盧勤講座主持詞-免費(fèi)閱讀
【正文】 怎樣讓孩子人生真正過(guò)得幸?？鞓?lè)，父母究竟留給孩子什么？近三個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，盧勤用30多年來(lái)“知心姐姐”的親身經(jīng)歷和無(wú)數(shù)的家教案例，告訴現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)和老師，不僅要會(huì)愛(ài)孩子，更要懂得用孩子，夸孩子。一、樂(lè)觀的心態(tài)。與之相反的是，孩子們成長(zhǎng)的環(huán)境卻越來(lái)越多元化，展現(xiàn)在孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的世界也越來(lái)越令人眼花繚亂。盡管天氣冷、時(shí)間短、內(nèi)容多、組織工作難度大，但作為組織者，我們有一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的輕松。擺脫教育被孩子逆反心理淹沒(méi)的尷尬局面。主宰命運(yùn)的，是勇氣，是自信，而這種勇氣和自信要從小培養(yǎng)。但對(duì)于如何才能讓孩子身心健康、茁壯成長(zhǎng)的問(wèn)題，年輕的父母?jìng)兺匾暡蛔??；顒?dòng)以冬令營(yíng)的形式，將參賽的孩子集中起來(lái)，住在北京一所小學(xué)校里，讀后感《盧勤文集讀后感》。學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“你能行”，這是教育工作者和父母?jìng)儽仨殤?yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)。在講座開(kāi)始前有幾點(diǎn)溫馨提示：請(qǐng)關(guān)閉手機(jī)或?qū)⑹謾C(jī)鈴聲調(diào)至震動(dòng)狀態(tài)，請(qǐng)不要在會(huì)場(chǎng)內(nèi)打、接手機(jī)和隨意走動(dòng)；會(huì)場(chǎng)內(nèi)請(qǐng)勿大聲喧嘩和吸煙；講座開(kāi)始10分鐘后，請(qǐng)勿走動(dòng)攝影或攝像；今天來(lái)到講座現(xiàn)場(chǎng)的既有孩子們的爺爺奶奶，也有孩子們的爸爸媽媽，還有孩子們的哥哥姐姐，大家都愛(ài)孩子，關(guān)鍵是會(huì)不會(huì)愛(ài)，如何去愛(ài)。盧勤是一位熱愛(ài)孩子，能走進(jìn)孩子心靈世界的作者。盧勤在書中寫道：讓孩子喊出“我能行”。這次，因?yàn)槭潜荣?，比的就是“我能行”，大人不許插手，反而顯示出孩子們自身的能力。如何讓孩子擁有良好的品格和習(xí)慣，適應(yīng)這個(gè)變化中的世界呢？老師和父母的言傳身教就變得異常重要了。學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“你能行”，這是教育工作者和父母?jìng)儽仨殤?yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)?；顒?dòng)以冬令營(yíng)的形式，將參賽的孩子集中起來(lái)，住在北京一所小學(xué)校里。但對(duì)于如何才能讓孩子身心健康、茁壯成長(zhǎng)的問(wèn)題，年輕的父母?jìng)兺匾暡蛔?。主宰命運(yùn)的，是勇氣，是自信，而這種勇氣和自信要從小培養(yǎng)。使周圍人有一個(gè)積極樂(lè)觀的好心態(tài)。而盧老師講的很投入，將近70歲的她站著講課，一直是脫稿的，那聲情并茂的演講感動(dòng)了無(wú)數(shù)的學(xué)習(xí)者。言傳身教不僅是行動(dòng)，更要看效果，而好的效果和正確的策略方法是連在一起的。在當(dāng)今的社會(huì)中，人們的知識(shí)儲(chǔ)備是越來(lái)越豐富了。今天的孩子是新世紀(jì)的主人，他們“行”與“不行”關(guān)系到中華民族未來(lái)的命運(yùn)，關(guān)系到21世紀(jì)人類的興衰。寒假里有幸讀到《盧勤文集》一書，讀后感觸很深。與之相反的是，孩子們成長(zhǎng)的環(huán)境卻越來(lái)越多元化，展現(xiàn)在孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的世界也越來(lái)越令人眼花繚亂。盡管天氣冷、時(shí)間短、內(nèi)容多、組織工作難度大，但作為組織者，我們有一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的輕松。擺脫教育被孩子逆反心理淹沒(méi)的尷尬局面。帶著這種種的期盼，今天我們有幸邀請(qǐng)到長(zhǎng)期主持《中國(guó)少年報(bào)》“知心姐姐”欄目，被廣大少年兒童及父母稱為“知心姐姐”的教育專家盧勤老師。教會(huì)孩子如何做人，孩子就會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，也就是把孩子變成財(cái)富，孩子才會(huì)終身無(wú)憂，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)、對(duì)家庭有責(zé)任心的真正意義上的人。要想讓孩子茁壯成長(zhǎng)，身心健康，就得與孩子建立良好的“邦交”，彼此尊重，才能睦鄰友好，共同發(fā)展。比賽分為實(shí)際生活測(cè)評(píng)和賽場(chǎng)競(jìng)賽。如今生活的節(jié)奏大大加快了，父母?jìng)兊墓ぷ鲏毫σ苍龃笤S多，這種時(shí)候，往往對(duì)孩子的心靈成長(zhǎng)問(wèn)題掉以輕心。第四篇：《盧勤文集》讀后感盧勤是一位熱愛(ài)孩子，能走進(jìn)孩子心靈世界的作者。盧勤在書中寫道：讓孩子喊出“我能行”。這次，因?yàn)槭潜荣?，比的就是“我能行”，大人不許插手，反而顯示出孩子們自身的能力。如何讓孩子擁有良好的品格和習(xí)慣，適應(yīng)這個(gè)變化中的世界呢？老師和父母的言傳身教就變得異常重要了。這是講座結(jié)束后主持人任小艾老師說(shuō)的。多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，減少打擊，這樣孩子會(huì)有更大的進(jìn)步。二、夢(mèng)想的力量。當(dāng)“我能行”成為一種信念，隨著時(shí)間悄然沉淀在孩子心底的時(shí)候，他們就會(huì)真正成長(zhǎng)起來(lái)了?？傄詾檫@是個(gè)不需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，當(dāng)真事到臨頭的時(shí)候，就只能以打罵或者聽(tīng)之任之的方法對(duì)付過(guò)去。那里的條件不是太好，吃、住、行等都要自理。我作為一名教師，對(duì)孩子的成長(zhǎng)教育有著不可推托的責(zé)任與義務(wù)，深感重任在肩。言傳身教不僅是行動(dòng)，更要看效果，而
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