【摘要】第二課時(shí)成長(zhǎng)中的自我丁柵中學(xué)李榮金課程標(biāo)準(zhǔn)7-1面對(duì)同一個(gè)事物,思考我們的認(rèn)識(shí)同小時(shí)候的差異,體察生活閱歷對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響7-2歸納自己同長(zhǎng)輩在生活情趣、情感與價(jià)值觀等方面的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。教材分析本課敘述了學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程,指出它同時(shí)也是自我意識(shí)的形成過(guò)程,讓學(xué)生在理解自我意識(shí)的基礎(chǔ)上,為學(xué)生形成健康的自我意識(shí)奠定初步的基礎(chǔ)
2025-11-26 16:47
【摘要】第六課學(xué)習(xí)型社會(huì)滬教版七年級(jí)上十六大報(bào)告強(qiáng)調(diào):要“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì),促進(jìn)人的全面發(fā)展?!边@就從深度和廣度上對(duì)學(xué)習(xí)提出了新的更高的要求。學(xué)習(xí)型社會(huì)(或稱(chēng)學(xué)習(xí)化社會(huì)),最初是國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)在上一世紀(jì)70年
2025-11-03 15:22
【摘要】20年后的社會(huì)可能是什么樣的?第三課協(xié)調(diào)發(fā)展社會(huì)和諧一、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展一、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展一、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展(1)經(jīng)濟(jì)發(fā)展更多體現(xiàn)在生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步、勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高、資源的開(kāi)發(fā)利用、產(chǎn)品的增加、產(chǎn)值的增長(zhǎng)等方面。(2)社會(huì)發(fā)展主要指各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)的發(fā)
2025-11-21 06:47
【摘要】王亥思考:為什么把做買(mǎi)賣(mài)的人稱(chēng)為商人?白圭說(shuō)一說(shuō):古代商人有哪些經(jīng)商主張?一個(gè)商人要善于應(yīng)變,勇于決斷,懂得取舍,能有所守。范蠡呂不韋沈萬(wàn)三材料分析題:“四方之貨,不產(chǎn)于燕,而畢聚于燕?!闭?qǐng)回答:(1)材料中的“燕”指的是什么地方?(2)這段話反映了什么歷史情況?
2025-11-22 00:49
【摘要】制作、授課溫唯明她們是柔弱的女子,她們擔(dān)負(fù)了太多的責(zé)任,她們以自己的青春和幸福為代價(jià),
2025-11-29 10:22
【摘要】第二課青銅時(shí)代的王朝昔者禹之湮洪水,決江河而通四夷九州也,名川三百,支川三千,小者無(wú)數(shù)。禹親自操耒耜,而九雜天下之川。腓無(wú)胈,脛無(wú)毛。沐甚雨,櫛疾風(fēng),置萬(wàn)國(guó)。——《莊子·天下》禹立,勤勞天下,日夜不懈。通大川,決壅塞,鑿龍門(mén),降通漻水以導(dǎo)河。疏三江五
2025-11-29 05:44
【摘要】第十二課中國(guó)古代的士人天生我材必有用端午節(jié)的由來(lái)你知道嗎?紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索屈原是兩千多年前中國(guó)的一位偉大的詩(shī)人,同時(shí)是一位思想家、政治家。他生于公元前340年楚國(guó)的貴族家庭,知識(shí)淵博,有政治和外交才能。他曾得到楚懷王信任,擔(dān)任地位相當(dāng)高的“左徒”的官職,參與國(guó)家的政令起草和外交等工
2025-11-19 01:47
【摘要】第7課戰(zhàn)國(guó)爭(zhēng)雄旭日東升西周(公元前1046年~公元前771年)東周春秋戰(zhàn)國(guó)(公元前770年-公元前476年)(公元前475年-公元前221年)一、戰(zhàn)國(guó)七雄國(guó)名都城齊臨淄[Zī](今山東淄博)楚郢[Yǐng](今湖北荊州市江陵區(qū)西北)燕薊
2025-11-29 01:46
【摘要】第五單元人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利目前擺在中國(guó)人民面前的有兩個(gè)前途,美帝和國(guó)民黨反動(dòng)派,要使中國(guó)回到不獨(dú)立、不自由、不民主、不統(tǒng)一、不富強(qiáng)的老狀態(tài)里,這是個(gè)黑暗的前途。中共和中國(guó)人民要徹底打敗日本侵略者,把中國(guó)建設(shè)成為一個(gè)獨(dú)立、自由、民主、統(tǒng)一、富強(qiáng)的國(guó)家,這是個(gè)光明的前途。——毛澤東《論聯(lián)合
2025-11-19 00:37
【摘要】科技創(chuàng)新與工業(yè)革命思考題:文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的意義是什么?文藝復(fù)興樹(shù)立了人的尊嚴(yán)、自信,肯定了人對(duì)今生幸福生活的追求,弘揚(yáng)了積極進(jìn)取的精神意識(shí)。從此,人們不再把思想與精力集中于天堂,等待著幸福的永生,而是試圖在今世的地球上建立人間天堂。文藝復(fù)興不僅帶來(lái)了思想的解放,而且使西歐一些有識(shí)之士不再迷信古代權(quán)威和封建教會(huì)
【摘要】仔細(xì)聆聽(tīng)音樂(lè),猜測(cè)這首歌體現(xiàn)哪一個(gè)國(guó)家的音樂(lè)?印度電影與歌舞結(jié)合課本古代印度圖和這幅現(xiàn)代印度圖回答:現(xiàn)在的印度國(guó)跟古代印度在地理范圍是否相同?古今地名有時(shí)差異很大,學(xué)
2025-11-10 10:31
【摘要】第五課林業(yè)資源和漁業(yè)資源世界森林資源為什么呈下降趨勢(shì)?1、森林資源的分布森林的經(jīng)濟(jì)作用木材、造紙、橡膠(化工原料)、水果、飲料、藥材等對(duì)照中國(guó)森林資源分布圖和中國(guó)地形圖,想一想,中國(guó)的森林資源分布在哪些地區(qū)?為什么主要分布在邊遠(yuǎn)山區(qū)?平原
【摘要】第二課漢唐盛世西漢→東漢→三國(guó)兩晉南北朝→隋→唐1、秦末農(nóng)民起義:陳勝、吳廣起義——公元前209年楚漢之爭(zhēng)西漢2、漢朝東漢3、西漢的建立:漢承秦制各抒己見(jiàn):劉邦建立西漢后,分封同姓王及功臣,有何利弊?
2025-11-29 11:18
【摘要】第5課朝代起迄時(shí)間立、亡國(guó)之君都城夏朝商朝西周公元前21世紀(jì)~公元前16世紀(jì)公元前16世紀(jì)~公元前1046年公元前1046年~公元前771年啟湯武王桀紂幽王請(qǐng)大家快速閱讀課文P27~p31頁(yè),完成表格陽(yáng)城殷
2025-11-10 10:57
【摘要】第一課我從哪里來(lái)教學(xué)總結(jié)建議討論的問(wèn)題如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己查閱資料了解人類(lèi)的起源。如何以人類(lèi)改造社會(huì)的生產(chǎn)工具為切入點(diǎn),講述人類(lèi)社會(huì)文明的發(fā)展歷程。如何通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人類(lèi)及人類(lèi)社會(huì),從而清醒地認(rèn)識(shí)自身的歷史定位與社會(huì)定位。案例描述思維的原野達(dá)成共識(shí)萬(wàn)事開(kāi)頭難,對(duì)剛接受課改并
2025-11-22 05:14