四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)參觀花圃教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 33=，如果商是一位數(shù)，□里能填幾？如果商是兩位數(shù)呢？（二）856247。31，把31看作（）試商。31= 159247。22=7和 120247。（商7寫在什么位置？注意：被除數(shù)下面的積一定是227的積，而不是207的積。你們能幫了這個(gè)忙嗎？二、新知探究學(xué)習(xí)問題一：平均每個(gè)小花壇有多少盆牡丹花？（先估一估，再用豎式計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、溫故知新先說說商是幾位數(shù)，再用豎式計(jì)算。生獨(dú)立完成后，說自己用豎式計(jì)算的算法。（當(dāng)除數(shù)的個(gè)位是4或者比4小時(shí)，可用“四舍”法試商，即去掉除數(shù)的尾數(shù)，把除數(shù)當(dāng)作整十?dāng)?shù)。師：好請(qǐng)開始你的驗(yàn)算。注意保證：如何確定商的位置；確定商的位數(shù)；如何確定商（“四舍五入”試商，除數(shù)如何轉(zhuǎn)化成整十的數(shù)。出示課題：三位數(shù)除以兩位數(shù)師：今天學(xué)習(xí)的和昨天你學(xué)習(xí)的有什么區(qū)別呢？ 生：除數(shù)不是整十的。師：他們還從中發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)信息，你能找到嗎？ 生：花盆里有154盆牡丹花和120盆月季花。教學(xué)難點(diǎn)：用乘法估商的過程，歸納概括三位數(shù)除以兩位數(shù)的試商方法。當(dāng)除數(shù)的個(gè)位數(shù)是5或者比5大時(shí)，可用“五入”法試商，即除數(shù)的十位數(shù)加上“1”，去掉除數(shù)的尾數(shù)，把除數(shù)當(dāng)作整十?dāng)?shù)。18的得數(shù)，驗(yàn)證誰估計(jì)的最準(zhǔn)確。教師巡視，和學(xué)生進(jìn)行交流，掌握學(xué)生的思維過程?？诖穑合旅娴睦ㄌ?hào)里最大能填幾？ 30（）引入師：前面我們學(xué)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的計(jì)算方法。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算、細(xì)心檢查的驗(yàn)算習(xí)慣。28先說一說可以把除數(shù)看作幾十來試商，再算一算并匯報(bào)交流算法。4．課件出示題目：如果用120盆花布置廣場(chǎng)，每個(gè)圖案用18盆花，可以拼成幾個(gè)圖案？還剩幾盆花？(1)、師：這個(gè)問題，你能解決嗎？學(xué)生列出：120247。（播放課件）（板書課題）二．探究問題1．出示課本情境圖和題目 你能寫出算式嗎？讓同學(xué)獨(dú)立思考后回答（板書算式）154 247。34=？五、教師小結(jié) 板書設(shè)計(jì)：參觀花圃154247。378247。28=381247。18=6……12都是三位數(shù)除以兩位數(shù)，商都是一位數(shù)。即：用商和原來的除數(shù)相乘。）（一）學(xué)生自主解決。928247。教學(xué)重點(diǎn)：掌握“四舍五入”試商的方法，能正確計(jì)算三位數(shù)除以兩位數(shù)商是一位數(shù)的除法。（板書課題：參觀花圃）讀目標(biāo)，明方向。第二步：用“四舍五入”法試商。提示：驗(yàn)算時(shí)：除數(shù)商+余數(shù)=被除數(shù)問題三：比較兩道算式的異同，說說你的發(fā)現(xiàn)。三、練一練先說一說把除數(shù)看作幾十來試商，再算一算。平均每班可以分到多少本書？(抽生說過程方法和結(jié)果)四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（一）填空 398247。72=427247。教學(xué)重難點(diǎn)：把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)進(jìn)行試商。②匯報(bào)交流：你們小組是怎樣想的？（看能不能說到把22看作20來試商，207=140接近150、所以商是7。當(dāng)除數(shù)的個(gè)位數(shù)是5或者比5大時(shí)，可用“五入”法試商，即除數(shù)的十位數(shù)加上“1”，去掉除數(shù)的尾數(shù)，把除數(shù)當(dāng)作整。22=7（盆）247。20850247。學(xué)生可能出現(xiàn)的估算方法有：⑴因?yàn)?210=220所以不到10盆； ⑵因?yàn)?25=110所以比5盆多一些； ⑶因?yàn)?40247。學(xué)生可能出現(xiàn)的估算方法有：⑴因?yàn)?85=90所以比5個(gè)圖案要多； ⑵因?yàn)?86=108所以可能是6個(gè)； ⑶因?yàn)?20247。師：你怎么知道剛才計(jì)算的結(jié)果是否正確呢？（生：通過驗(yàn)算就知道）你會(huì)驗(yàn)算嗎？先讓學(xué)生獨(dú)立驗(yàn)算，然后集體交流。過程與方法：能正確計(jì)算三位數(shù)除以兩位數(shù)，商是一位數(shù)的除法。（設(shè)計(jì)意圖：在導(dǎo)入本課的同時(shí)，感受花海的魅力，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。22= 師：你是怎么想的呢？ 生：平均分可以用除法解決。強(qiáng)調(diào)：今
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