伸出愛(ài)的手說(shuō)課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)生分組行動(dòng)，實(shí)踐自己的“金點(diǎn)子”，為殘疾人和有困難的人獻(xiàn)愛(ài)心。提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，組織討論，解決問(wèn)題“你們體驗(yàn)了‘殘疾人’的生活，有什么感受？” 活動(dòng)二：在“資料互傳遞”中認(rèn)識(shí)到殘疾人中的優(yōu)秀人物都是可親可敬的。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，心中有他人，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。師：孩子們，我聽(tīng)懂了??（課件出示）我們的愛(ài)是笑臉。（課件出示）(四)、學(xué)習(xí)殘疾人過(guò)渡：殘疾人在身體和生活等方面雖然與我們不同，但他們和我們一樣具有奮發(fā)圖強(qiáng)、努力拼搏的精神，在不同的崗位上用不同的方式為社會(huì)作貢獻(xiàn)。請(qǐng)一3個(gè)孩子扮演盲人，從教室門口開(kāi)始往里走，要一直摸索著到自己的位置。(板書(shū)課題： 伸出愛(ài)的手)(二)、體驗(yàn)殘疾人觀察殘疾人的生活讓我們來(lái)看一看他們是怎么生活的。在他們的生活中不容易體會(huì)到由于殘疾而給生活帶來(lái)的不便和困難，同時(shí)，由于學(xué)生年齡小，缺乏這方面的意識(shí)。三、過(guò)程與方法：。謝謝！第四篇：《 伸出愛(ài)的手》教案伸 出 愛(ài) 的 手教學(xué)目標(biāo)：一、情感與態(tài)度，體驗(yàn)感受他們生活的不便。從故事交流中，讓學(xué)生明白有許多的殘疾人，雖然他們身體殘疾，可他們從不放棄對(duì)生活的追求，靠他們頑強(qiáng)的毅力和努力拼搏的精神做出了我們常人都難以做到的事情。② 懂得如何去關(guān)愛(ài)身邊的殘疾人。走近殘疾人這節(jié)課主要是讓學(xué)生了解殘疾人生活的不便，體驗(yàn)殘疾人生活中遇到的困難，以及了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)殘疾人關(guān)心幫助，敬佩殘疾人。接著展示殘疾人優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員介紹，隨后，我適時(shí)地讓學(xué)生談?wù)勛约菏占降挠嘘P(guān)殘疾人自強(qiáng)不息的先進(jìn)事跡。體驗(yàn)肢殘者：讓學(xué)生單手系紅領(lǐng)巾的活動(dòng)目的是體驗(yàn)殘疾人生活的不便。對(duì)與《伸出愛(ài)的手》一課的設(shè)計(jì)，我根據(jù)《新課標(biāo)》要求“通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣”，倡導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)參與，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。在這 里，懇請(qǐng)各位專家各位老師誠(chéng)懇地提出你們寶貴意見(jiàn)或者建議，我將會(huì)把 你們的建議融入到我以后的教學(xué)之中，以便使我在以后的教學(xué)中有更大幅 度的提高?；顒?dòng)三 學(xué)習(xí)殘疾人在這個(gè)活動(dòng)中，主要讓學(xué)生通過(guò)看圖片和視頻，以及了解到的生活中的殘疾人身殘志堅(jiān)的故事。教學(xué)重難點(diǎn)①體驗(yàn)殘疾人生活的不便與艱辛。教材分析《伸出愛(ài)的手》是人教版《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)第四單元《關(guān)心 你，愛(ài)護(hù)他》的第二個(gè)主題。教學(xué)目標(biāo)①讓學(xué)生了解殘疾人的生活，體驗(yàn)殘疾人生活的不便。讓學(xué)生了解到殘疾人的生活很不方便。在此時(shí)，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生來(lái)讀一個(gè)殘疾人的心里話，讓學(xué)生靜靜地傾聽(tīng)，感受到殘疾人是多么希望和正常人一樣過(guò)正常的生活啊，讓學(xué)生真正走近殘疾人的心里，真正感受到關(guān)心幫助殘疾人是自己義不容辭的義務(wù)和責(zé)任，從而達(dá)到培養(yǎng) 學(xué)生的公德意識(shí)的目的。（三）教學(xué)重難點(diǎn)1．重點(diǎn)：通過(guò)讓學(xué)生學(xué)習(xí)、感悟、體驗(yàn)殘疾人的社會(huì)生活，從而讓學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，自覺(jué)地尊重和關(guān)愛(ài)殘疾人2．難點(diǎn)：讓學(xué)生感受殘疾人在生活中遇到的實(shí)際困難。二、指導(dǎo)體驗(yàn)，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。三、整體感悟，產(chǎn)生同情為了使本課的教學(xué)掀起了高潮，實(shí)現(xiàn)教師情感、學(xué)生情感和文本所要表達(dá)情感的共振。其實(shí)，我們的社會(huì)也是個(gè)大家庭，它的溫馨靠大家庭里的成員互相關(guān)心，那么在以后第三篇：伸出愛(ài)的手說(shuō)課稿（最終版）《伸出愛(ài)的手》說(shuō)課稿紅楓五小：謝芝琴各位老師，大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《伸出愛(ài)的手》這課的第一課時(shí)。② 了解生活中有的人對(duì)待殘疾人不禮貌的做法，從而讓學(xué)生糾正自己的行為，懂得關(guān)心幫助殘疾人。為下一個(gè)活動(dòng)體驗(yàn)殘疾人的生活埋下伏筆。在課堂結(jié)束，以一首《愛(ài)的奉獻(xiàn)》結(jié)束這堂課，想用這首優(yōu)美的歌曲去豐富學(xué)生的情感，震撼了學(xué)生的心靈，達(dá)到升華“愛(ài)”的主題這一個(gè)目的。二、知識(shí)與技能，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。教學(xué)資源：本課為
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