【正文】 這節(jié)課后我的感想也很多，課程改革中的學(xué)生在變，教師更要變，新的課程需要教師要有全新的教育理念，需要教師加強(qiáng)文化修養(yǎng)，除了本專業(yè)扎實(shí)的知識(shí)外更要有多方面的才能，不但有淵博的學(xué)識(shí)，還要有敏捷的思維，較強(qiáng)的應(yīng)變能力，善于捕捉學(xué)生思維的火花，因勢(shì)利導(dǎo)，使其燃燒發(fā)光，需要我們教師認(rèn)真地思考我們的教學(xué)，如何在教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)探求的興趣，增強(qiáng)學(xué)生探究的能力，提高學(xué)生的綜合能力。除感動(dòng)之外，還反思了一下這節(jié)課的得與失。二、練習(xí)背誦。這些方面，課文中哪些寫得詳細(xì)（老實(shí)、盡職、溫柔可親、勇猛。（2）高興時(shí)的溫柔可親是詳寫的，不高興時(shí)一聲不響，寫得簡(jiǎn)略。所以課文開頭第一句就說：“貓的性格實(shí)在有些古怪”。下面就寫它怎么古怪，它古怪在哪兒呢？聽老師讀課文。（音、形、意）這篇課文中，寫了哪些貓？（大貓和小貓），分段就可以把前面寫大貓的作為一段，把后面寫小貓的作為一段。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解課文生動(dòng)具體地?cái)⑹隽诵∝埖奶詺夂痛筘埖墓殴中愿?，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的興趣。本單元選編了描寫人類的生存伙伴——?jiǎng)游锏奈恼?。老舍先生除了寫作之外，最愛的就是養(yǎng)貓和養(yǎng)花了，這貓來到院子里后發(fā)生了什么事？（摔跤、打秋千）可想而知，后果是什么？——枝折花落?！皼]完沒了”，玩得時(shí)間長(zhǎng)，不知疲倦，看出他淘氣。交流體會(huì)屏息凝視時(shí)的感受。）（3）師：那么文中哪幾個(gè)自然段寫出了貓的性格古怪？（1——3）哪幾個(gè)自然段寫出了貓的淘氣可愛呢？（4）師：是呀，大貓性格古怪，小貓可愛淘氣，那么我們首先來體會(huì)一下大貓的古怪性格吧，二、學(xué)習(xí)第一至三自然段（整體感知貓的古怪）師：請(qǐng)你自讀課文的第1——3自然段，小組合作學(xué)習(xí)：（1）找出中心句（2）討論：貓的性格古怪表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面呢？請(qǐng)你用簡(jiǎn)短的話概括出來：學(xué)生合作后匯報(bào)師板書： 老實(shí)、貪玩、盡職高興時(shí)|不高興時(shí)什么都怕|什么都不怕師：請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)品讀第一自然段，走進(jìn)文章的字里行間，看你能從第一自然段的哪幾句話感受到大貓的老實(shí)、貪玩、盡職的性格特點(diǎn)？（學(xué)生抓詞句，談感受）（1）貓既老實(shí)，又貪玩，既貪玩，又盡職，性格真是古怪呀！我們首先來看看它的“老實(shí)”吧！哪些句子寫它的老實(shí)的？一起來讀一讀。激起熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動(dòng)物的興趣。首先是表達(dá)了真摯的感情。這說明在我們的辭海中，處處都 有美好的事物，只要我們熱愛生活，就能發(fā)現(xiàn)、享受這種美。大貓已是如此可愛，而小貓更是可愛，請(qǐng)同學(xué)們按同樣的方法學(xué)習(xí)第二段，邊讀邊想：課文哪些寫出了小貓更可愛，作者更喜歡？交流：是啊，滿月的小貓是多么的淘氣調(diào)皮、生氣勃勃、天真可愛，所以更可愛，令人更喜歡?！坝蒙碜硬淠愕耐龋巡弊由斐鰜硪蠼o你抓癢。）我們什么時(shí)候用“乖”？（老舍把貓寫成了小孩子，對(duì)貓多親昵?。。┠窃偌由稀暗拇_”呢？（更加深了對(duì)貓的喜愛之情。（出示課件6）：挑：你最喜歡、感受最深、最能體現(xiàn)作者喜愛之情的一個(gè)句子，劃下來；、找這句話中的重點(diǎn)詞。它們沒完沒了地玩，所過之處枝折花落。課文第二、三兩節(jié)也寫出了大貓性格古怪，請(qǐng)你速讀課文，找出表示古怪的重點(diǎn)詞語： 交流：溫柔可親、一聲不出、什么都怕、那么勇猛。我們還要比一比，看誰讀得好。再讀文我相信一定能讀準(zhǔn)確。二、自主讀文。教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句理解前三個(gè)自然段中貓性格古怪的具體表現(xiàn)和這些表現(xiàn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。生活中，讓我們也來做一個(gè)細(xì)心的孩子吧，因?yàn)閮?yōu)秀作品往往來自于生活。(4)感情朗讀。“古怪”?四)欣賞課文(一)學(xué)習(xí)課文13自然段。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用課件一)導(dǎo)入：同學(xué)們，在我們生活的環(huán)境中有許多小動(dòng)物，請(qǐng)問你喜歡哪一種，說說為什么。這是不是很有趣，貓身上的學(xué)問，你還知道哪些呢?