬場面。作者經(jīng)過對多年來龐雜的高考錄取信息進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)：雖然各高校各的錄取分?jǐn)?shù)發(fā)生較大變化，但每一所高校每一年超過批次控制分?jǐn)?shù)線的分?jǐn)?shù)卻比較穩(wěn)定，一般保持在一個相對穩(wěn)定位置，即使波動也是有其規(guī)律性的，利用簡單的四則運(yùn)算就可以大致預(yù)測出高校當(dāng)年的錄取分?jǐn)?shù)，從而使填報的高校與自己的高考分?jǐn)?shù)相對應(yīng)，既保證被錄取又不浪費(fèi)分?jǐn)?shù)。下面我們就通過實(shí)例來解釋公式的使用方法。作者曾經(jīng)對遼寧省的55所院校進(jìn)行抽樣統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)測算分與實(shí)際錄取分相等的高校是1所，測算分超過高校實(shí)際錄取分10分以內(nèi)的有10所，超過實(shí)際錄取分10～20分的有24所院校，超過30分以上的有17所。如圖3。例如，遼寧大學(xué)2003～2006年在遼寧二本文史類錄取的“最低分差”均為0分，結(jié)果2007年該校的文史類“最低分差”竟達(dá)23分，如圖4。比如，北京信息工程學(xué)院、北京物資學(xué)院、上海海事大學(xué)、南京審計學(xué)院等，“大小年”現(xiàn)象非常明顯。其實(shí)說穿了，對“大小年”現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)測就是有點(diǎn)類似于風(fēng)險投資：看準(zhǔn)了，有可能低分高錄，“大發(fā)一筆”；萬一不小心看走眼，那就很有可能高分落榜，欲哭無淚。 20130615 16:25他沒有明確的目標(biāo)，但有一個強(qiáng)烈的想法：“以這個分?jǐn)?shù)，要是不讀個‘211’、‘985’，真是虧大了！”于是，在填報志愿時，小高分別填寫了三個“211”大學(xué)，并“服從調(diào)劑”，結(jié)果，他被調(diào)劑到了某大學(xué)社會學(xué)專業(yè)。向“專業(yè)型”轉(zhuǎn)很難，比如會計轉(zhuǎn)醫(yī)學(xué)；向“能力型”轉(zhuǎn)則相對容易，比如電氣工程轉(zhuǎn)市場營銷。厘清困惑追求“綜合效益”最大化【案例】小李從小就對文學(xué)感興趣，在填報志愿時，他想學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，但父母認(rèn)為，中文專業(yè)太“冷”，以后不