【正文】 各學科教研員和學校領導，要根據(jù)學校、學科教學實際，科學分析并找出薄弱學科和教師，作為工作重點開展工作，全面分析找原因，深入研究定措施；通過聽課指導、座談交流、提供學習進修機會、專題研究等方式，與學校緊密配合，努力提高薄弱學科教師的教學水平和教學質量。（2）認真落實市、縣教育行政部門關于減輕學生過重課業(yè)負擔的各項要求，督促學校全面落實課程計劃，積極開發(fā)校本課程；嚴格控制作業(yè)總量和考試次數(shù)，探索個性化作業(yè)的方法、途徑；嚴格執(zhí)行從市教委推薦目錄中每個學生自愿征訂“一科一輔”及畢業(yè)班可以增訂一套考試輔導類教輔材料的規(guī)定。二、任務目標深化課堂教學改革，全面實施“主體—和諧—高效”教學模式，努力實現(xiàn)高效輕負；深化教研隊伍建設，不斷提高專業(yè)化水平；深化教學研究、指導和服務，不斷提高教研水平和教學質量，按時完成各項教研工作。正確無誤使有資格的運動員都能審報成績。9．，（SBA籃球聯(lián)賽）促進校園朝氣蓬勃發(fā)展。二、工作要點、目標：1．做好各項準備工作，迎接省市優(yōu)質課、論文評比，落實教研組1—2節(jié)高質量展示課和論文。制定“五四”青年教師優(yōu)質課評比方案；初三教師復習示范公開課；迎接縣八年級集體備課。青藍工程（xx、xx，召集人xx，檢查人xx）。《永修教育》、《百草園》投稿xx，課題組成員3．1721史地集體備課公開教學（xx、xx主講，召集人xx，檢查xx）；青藍工程（xx、xx，召集人xx平，檢查xx）。（1）做好中考有關信息的39。（3）積極配合縣教研室做好“國培計劃（XX）”培訓工作。檢查公開教學、二級校本培訓、青藍工程等常規(guī)教研活動的開展情況；將采取不定期抽查的辦法檢查教師上課、聽課、教案設計、作業(yè)批改、教學反思和集體備課等，對檢查情況予以通報；（4）切實抓好教師的聽課活動。各備課組能在此基礎上形成備課組子課題和教師個人小課題，并在課題研究的基礎上開設一堂有針對性的實踐研究課，參加“百人百課”活動。）為切實抓好分層教學工作，上學期語文組以備課組為單位根據(jù)學生認知水平及發(fā)展水平制定了階段分層目標，通過上學期期中、期末檢測及平時的質量抽查顯示，各年級在閱讀教學方面和作文方面還是存在著一些問題，有些知識點尤其是能力方面還是比較薄弱，本學期將組織各備課組就上學期在分層達標方面出現(xiàn)的問題加強研討和實踐，將分層教學工作真正落到實處，形成系統(tǒng)化，制度化。并以此作為培養(yǎng)學生閱讀興趣、提高學生閱讀能力的抓手。同時在規(guī)范建設的基礎上力求在特色建設上有所突破；在整個建設過程中應根據(jù)教務處羅列的資料目錄做好各項工作的資料收集和整理，更好地提升各備課組的學科內涵發(fā)展。教研組的每位教師都要做到“精選、精講、精練、精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”的“四精四必”要求。聽評課（1）組織組內教師根據(jù)二期課改理念和語文學科特點研究制定《語文課堂教學評價標準》。（2）落實備課組每周一次的集體備課。（1）組織組內教師認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一、二本理論專著。總之，核心素養(yǎng)要在課堂教學中落地生根，必須通過縣域層面的教研引領，但是僅僅停留在培訓和指導的層面上肯定是不行的，必須讓教師動起來，讓學校動起來，那么，通過研討課的示范引領，競賽課的行政推動，基地校的展示輻射，案例征集的激勵機制，其目的就在于上下形成共識，上下形成合力，上下一起動這樣一個形式，真正讓核心素養(yǎng)走進課堂，真正讓核心素養(yǎng)在課堂上落地生根，真正有效地促進學生的發(fā)展。通過教研活動促進教師反思和專業(yè)成長。