(生根據(jù)課下搜集的資料，匯報(bào)交流)四年級(jí)語文上冊(cè)貓教案3三維目標(biāo)(一)知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)本課生字詞。(3)小結(jié)：“老實(shí)、貪玩、盡職”集于一身，可以看出貓的性格的確古怪。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣和熱愛生活的情趣。⑸這只古怪的大花貓給你什么印象?說一說：這是一只(古怪、可愛)的大花貓。“屏息凝視”：指控制呼吸并專注地看。學(xué)生匯報(bào)。五、小結(jié)一只可愛的小貓，全身都洋溢著淘氣與生氣，它長(zhǎng)大后會(huì)有怎樣的表現(xiàn)，我們明天再學(xué)。師引導(dǎo)：哪些句子描寫小貓?zhí)詺?，好?找出來，讀一讀?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入出示掛圖。正確讀寫“性格、任憑、貪玩、盡職、屏息凝視、稿紙、梅花、變化多端、跌倒、開辟、枝折花落”等詞語。由于學(xué)生對(duì)前文有了正確的理解，所以在學(xué)生體會(huì)滿月的小貓把滿院的花草弄得枝折花落老舍先生“絕不責(zé)打它們”時(shí)，學(xué)生能準(zhǔn)確體會(huì)老舍先生愛貓之情，讀得較好。讀書是語文教學(xué)的特質(zhì)，只有讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在地讀，真真切切地讀才能使學(xué)生感受老舍先生的愛貓之情，才能使學(xué)生與老舍先生產(chǎn)生情感共鳴，才能使學(xué)生與文本對(duì)話，體會(huì)作者的表達(dá)方法。在學(xué)生興趣盎然時(shí)我又留了自主選擇的作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的小動(dòng)物用自己喜歡的方式表達(dá)。剛上課時(shí)請(qǐng)學(xué)生自讀全文，說說老舍家的貓給你留下什么印象，意在引導(dǎo)學(xué)生把課文分為兩大部分，即“貓的性格古怪”和“滿月小貓可愛”，在學(xué)生不能準(zhǔn)確歸納第一部分主要意思時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生再讀書談?dòng)∠?。意在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造潛能的同時(shí)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，力求正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。在教學(xué)過程中我努力做到：一、在教學(xué)中努力發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性和創(chuàng)造性《課標(biāo)》中明確指出：“語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的年意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境。那么，老舍爺爺是怎樣寫這只貓的，運(yùn)用了什么寫作方法，請(qǐng)同學(xué)們分小組討論，待會(huì)我們一起交流。（突出“更”）（板書：小貓 可愛）那么，老舍爺爺用了哪些具體的事例來說明滿月小貓的可愛呢？請(qǐng)大家自由讀第四自然段，找出體現(xiàn)小貓可愛的具體事例，然后同桌之間互相交流。板書： 高興 溫柔可親 不高興 一聲不出 無論??也??膽?。翰赜旅停憾愤^渡：貓的性格如此古怪，老舍爺爺卻非常喜歡它，大家能舉些例子來說嗎？體會(huì)貓的性格古怪在老舍爺爺?shù)男哪恐幸彩强蓯鄣?。過渡：貓既老實(shí)又貪玩，的確古怪。１、老舍爺爺筆下的貓是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們打開課本P70，自由朗讀課文：注意生字新詞的讀音，有讀不通或者印象深刻的句子多讀幾次。難點(diǎn)：在閱讀中體會(huì)“貓的性格實(shí)在有些古怪”。教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式、多個(gè)回合地讀，走進(jìn)課文的字里行間去感受貓的形象以及作者對(duì)貓的喜愛之情，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，后者也是本課的教學(xué)難點(diǎn)。本組課文，有的是不同作家寫相同的動(dòng)物，有的是同一作家寫不同的動(dòng)物。因此，教學(xué)這篇課文就要根據(jù)其自身的特點(diǎn)，抓住總起句，層層深入，環(huán)環(huán)緊扣，如同剝竹筍一樣引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文。作者通過長(zhǎng)期細(xì)致的觀察，對(duì)成年貓的古怪性格及剛滿月的小貓的淘氣可愛作了細(xì)膩、生動(dòng)而又逼真的描述，字里行間流露出對(duì)貓的十分喜愛的感情。