江蘇省泰興市西城中學(xué)20xx-20xx學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第一次月考試題蘇教版-免費(fèi)閱讀
【正文】 鏈接也表現(xiàn)母親的“表里不一”，但這是 愛(ài)痛交織的矛盾心理，母親雖然心疼兒子，但為了兒子上進(jìn)、能成才，讓兒子銘記讀書(shū)不是兒戲，所以一邊飲泣吞聲一邊違心地附和“打得好”。因?yàn)榈冖叨窝a(bǔ)充論證了“寬容”的內(nèi)涵及寬容不當(dāng)?shù)奈：Γw現(xiàn)了議論文論證的嚴(yán)密性。”于公非常不安，對(duì)身邊的賓客說(shuō)：“我因?yàn)槭聞?wù)繁雜，招待不周啊。當(dāng)贈(zèng)他五百錢(qián)絹時(shí) ,他“擲之于庭” 。母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻?？墒?， 這一課的背后，是多么讓人悲涼和痛心的現(xiàn)實(shí)啊。同事的兒子還掏出了自己的幾十元零花錢(qián)，送給了困難戶(hù)家上小學(xué)的孩子。 ⑤ 聽(tīng)著這對(duì)母子的對(duì)話(huà)，我驚愕不已。 ④ 他們沿著小區(qū)的道路，朝前走去，我也繼續(xù)跟在他們后面往家走。小區(qū)物業(yè)為了改善小區(qū)的形象，做到文明服務(wù)，要求值勤保安，在業(yè)主經(jīng)過(guò)時(shí)，必須敬禮。由此可見(jiàn)，寬容別人也是善待自己。 清代禮部尚書(shū)張英的老家人與鄰居葉家因院墻發(fā)生糾紛，張英修書(shū)回家 :“千里家書(shū)只為墻，讓人 三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。（ 2分） _________________________________▲ ___________________________________________ （三） 閱讀孫毓敏的《有容 乃大》，完成 1214題。⑤赍 jī：攜帶。”立命小將赍⑤絹五百、書(shū)一函，追之。請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度對(duì)本詩(shī)作簡(jiǎn)單賞析。公元1600至公元 1900年的 300年間，絕滅鳥(niǎo)類(lèi) 90種。這個(gè)腌臜潑才，投托著俺小種經(jīng)略相公門(mén)下做個(gè)肉鋪戶(hù)，卻原來(lái)這等欺負(fù)人！你兩個(gè)且在這里，等灑家去打死了那廝便來(lái)。 ③抽刀斷水水更流， ▲ ?！? ，展出宮內(nèi)收藏的青銅器、繪畫(huà)、陶瓷??等。 (4分 ) 春肆意地沿著這蜿蜒的小路鋪展開(kāi)來(lái) :鮮嫩的小草仿佛是輕靈的仙子給大地穿上了一件飄飄欲飛的衣裙 ,爭(zhēng) y225。 “ ”防震疏散演練中，九（ 2）班落實(shí)任務(wù)最好的是三、四組。 。根據(jù)下邊的歇后語(yǔ)寫(xiě)出相應(yīng)的作者或作品。它對(duì)抑制害蟲(chóng)的繁衍、保護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、保護(hù)生態(tài)平衡，有著非常重要的作用。 宮女如花滿(mǎn)春殿，只今惟有鷓鴣飛?！薄昂我再?zèng)之？”曰：“與之五百。：人名，唐朝大臣。 (4分 ) ⑴立命小將赍絹五百、書(shū)一函，追之。 ②年逾八旬的著名詩(shī)人喬羽與老伴在一次接受電視訪(fǎng)談中，談到兩人近六十年的婚姻經(jīng)歷時(shí)，只說(shuō)了一個(gè)字 :忍。讓寬容成為終生奉行的原則和習(xí)慣，在與人相處遇到矛盾和問(wèn)題時(shí)，要以大局為重，多為對(duì)方著想，冷靜理智處理，并為此付出、奉獻(xiàn)和犧牲。（ 3分） _________________________________▲ ___________________________________________ （四）閱讀 孫道榮的《 教子》完成 1518題。 ” 得到媽媽的表?yè)P(yáng)，孩子一臉燦爛。孩子忽然仰起臉，激動(dòng)地對(duì)媽媽說(shuō) :“ 長(zhǎng)大了我也要當(dāng)保安，媽媽?zhuān)阏f(shuō)好嗎？ ” 媽媽停下了腳步，瞪著孩子 :“ 沒(méi)出息！長(zhǎng)大了，你要像爺爺一樣當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，或者像爸爸一樣，自己做老板。我們陪著那位同事，來(lái)到了一個(gè)特別困難的家庭，女主人因重病常年臥床不起，兩個(gè)孩子，一個(gè)讀初中，一個(gè)上小學(xué)，全家的重?fù)?dān)，全落在了男主人一個(gè)人的肩上，日子過(guò)得很艱難。 沒(méi)想到，同事又趁熱打鐵地教育兒子： “ 看到了吧，回去不好好讀書(shū)，將來(lái)你就會(huì)和那個(gè)叔叔一個(gè)下場(chǎng)。（ 3分） _________________________________▲ ___________________________________________ ，有時(shí)會(huì)起到很好的效果，但教育的內(nèi)容，反映出教育者自身的思想，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)《教子》中的母親和鏈接材料中母親的教育特點(diǎn)。 (1分 ) 8.(1)前往，去 到 扔 對(duì) ?? 說(shuō) 打開(kāi) (2)C（ 1分） 將 / 于 界 外 / 追 及。牛公走后，于忽然把待客的人找來(lái)問(wèn)道：“幾天前有個(gè)牛秀才的，走了沒(méi)？”待客人說(shuō)：“已經(jīng)走了。列
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