【摘要】家三代環(huán)城賽,規(guī)矩定得很奇怪，雖是速度不一樣，誰也不比誰的快一鐘表漂亮的庫爾勒市第八中學授課教師：胡一蕾小鐘表走進鐘表店看一看漂亮小鐘表的特征想一想
2024-11-29 06:38
【摘要】《張卿子像圖軸》明曾鯨，絹本設色，縱，橫。張卿子是位大名鼎鼎的醫(yī)生，且詩文也名揚于世。人稱隱于醫(yī)道之學者。畫中張卿子身著青袍朱履，一手拈須，一手寬袖下甩，神情安詳，儀態(tài)端莊，形象傳神。曾鯨（1568—1650年），字波臣，莆田縣人，明萬歷間布衣。他早歲離開
2024-11-29 09:14
【摘要】喜怒哀樂?課件中播放人物的表情，仔細觀察人物的表情，它有著很多的變化，這就是繪畫藝術。它用傳神之筆表現(xiàn)了人物的內心世界，今天我們就來一起學習一下本節(jié)課的內容——《肖像藝術》！《張卿子像圖軸》明曾鯨
2024-11-29 03:33
【摘要】色彩的對比自然界中的色彩設才生活中的色彩服裝食品家裝廣告飾品建筑裝飾交通色相環(huán)色相環(huán)?色彩三原色：?色彩三原色：紅黃
2024-11-29 09:13
【摘要】什么叫肖像畫？肖像畫的概念：人物畫的一種，專指描繪人物形象之畫。肖像畫的歷史：肖像畫在中國有著悠久的歷史。湖南長沙馬王堆西漢墓出土的帛畫，繪有墓主人的肖像，形態(tài)生動，已具有明顯的肖畫特征和很高的藝術水平。肖像畫的全盛期是在15世紀以后，著名的肖像畫家有.達?芬奇、提香、丟勒等。其中達
2024-11-15 03:09
【摘要】這就是肖像藝術的特征所在。?為什么你能猜到是他們呢??古代畫家總結出來的經(jīng)驗：肖像藝術重在傳神，以形寫神。今天我們欣賞不同藝術形式的肖像作品，來體會肖像作品以形寫神的重要特征，注意藝術家是如何把二者統(tǒng)一起來的五年級第九冊授課教師：胡一蕾庫爾勒市第八中學考一考：看看這些肖像作品屬于哪種藝術形式版畫
【摘要】猜猜我是誰在畫肖像之前，我們要去感受一下畫家們是如何捕捉和表現(xiàn)人物特征的，人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀態(tài)，還有性格特征。人物頭部的特征主要是通過臉型、五官、發(fā)型、。表情和服裝來表現(xiàn)出來的，而藝術作品又往往通過人物面部的刻畫來揭示人的內心
【摘要】猜猜他是誰全國義務教育課程標準美術實驗教科書人美版第九冊第2課畫人像描述特征?看看屏幕上的四幅照片，說說他給你的第一印象是什么？仔細觀察，“他”有那些比較明顯的特征（如臉型、五官、發(fā)式等）?說說“我”的特征，每個人對自己應該有一定的了解，誰能用教簡潔的語言準確地說出自己
2024-11-11 01:43
【摘要】有趣的屬相學情分析：本課是“設計·應用”學習領域內容，讓學生通過對郵票的設計和制作，激發(fā)學生美化生活的愿望，開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。教學目標:知識目標:使學生初步了解郵票的實用價值，藝術價值及票面結構，并設計一枚自己喜歡的生肖郵票。情感目標：了解十二生肖相關的知識，領會我國特有的民族文化，培養(yǎng)學生的民族情感。生肖文化記
2024-11-19 09:07
【摘要】第11課《神秘的禮盒》課時：兩課時課型：造型—表現(xiàn)教材分析：本課屬于“造型—表現(xiàn)”系列內容。教材內容以訓練學生利用綜合材料進行造型表現(xiàn)為目的，啟發(fā)和引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)可利用的制作材料，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，完成禮盒的設計與制作。教學目標：知識目標：知道
2024-11-30 23:48
【摘要】繪畫中的透視現(xiàn)象設計者：駐馬店開發(fā)區(qū)一小李艷艷教學目標分析?1、認知目標：通過學習、觀察和分析生活中的透視現(xiàn)象，學生更了解生活中的近大遠小的原理。理解視平線、消失點在透視現(xiàn)象中的應用。學習它能使學生更好的表現(xiàn)空間立體感是繪畫作品更真實。?2、技能目標：通過學習，學生能初步了解透視現(xiàn)象及基本規(guī)律，并能運用這些規(guī)律表現(xiàn)身邊的
2024-11-29 03:44
【摘要】中國畫筆下的動物的特點：?夸張?簡化?賦予想象課堂作業(yè)?利用中國畫的工具，畫一張你喜歡的小動物的臉..
2024-11-11 01:04
【摘要】蛟河紅星小學于亞杰說一說：這些是光盤架是什么材料做的，這樣的造型有什么樣的特點？學生作品欣賞說一說它們都是用什么材料優(yōu)做的？制作時要注意什么？制作方法（一）：制作效果：作業(yè)提示：?
2024-11-11 03:41
【摘要】第5課《小飾》教學內容與目標：（1）顯性內容與目標：的分析、制作方法的學習，了解小花飾的裝飾功能，掌握小花飾最簡單的制作方法。B.在展示小花飾、討論其特點的過程中，培養(yǎng)學生的形象思維能力、動手能力，從中體驗到造型活動的樂趣。（2）隱性內容與目標：、學做小花飾、分析小花飾特點的活動種
【摘要】面塑簡介面塑起源面塑功能人生禮儀風俗與面塑面塑選擇面塑代表面塑制作能否食用面塑簡介?當今面塑稱之為藝術，并且以它絕美的身姿倍受世人青睞，這正是因為它所注入的世代文化的積淀和創(chuàng)作者絕無的功利思想
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