班級文化建設評比方案-免費閱讀
【正文】 （3）開發(fā)其它創(chuàng)新園地，根據(jù)各班特點選擇符合本班特色的版塊內容，要求要有主題，構成系列，體現(xiàn)出班級的特色。（2）講臺面上物品放置整齊，無雜物，無積灰。二、總體要求精心策劃，讓教室內的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用，彰顯班集體和學科特色，讓師生感覺“舒心”。“兩整齊”：桌椅排放整齊、書本擺放整齊。（1）班級要有民主制定形象、有趣、具體、切實的班級目標；（2）有班級成員自訂的個人奮進目標，并通過創(chuàng)優(yōu)爭先活動來實現(xiàn)；（3）有特色鮮明的班級文化標志（如班徽、班訓、班牌）；（4）班級成員人人能唱班歌（三）班級活動文化建設班（隊）會主題鮮明，形成系列，且富有成效；開展豐富多彩的大課間活動、第二課堂、興趣小組、社團活動等，學生參與度高。在結合自身情況，經(jīng)過民主討論確定本班申報目標的過程中，充分調動和發(fā)揮班主任、學生以及家長的積極性?！皟烧R”：桌椅排放整齊、書本擺放整齊。（1）班級要有民主制定形象、有趣、具體、切實的班級目標；（2）有班級成員自訂的個人奮進目標，并通過創(chuàng)優(yōu)爭先活動來實現(xiàn)；（3）有特色鮮明的班級文化標志（如班徽、班訓、班牌）；（4）班級成員人人能唱班歌（三）班級活動文化建設班（隊）會主題鮮明，形成系列，且富有成效；開展豐富多彩的大課間活動、第二課堂、興趣小組、社團活動等，學生參與度高。在結合自身情況，經(jīng)過民主討論確定本班申報目標的過程中，充分調動和發(fā)揮班主任、學生以及家長的積極性。在建設個性化班級文化的過程中激發(fā)班集體的凝聚力和創(chuàng)造力。開展有特色的親子活動，家長積極性高，反響良好。班內的笤帚、水桶、簸箕等衛(wèi)生用具放入櫥內，墩布放在前門后并擺放有序。在建設個性化班級文化的過程中激發(fā)班集體的凝聚力和創(chuàng)造力。開展有特色的親子活動，家長積極性高，反響良好。班內
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