分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)說課稿(人教版六年級(jí)上冊(cè))-免費(fèi)閱讀
【正文】 另一題是唐僧分西瓜的故事,讓學(xué)生在股市中再次辨析什么的幾分之幾是多少。然后完成“試一試”學(xué)生嘗試解答,指名板演,核對(duì)時(shí)說一說怎樣想的？明確：計(jì)算過程中,能約分的,要先約分再算出結(jié)果。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的應(yīng)用價(jià)值,提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。這部分內(nèi)容先教學(xué)分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘的計(jì)算方法,再通過比較,引導(dǎo)學(xué)生把分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘的計(jì)算方法推及分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘,幫助學(xué)生形成對(duì)分?jǐn)?shù)乘法相對(duì)完整的認(rèn)識(shí)。、歸納算法引導(dǎo)學(xué)生觀察對(duì)比以上兩組算式共同特點(diǎn)，分析歸納分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法：用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，分析歸納分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。第四篇：六年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)》說課稿打印六年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)》說課稿各位專家、評(píng)委老師好！今天我說課的內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)》的例3：分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)。根據(jù)教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，我制定了如下教學(xué)程序：第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。在此之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義及其算理，為今天的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)知識(shí)也很常見，比如買東西就經(jīng)常用到，這就為今天的學(xué)習(xí)奠定感性基礎(chǔ)，為此，教材在編寫時(shí)十分注重直觀性和可操作性，這一課主要在學(xué)生的原有認(rèn)知上通過知識(shí)的遷移推導(dǎo)出分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法及其算理。本節(jié)課中理解分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘的算理是一個(gè)難點(diǎn)，因此在教學(xué)中，我結(jié)合情境，讓學(xué)生通過動(dòng)手去涂、畫等過程，逐步的引導(dǎo)學(xué)生深入理解，涂色部分是整個(gè)圖的幾分之幾？畫斜線部分是涂色部分的幾分之幾？畫斜線部分又是整個(gè)圖的幾分之幾？在不斷的追問、交流中形成完善的分?jǐn)?shù)乘法的意義，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，同時(shí)建立了初步的計(jì)算方法的猜想。最后，教材舉例介紹了計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法時(shí)更為簡(jiǎn)單的一種約分方法，簡(jiǎn)化計(jì)算過程。學(xué)生用尺子在學(xué)具長(zhǎng)方形中畫圖表示，教師巡視第二篇：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)說課稿分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)說課稿執(zhí)教：陳良清一、說設(shè)計(jì)意圖《分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)》是在學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘整數(shù)、一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)，學(xué)生理解了分?jǐn)?shù)乘法的意義后進(jìn)行學(xué)習(xí)的。課件出示：2/7 3 ＝?3/5 15 ＝ 1/4＝3/8 6 ＝l學(xué)生獨(dú)立在作業(yè)紙上寫得數(shù)，完成后集體對(duì)正。【在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)我主要從以下幾方面考慮： ，提出數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情景中學(xué)習(xí)計(jì)算，體會(huì)計(jì)算是解決實(shí)際問題的需要。它既與整數(shù)的乘法有著內(nèi)在的聯(lián)系，也是后期進(jìn)一步學(xué)習(xí)分式的乘法的基礎(chǔ)。、書寫規(guī)范的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)法指導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)及思維能力，本課在學(xué)法上主要講究既要重操作，又要重學(xué)習(xí)。]二、探索新知（一）研究分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法（例3）課件動(dòng)畫展現(xiàn)情景：小精靈提出問題，“工人叔叔 1/4小時(shí)粉刷這面墻的幾分之幾？”l學(xué)生思考怎樣列式，指名回答并說出列式的根據(jù)。例5讓學(xué)生驗(yàn)證猜想，在操作探究中進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，啟發(fā)學(xué)生以直觀的方式探索分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的算理。并利用好教材提供的“練一練”、“改錯(cuò)”“比一比”等多種形式的練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中進(jìn)一步鞏固新知，并學(xué)會(huì)反思，養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣。而本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法及其算理根據(jù)教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的推理過程。這樣做使學(xué)生有成就感，對(duì)以后的探究更加感興趣。：體會(huì)與感悟數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)興趣。三、說教學(xué)過程為了充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生為主體作用，有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合學(xué)生學(xué)情，圍繞目標(biāo)，擬從以下幾方面開展教學(xué)活動(dòng)：（一）創(chuàng)設(shè)情景，激趣引入通過課件呈現(xiàn)教材例題問題
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