根據(jù)學校教學計劃，安排講座和評估活動。這學期將加強學習，以新帶舊，以新促新，通過各種活動促進不同層次教師的專業(yè)成長。七年級:在做好中小學銜接的基礎上，進一步培養(yǎng)興趣，夯實基礎；八年級:在穩(wěn)定現(xiàn)有成績的基礎上，加強卓越與彌補差異的培養(yǎng)，進一步提高素質；九年級:在總結反思的基礎上，挖掘潛力，找出不足，填補空白，重點加強學習和自學的指導和能力培養(yǎng)，為實現(xiàn)20xx中考新突破打好基礎。1教師案例課題征文。引領和幫助恢復各學科教研會活動。將中學課堂教學評價課題實驗研究與《關于教育教學案例的形成、應用和傳播的研究》課題實驗緊密結合研究，匯編《中學課堂教學評價》實驗研究成果手冊。努力創(chuàng)造條件，特別要用好xx省教師繼續(xù)教育網絡平臺、xx師大文學院的扶貧共建活動，使教研員有機會參加高層次水平的學習培訓，和學術研討會，接受專家的引領和專業(yè)的指導。二、開展校本研修，提高業(yè)務水平。深入基層學校，開展教學交流指導，進行教育調研，積極建言獻策，提供決策參考。培尖進一步落實學科競賽年級組負責制度。2．2 設立教師展示的平臺利用教研組活動時間不定期地開展說課、評課等活動。我們要求：青年教師聽課不少于25節(jié)，組長聽課不少于20節(jié)，“老”教師不少于15節(jié)，相互交流教學經驗和體會，及時開展聽課、評課活動。3．以上學期教研室統(tǒng)測成績?yōu)殓R子，切實調整教學策略，認真分析存在問題，落實具體的整改措施，做到步調一致，工作做細、做實，爭取在今年的學期統(tǒng)測中再創(chuàng)佳績，勇當?shù)谝弧ｓw育教師基本功之教學。體育晨跑、大課間繼續(xù)推行并反饋。（六）做好器材管理。加強學生的體質監(jiān)視，認真做好學生體質測試工作。課堂觀察，每位教師在本學期內聽課達15節(jié)以上，主任聽課25節(jié)以上。中學教研學期工作計劃8一、指導思想：體育教研組將進一步樹立“健康第一”指導思想，以學校本學期工作目標為導向，求真務實，切實落實。要積極開展校際之間的`交流與合作，積極參加公開課教學和經驗交流活動，并積極參與研討。要充分利用網絡資源，提高教師獲取信息的能力和課堂教學效果。進一步提高教師教學整合能力。加強教研組功能的建設。加強教學案例的研究，提高教師的教學水平。中學教研學期工作計劃6一、指導思想：本學期學校教研工作將以加強教師集體備課和教師教學基本功的建設開展校本教研活動。三、計劃具體措施重視備課組建設，督促各備課務實有效的開展集體備課活動，制定本學期的專業(yè)課教學的相關計劃和教學內容，每次活動認真研究學情、教材，做到有計劃、有過程、有總結，遵循教學過程的完整性和連續(xù)性的規(guī)律。二、工作重點牢固樹立組內工作一盤棋的思想意識，高考的成功與否不光是看高三一年的沖刺，而是應追溯到高一、高二整個教學連續(xù)性的結果?！皶阈@”建設以校園文化建設為載體，繼續(xù)大力開展師生“讀書活動”。、市級新課標培訓的基礎上做好縣級新課標和教材培訓工作，不斷提高培訓工作的針對性和實效性。按照初中畢業(yè)生學業(yè)考試（考查）的要求，做好對畢業(yè)班的教學質量診斷和監(jiān)測工作，獲取比較真實的質量信息，及時反饋給相關學校、學科教師，提供研討、交流、改進復習教學的平臺，不斷提高教研、教學工作的針對性和實效性。要進一步加強“學案導學”模式研究。4．教師使用模式心得論壇5. 期中學習標兵評選20xx年12月1．學段、分學科針對具體問題聽課2．第二次月考及成績分析3．準備期末考試20xx年1月1．參加九年級語文、數(shù)學、英語、物理、化學復習課觀摩研討活動20xx年2月1．期末考試、閱卷和質量分析2．寒假期間教師培訓學習3．教學常規(guī)檢查。