結(jié)合多媒體課件，放手讓學(xué)生自主選擇、自主探究，強(qiáng)調(diào)學(xué)生享有個(gè)性化的、自由的發(fā)展空間，使課堂充滿生命活力；同時(shí)也不忽視語文基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的訓(xùn)練，力求人文性與工具性兩者的和諧統(tǒng)一。本課語言通俗易懂。【教學(xué)目標(biāo)】有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。簡(jiǎn)介老舍。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。品味“豐富多腔”：師：我們一起來體會(huì)貓“豐富多腔”的叫聲：a、如果貓剛剛吃飽喝足，它也許會(huì)心滿意足地長(zhǎng)叫一聲——（生：齊叫“喵——”）b、如果貓聽到主人叫喚，它也許會(huì)干脆利落地短應(yīng)一聲——（生：齊叫“喵”）c、如果貓生氣了，想要打架，它也許會(huì)粗聲地吼一聲——（生：齊叫“喵??”）d、如果貓正伸出脖子來給主人抓癢，它也許會(huì)非常舒服地細(xì)叫一聲—（生：齊叫“喵”）e、如果貓不想叫了，它就會(huì)——（生：“咕嚕咕?！保┻^渡：從大家的朗讀中我感受到了貓的可愛，而老舍爺爺筆下滿月的小貓更可愛，下面我們來看看老舍爺爺是怎么來描寫剛滿月的小貓的？四、同桌互相學(xué)習(xí)，交流，通過具體事例，體會(huì)滿月的小貓的可愛。（指名回答）師：你們喜歡這只貓嗎？喜歡它什么？生：老實(shí)、盡職、可愛??師：（總結(jié)）老舍爺爺喜歡這只貓，貓也喜歡老舍爺爺，同學(xué)們喜歡這只貓，貓肯定也喜歡同學(xué)們，由此可見“人愛貓，貓親人”（板書）六、小組合作，體會(huì)寫法?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課后的“閱讀鏈接”，看看這兩位作者又是怎樣寫“貓”的，每個(gè)同學(xué)任選一篇學(xué)習(xí)。這節(jié)課上我與學(xué)生始終能進(jìn)行平等對(duì)話。二、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文學(xué)科的實(shí)踐性和綜合性在課堂教學(xué)中，我充分利用學(xué)校、家庭、社區(qū)等教育資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各類活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語文、用語文的意識(shí)，多方面提高學(xué)生的語文能力。三、在教學(xué)中努力體現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向 “培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容。我感到學(xué)生在讀“貓的性格古怪”一部分時(shí)讀出了自己對(duì)性格怪的貓的喜愛之情，在讀滿月的小貓玩雞毛、玩線團(tuán)、撞桌腿等詞句時(shí)再現(xiàn)了滿月小貓更可愛的情景。第二篇：四年級(jí)語文上冊(cè)貓教案四年級(jí)語文上冊(cè)貓教案作家老舍先生也特別愛貓。激起熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動(dòng)物的興趣。二、學(xué)習(xí)生字詞自學(xué)生字詞后出示生字卡讀、記。師引導(dǎo)：對(duì)，把句子找出來，讀一讀，讀出淘氣來。今天我們來學(xué)習(xí)長(zhǎng)大了的貓?！氨M職”指盡到責(zé)任。學(xué)生匯報(bào)。四、布置作業(yè)完成課后3題。(板書課題)請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。(生答)從這里我們能看出，喜歡大貓，更喜歡剛滿月的小貓。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過課文的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的愛心及細(xì)心。三)理順課文脈絡(luò)1.(課件出示)：瀏覽課文，想一想課文寫了什么時(shí)候的貓，分別有什么特點(diǎn)。(2)高興、不高興。小狗真調(diào)皮。過程與方法：1．利用工具書，結(jié)合搜集的資料，初步讀通課文并理解其大意，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力和整體把握的能力?！⒔沂菊n題，介紹作者：揭題：同學(xué)們你們養(yǎng)過的貓,或者見過的貓是什么樣子的?有什么特點(diǎn)？（學(xué)生說）師：貓有時(shí)候貪吃、調(diào)皮，但也給我們帶來了很多歡樂。檢查詞語。把你最感興趣的地方多讀幾遍，并把體會(huì)和感受批注在旁邊。大貓不但老實(shí)，而且盡職，但是又很貪玩。你能不能在其他寫小貓?zhí)詺獾木渥又幸布由稀皼]完沒了”來說說。二、體會(huì)大貓之可愛。Ｂ、下面我們完成第二步，找出句子中的重點(diǎn)詞。（準(zhǔn)備好）。（生交流一處，朗讀體會(huì)一處）——課文寫貓可愛的地方很多，可以說