【正文】 我的大學(xué)，我的大學(xué)已經(jīng)開始了，在充滿期待中開始的。想知道那山巒與河流真正的來處，想知道云霧之后會不會真有陽光，想知道那千林萬徑和自己所想的是不是果然相同，果然一樣。就是說處理好大學(xué)的人際關(guān)系并不意味著能處理好以后復(fù)雜的社會關(guān)系，但是如果連這個小圈子里的關(guān)系都處理不好的話，想必以后是會出亂子的；提高自己的內(nèi)涵，做一個有涵養(yǎng)的人是一種能力，無形的能力。這節(jié)課相當(dāng)于一個向?qū)?，讓我知道國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易是從哪里來的，我們拜讀于經(jīng)濟(jì)學(xué)門下，但是又邀請了管理學(xué)來當(dāng)助教。所以，我有足夠的理由說服自己，也告知家人，考研不是我的大學(xué)目標(biāo)，我的目標(biāo)是能力。就在這時，在這個特定的時間與特定的地點開了這門專業(yè)導(dǎo)論課是非常必要的。有意識的改變自己性格，培養(yǎng)自己的親和力與領(lǐng)導(dǎo)能力。為此，我結(jié)合了自己的實際，規(guī)劃了自己大學(xué)四年的計劃。所以它是制造業(yè)的支柱，它是關(guān)系到國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要專業(yè)，特別在這21世紀(jì)里，科技與時代的迅猛發(fā)展，機(jī)械正朝著精密化，自動化，及智能化的方向發(fā)展，使機(jī)械工程的學(xué)科進(jìn)入了前所未有的迅速發(fā)展階段，因此，對于相關(guān)的專業(yè)知識的應(yīng)用與研究，必將大大地提高了產(chǎn)品的生產(chǎn)率，質(zhì)量，從而，進(jìn)一步提高企業(yè)的競爭力，與此的同時它也對其它的技術(shù)領(lǐng)域起到支撐的作用，積極的推動作用國民經(jīng)濟(jì)和社會的蓬勃發(fā)展。1993年12月，賀鏗、袁衛(wèi)兩位教授提出的“大統(tǒng)計”的理念，在統(tǒng)計學(xué)界從認(rèn)識上正趨于統(tǒng)一。奔波的人們按自己的哲學(xué)度日，但一年又一年我們的生活逐漸發(fā)生了改變。從查閱的資料上得知一些關(guān)于統(tǒng)計學(xué)的知識，但是查閱的資料是文字形式的，是無法溝通的靜止文字，但是從統(tǒng)計學(xué)導(dǎo)課上學(xué)得的知識和信息，讓我們更為深入地了解統(tǒng)計學(xué)，有什么不懂的，有什么想法都可以溝通交流，這讓原本以文字為載體傳承傳播的枯燥的統(tǒng)計學(xué)，有了靈動的氣息，這讓我們真切地感覺到統(tǒng)計學(xué)與我們的生活很貼近。它被廣泛的應(yīng)用在各門學(xué)科之上，從物理和社會科學(xué)到人文科學(xué)，甚至被用來工商業(yè)及政府的情報決策之上。古羅馬在公元前400年就建立了出生、死亡登記制度。統(tǒng)計源于實踐，卻又高于實踐。在當(dāng)時英國人眼里，“統(tǒng)計”就是用數(shù)字表述事實。使計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生一進(jìn)入本學(xué)科就有了清晰、明確的方向和認(rèn)識，在學(xué)習(xí)的過程中不再感到困惑、茫然……。在學(xué)習(xí)過程中，一個個典型問題使我加深了對計算的認(rèn)識。在實踐中最難得的是有自己的想法，并盡力去尋求解決辦法。什么都學(xué)，肯定什么都學(xué)不透，要集中精力打攻堅戰(zhàn)。是的，對于我，最大的財富是年輕，最好的輔助是激情，相信在今后的學(xué)術(shù)生涯里，我一定可以學(xué)有所新，學(xué)有所成。