（三）突出新學期工作任務，抓好畢業(yè)班工作，繼續(xù)創(chuàng)造優(yōu)異成績。組織教師認真研究模式，在教學過程中落實模式，逐步規(guī)范教師在使用模式中的教學行為。備課組要做到“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一達標練習）教案要體現(xiàn)目標教學策略，體現(xiàn)引導學生自主學習思路，體現(xiàn)學生活動過程?！斑_標課驗收”活動，圍繞“自主、釋疑、達標”教學模式開展不同形式的聽課活動，將聽課和教研相結合，幫助老師熟練使用模式。用新課程有效教學理念指導各科教學，積極推進“自主釋疑達標”教學模式，促進師生共同發(fā)展。六月份1.“增強實踐與應用環(huán)節(jié)”課題組學期總結會議，交流研究進展情況，匯總有關資料，制定下階段計劃。召開部分高三地理老師座談會，分析第一次教學調研測試情況，研究部署下階段復習教學工作。（3）組織全體高三老師參加常州市重點中學高三教學工作研討會，著重圍繞如何提高高三課堂教學的效率展開研討，提高會議的有效性。（2）高中：加強學習和落實我區(qū)普通高中地理學科教學改革指導意見，重點研究優(yōu)化課堂教學的模式與策略。）4. 配合進修學校的要求要充分發(fā)揮骨干教師的輻射帶頭作用作用。大賽屬于教研組活動，輪到誰上公開課，前一周備課組內進行集備，集備的要求同上，聽課、評課教研組全員參加，教研組長總體組織，各備課組長依然做好你本備課組內成員的參加情況記錄，教研室也要記錄。，搭建交流平臺，引領教師專業(yè)化發(fā)展，促進學校教學管理的創(chuàng)新。以課題促進教師的39。正文：中學教研學期工作計劃中學教研學期工作計劃中學教研學期工作計劃1踏著春的腳步，我們又迎來了一個嶄新的學年。專業(yè)化發(fā)展，在小課題研究中進一步完善教學方法和教學模式模式。三、工作重點1．加強教育理論和專業(yè)知識學習，更新觀念，轉變教學行為，順應教育發(fā)展的形勢和潮流。上課者的教學設計、教學課件和教學反思及時交到我處。通過骨干教師的研究課、示范課等，促進教師共同進步，互相成長。積極組織開展課改理論學習和實踐研討活動，以案例為重要的研究手段，促進多樣的、有效的課堂教學模式研究，挖掘教師教育行為中蘊涵的教育判斷，并引領教師改善教學行為，不斷提高教學效益。（4）在教研室的統(tǒng)一安排下，協(xié)助市教研室組織參加蘇、錫、常、鎮(zhèn)模擬考試的閱卷及評價工作，分析、總結教學中存在的問題，研究解決問題的對策。四月份組織全體高三老師參加大市高三地理復習教學研討會。做好高二地理學科期末考試統(tǒng)一閱卷的組織工作。，加強教學研究工作，努力提高教師隊伍素質，在優(yōu)質課、教改論文、優(yōu)秀課件評比及各學科競賽等活動中力爭好名次?！靶袨榱晳T養(yǎng)成月”活動，在教學模式的“自主”環(huán)節(jié)，在“釋疑”環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生踴躍發(fā)言，團結協(xié)作，流暢表達的能力。，立足我校實際，抓重點，拓中間，穩(wěn)住后進生；根據(jù)抓早、抓緊、抓準的原則，瞄準目標，分類推進。中學教研學期工作計劃4一、指導思想認真落實縣教研室和教育局的工作部署，以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹教育方針，堅持立德樹人，走教育內涵發(fā)展之路，把有效推進素質教育、提高教育質量作為深化課程改革的出發(fā)點和落腳點。結合教學實際，充分發(fā)揮教研組、學科組和備課組的作用，探索和實施“學案導學”教學。（3）加強指導與反思。5．繼續(xù)搞好教學競賽和學科競賽活動要注重市級、國家級教學競賽信息的搜集、整理和分析，確保準備工作不偏離方向；要充分利用目標激勵機制，做好參賽教師的培養(yǎng)工作，不斷提高參賽教師的教學水平和參賽成績。