一年級班班主任工作總結(jié)精選5篇-免費閱讀
【正文】 這學期，我蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。3，班團紀律為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，我在班級開展”路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。因而，我強化以下工作：1，課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。2，合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如：文明禮儀小標兵評選，安全小標兵，小書法家、小發(fā)明家、小詩人，數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。1，個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做?！?，課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。比如：我利用故事會和流動小紅星的評比等活動，對學生進行思想教育。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點，小一點，實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。一個學期很快，本學期有收獲也有遺憾，但是，我仍會在這條路上一直前行。三、重視孩子朗讀發(fā)音，說好普通話。(1)注重漢語拼音知識的掌握。同時，為了督促孩子的習慣，每到周五的班會課，我都會在班上通讀家長們寫的內(nèi)容，一是讓孩子明白即使在家，老師也能知道他的表現(xiàn)，二是當場表揚在家表現(xiàn)好的小朋友，起帶頭作用。剛進校時，我班就有好幾個要哭的，每到星期天下午，是我最頭痛也是最忙碌的，因為好幾個小孩子都不愿意來上學，非要跟著家長回去。一學期來，沒什么大的成績，沒什么值得向大家展示的方方面面，以上所說的我都做得不夠，還有更多細細碎碎的不足之處，只好在下學期加強了，希望下一學期，會更好。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。從培養(yǎng)學生良好的學習習慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起；教育學生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護我們新的課桌椅……但是，習慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是才8歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，但我卻在這需要反復、強調(diào)、鞏固的過程中做得不是很到位，因此，在這一方面，下的力不夠，導致學生的習慣沒有很好的養(yǎng)成。希望自己能揚長避短，將班主任工作做得更好。在體操比賽中，我班獲得了以年級組第一名。三、教學方面：作為人民教師，我知道光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。對一些性格孤僻的學生，我給予了更多的熱情幫助，希望他們能在和我的交往中獲得自信，可以開心得融入到集體中。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的，學生喜歡我，喜歡對我說悄悄話，說小秘密。課余我不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面，教師有多少的知識量，學生就能吸收多少，所以不管工作有多忙，我堅持反復鉆研教材，閱讀大量參考書，在課堂上，我盡量多用啟發(fā)性的語言，并利用班主任的優(yōu)勢，根據(jù)每個孩子的個性特點及心理特點精心設(shè)計教法，希望在課堂上能給學生滿意的回答。在元旦歌詠比賽中，我班獲得了低年級組第一名。2011年1月12日第二篇：一年級班班主任工作總結(jié)哲莊鄉(xiāng)罩子小學2011—2012學第一學期一年級（2）班班主任工作總結(jié)教師：沈瓊忙忙碌碌又是一個學期，碌碌無為也是這一個學期。下學期還需不斷加強的地方：學生的衛(wèi)生習慣——保持課桌內(nèi)和書包的整潔、保持教室環(huán)境的整潔、自覺打掃教室的習慣、看見垃圾就撿的習慣、一日三掃的習慣；學習習慣——早上到校后認真晨讀、課間不要在教室或操場上亂跑、有閱讀課外書的興趣、能認真書寫、按時完成作業(yè)的習慣；生活習慣——保持衣服、臉、手的整潔、早上不要遲到、自己的事情自己做……二、小干部的培養(yǎng)班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。教過低年級的老師都知道小紅花的魅力，如果獎懲制度實行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢。只有把希望寄托明年了，明年，又該是新的一年了吧！第三篇：一年級七班班主任工作總結(jié)一年級七班班主任工作總結(jié)羅小蘭時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學期已悄然結(jié)束。其實孩子的心情我們都能理解，如果這時候你再對他大吼大叫，孩子可能表面上屈服了不哭了，但是他心里一定會難
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