學(xué)科的發(fā)展趨勢是以管理科學(xué)為基礎(chǔ)，以多學(xué)科知識(如高等經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué))為支撐，利用現(xiàn)代化手段和技術(shù)(如計算機(jī)仿真技術(shù))，解決管理中的科學(xué)決策及風(fēng)險研究，管理實踐中的理論和方法研究，管理的績效研究，管理的戰(zhàn)略研究等?；厥组g，彈指一瞬又是半年。2，培養(yǎng)歷史思維能力。司馬遷在《史記》中，記載了商代的世系。各種社約從不同側(cè)面展示了中古社會的民間社團(tuán)及其活動。敦煌遺書包括5－11世紀(jì)六七百年的古代文獻(xiàn)。在專業(yè)導(dǎo)論課中，鄒教授為我們講解了如何學(xué)習(xí)中國古代史，為我們中國史的學(xué)習(xí)提供了許多切實的方法。培育出高質(zhì)量、多層面的史學(xué)人才，才能滿足現(xiàn)代化社會不同領(lǐng)域?qū)哂幸欢ㄊ穼W(xué)功底的專門人才的廣泛需求。從事金融方面的就得有一種誠實，公正的品質(zhì)，從我們學(xué)習(xí)這門專業(yè)就必須的認(rèn)識到這一點。所以上專業(yè)導(dǎo)論的時候我希望從課堂上了解更多關(guān)于金融的知識。考試題型全部為客觀題，包括單選題，多選題和判斷題。其次，我也明白了金融學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。這樣看來，自己就比別人高等一點了。完成大學(xué)學(xué)業(yè)，不難，就是如何度過大學(xué)生活。你說，從古自今，有哪次是能一蹴而就，我可以大膽地說，沒有。我說這種人就是只會拉借口不會動手的人。如果真有這種人，中國還會缺少人才嗎？因此，學(xué)習(xí)態(tài)度很重要，它是動力，是生命源泉。由此可見，大學(xué)生活既是人才的發(fā)源地，也是庸才誕生的溫床。而且信息的處理又是無處不在的。今天，人類社會已經(jīng)跨入信息時代，人們的生活和工作更是離不開信息的傳遞與交流，因此，通信網(wǎng)絡(luò)擔(dān)當(dāng)了信息傳遞的橋梁。依據(jù)情況的不同，人們可以從自然界直接獲取信息，而可以從各種數(shù)據(jù)庫中間接獲取信息。學(xué)習(xí)工程導(dǎo)論這門課程，無可置疑，是必要的，是不可忽略的。從很多實踐中，我們都得到一個共同的道理，我把它認(rèn)為是真理，那就是沒有理論就沒有實踐。對于一個信息系統(tǒng)來說，信息獲取是首要工作，只有充分獲取了各種信息，系統(tǒng)才能根據(jù)需要進(jìn)行有效的工作以達(dá)到設(shè)定的目標(biāo)。于是，網(wǎng)絡(luò)安全就被帶動了。(4)信息的價值在于能夠被加工成知識和解決問題的策略，從中轉(zhuǎn)化為解決問題的行為。為了成功地，真正地成長，如何度過大學(xué)生活，如何好好學(xué)習(xí)成為我們追求的真理。第二點，要落實在行動上。時間，是擠出來的，連時間都安排不了，成績怎好？所以，不要光說，或者說，少說多做，我想這會更好?？梢韵胂?沒有堅持的世界是怎么樣，我想一只獅子可以為食物堅持追捕一支梅花鹿，但它絕不會追上幾天幾夜。大學(xué)生活的確好豐富，也很多彩，每天都會有社團(tuán)活動，這樣的生活會無聊嗎？可是，學(xué)習(xí)與社團(tuán)活動之間總有沖突，那么何者第一。最后，為了把自己培養(yǎng)成高技術(shù)人才，應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起。金融學(xué)專業(yè)主要是培養(yǎng)具有金融保險理論基礎(chǔ)知識和掌握金融保險業(yè)務(wù)技術(shù)，能夠運用經(jīng)濟(jì)學(xué)一般方法分析金融保險活動，處理經(jīng)融保險業(yè)務(wù)，有一定的從和判斷和創(chuàng)新能力?？荚囆问綖橛嬎銠C(jī)考試，采用閉卷形式?？赡苁且郧皬臎]看過金融方面之類書的原因，雖然聽課了，但還是對許金融方面的知識一竅不通。我們不僅要學(xué)習(xí)金融這方面的專業(yè)知識，更要培養(yǎng)這方面的專業(yè)素質(zhì)，這樣在以后的工作中才能更好的為別人服務(wù)。