要精心組織好教師閱讀教學課堂競賽、師生讀書體會交流評比和讀書征文活動；要按照《靜海縣義務教育學校開設閱讀課的安排意見》的要求，指導學校落實閱讀課的開設，在培養(yǎng)學生的閱讀能力和閱讀習慣上下功夫。所以，在當前外面培訓機構不斷充斥學校美術教育的背景下，為了自身的專業(yè)價值的生存，組內教師應團結一致，群策群力，共同維護和堅守我校傳統(tǒng)美術教育這塊特色土地。按照《高中美術課程標準》的要求，抓好抓實高一年級的美術欣賞課教學，弘揚優(yōu)秀的中華文化，體現(xiàn)素質教育的要求；面向全校學生，開設好本學科校本課程，培養(yǎng)、提高高中學生的審美品位和能力，增強對生活的熱愛和責任感。充分以教研帶動教師教學觀念的更新和落實，教學方法和手段的更新，以課題促進教師的專業(yè)化發(fā)展，在教學模式的實施中探索出適合我校師生特點和學校特色的教育教學方法，同時學校教研工作也將以學校年度工作計劃為指導，為學校做好服務和引領工作，促進學校的教育工作不斷深入，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。第一、以課堂教學為陣地，提高教師教學水平。各教研組要發(fā)揮規(guī)模小、專業(yè)性強的特點，克服過去教研組活動重形式，走過場的弊端，教研組長全權負責，定期開展活動，解決教育教學工作中的困惑和問題，總結經驗，形成理論，得出中長期研究成果。繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作。強化學科教學整合的意識和資源共享意識。四、工作具體安排：三月份：，討論制訂教研組計劃，檢查作業(yè)的開展情況，組織討論有關問題、討論新課標的有關教育理念。認真完成學校安排的各項工作，推動學校體育工作有效高質的深入開展。聽課形式有互相約定式聽課、學校隨堂聽課和學校組織的聽課相結合。（三）完善晨跑與大課間活動。有標準,有計劃地配置器材、設備等，落實場地、器材、設備的管理制度,做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率和安全性。兩支校隊繼續(xù)訓練，注重訓練質量。六月份認真做好對學生期末的成績測試和登記工作。4．積極開展、組織參與校內外的各項教研活動，發(fā)揮示范帶頭作用。1．4 在研究有效訓練上下功夫進一步提高訓練的科學性和有效性，強化作業(yè)的布置和批改，作業(yè)要做到“四要”“四必”，即“布置要精，質量要高，格式要嚴，批改要快”，“有發(fā)必收，有收必該，有該必評，有錯必究”。年輕教師上匯報課、中青年教師開研究課，骨干教師開示范課，本學期根據(jù)學校布置要求全員開課。對學科輔導的教練人員、輔導時間和地點進行了周密安排，要求各年級負責人加強管理，確保輔導有效、高質。要經常性地下到基層學校尤其是教研薄弱校，參與教研活動和進行課堂聽課指導和教研活動引導。充分利用優(yōu)質教育教學資源，自主學習，自我提升。三、開展教育實驗研究，提升科研素質。依照《xx市教育科研管理辦法》，規(guī)范學校課題研究過程和研究行為，加強教科研的管理。學科教研會活動是教師專業(yè)成長的重要平臺，教研室應該重視發(fā)揮學科教研會在教學指導、專業(yè)引領、活動開展方面的作用。繼續(xù)組織20xx年的全市中小學教師教育教學案例的征集和評選活動。:組織校內外教研活動，組織教師參加研究班、示范班，通過討論、評課做好課后反思，共同提高這群教師的理論和實踐水平。，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為重點，教研工作針對“實際問題”，提高了教研的實效性。(每個老師一個學期參加評估20多個班?！耙越梃b促成