近年來，隨著本科生擴(kuò)招導(dǎo)致畢業(yè)生人數(shù)直線上升，就業(yè)競爭日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)率持續(xù)走低。講座一開始，鄒教授就為我們講解了中國史學(xué)科的定位和其豐富內(nèi)涵，史學(xué)學(xué)習(xí)的方法，關(guān)于民族學(xué)和人類學(xué)等知識的介紹等。其中有紀(jì)年者近千件，大部分漢文寫本寫于中唐至宋初。講到考古文獻(xiàn)，便不得不說考古文獻(xiàn)對于歷史研究的價值。河南省安陽殷墟出土的大批甲骨文中對商王世系的記載，經(jīng)考證與《史記》記載基本相符《史記以夏商周斷代工程來說，夏商周時期保留至今的文獻(xiàn)資料不足，而且一部分文獻(xiàn)的真實性也有待考證。時間被記憶標(biāo)簽，求學(xué)遠(yuǎn)，幾多不便。涉獵面廣，學(xué)科下設(shè)管理信息系統(tǒng)、工程管理、項目管理、管理科學(xué)、工業(yè)工程、物流供應(yīng)鏈管理、物流工程等專業(yè)方向,系統(tǒng)整體效率層面突出。回溯課上，賈仁安教授的“頂天立地”學(xué)術(shù)情懷、鄧群釗教授的系統(tǒng)動力簡剖、林永欽老師的科學(xué)發(fā)展觀、陳華教授的嚴(yán)謹(jǐn)會計心態(tài)、徐兵老師的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實主義...各有千秋，讓我大開眼界更受益匪淺。我認(rèn)為學(xué)習(xí)計算機(jī)首先要明白自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)究竟是什么，你可以根據(jù)自己的實際工作出發(fā)，是做系統(tǒng)維護(hù)、軟件開發(fā)、圖像加工、公文處理、網(wǎng)頁制作還是數(shù)據(jù)庫管理，然后再有針對性的在相應(yīng)的學(xué)習(xí)方向上進(jìn)行提高。在這種開動了腦筋的實踐中，才會學(xué)到真正的東西。圖靈測試及“中文屋子”使我明白計算機(jī)不僅可從計算的角度來探求答案，也可以從哲學(xué)的角度來認(rèn)識。老師講課熱情洋溢，深入淺出，旁征博引，融會貫通，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也激勵了同學(xué)們年青向上的心。相對于統(tǒng)計學(xué)而言，統(tǒng)計的歷史更為悠遠(yuǎn)。三者是理論與實踐辯論統(tǒng)一的關(guān)系。當(dāng)人類進(jìn)入資本主義社會以后，社會主義生產(chǎn)發(fā)展很快，社會分工日益精細(xì)，交通運輸、商業(yè)貿(mào)易日趨發(fā)達(dá)，國際市場逐步形成。中國的統(tǒng)計學(xué)，在解放前，分為社會統(tǒng)計學(xué)派和數(shù)理統(tǒng)計學(xué)派。不可置否，統(tǒng)計學(xué)在現(xiàn)實生活占有非常重要的地位，在現(xiàn)代，我們很難找到不會利用統(tǒng)計學(xué)的領(lǐng)域了——太陽每天從東方升起，但天安門廣場上與太陽同時升起的國旗，其升旗時間卻每天不同。正因為我們的生活已被統(tǒng)計學(xué)所充斥，我們的衣、食、住、行無不與統(tǒng)計學(xué)掛鉤，社會生產(chǎn)發(fā)經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開統(tǒng)計學(xué)，國家政府工作與統(tǒng)計學(xué)息息相關(guān)，統(tǒng)計學(xué)的發(fā)展趨勢呈現(xiàn)樂觀的走勢，越來越受重視，因而培養(yǎng)統(tǒng)計學(xué)人才是勢在必行的事。1998年9月，教育部在將504個本科專業(yè)調(diào)整為249個的情況下，統(tǒng)計學(xué)從原來的二級學(xué)科反而被調(diào)整為理學(xué)類一級學(xué)