中學20xx—20xx學年度第二學期生化組工作總結(jié)-免費閱讀
【正文】 我們知道，成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和全組教師的共同努力下取得的。本學期賈維忠、馬振魁等教師召開了公開課。在復(fù)習過程中，注意查三屆補缺，引導(dǎo)學生從橫向、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的梳理，同時重點培養(yǎng)學生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定。同一年級要求教學進度統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點、難點統(tǒng)一，作業(yè)練習統(tǒng)一；在課堂教學過程中堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績考核、計劃總結(jié)認真。五、今后打算今后，我們理化生教研組將繼續(xù)加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié)。我們組充分發(fā)揮了集體的力量, 對教材的理解，對重難點的認識和把握，對學生的分析。教研組充分利用教研活動時間學習有關(guān)文件資料，使大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。我們也知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方。為教師搭建展示平臺：把校本培訓與教師參加各級各類評比、競賽和教研活動結(jié)合起來；積極創(chuàng)造條件，盡可能更多地爭取提供、推薦讓教師展示自我的各種機會。每位教師每學期至少上一節(jié)公開課或一次講座，聽課15節(jié)以上，且書面評課3節(jié)?？梢蚤喿x《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》《新課程教學設(shè)計與案例分析學科教學評價》等等。就課堂教學如何突出重點、突破難點，如何提高課堂教學的實效性進行研修。主要的研修活動形式由每個老師都輪流主持，先老師個別發(fā)言，再進行交流，每個人在這基礎(chǔ)上關(guān)于這個主題進行進一步研究，最終寫總結(jié)或反思。老師們互相聽課，聽課、評課成了本組經(jīng)常性的教研活動。三、加強備課組建設(shè)，創(chuàng)建備課組特色各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時創(chuàng)建自己的特色。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點與非重點，知識能力五個方面的關(guān)系，加強重點與難點的研究討論。論文《錦上添花——一些家庭化學小實驗的開發(fā)和利用》獲xx市中小學實驗教學論文評選二等獎。深入課題研究。第二篇：中學2018～2019學第一學期生化組工作總結(jié)中學2018～2019學第一學期生化組工作總結(jié)本學期圍繞期初制定的工作目標，有序地開展教研組工作，現(xiàn)總結(jié)如下：加強研修，提高教師素養(yǎng)。在 “金鑰匙” 化學競賽中，十多位學生分獲江蘇省特、一、二、三等獎及蘇州市一、二等獎，指導(dǎo)老師也分別獲得了各種指導(dǎo)獎。本學期張秋惠老師在南郊中學開設(shè)了一堂太倉市級公開課——《物質(zhì)的推斷》，取得了一致好評。第一篇：中學2015—2016學年度第二學期生化組工作總結(jié)中學2015—2016學年度第二學期生化組工作總結(jié)中學2015—2016學年度第二學期生化組工作總結(jié)本學期圍繞期初制訂的計劃，有序地開展教育教學活動，以教師發(fā)展和學生能力培養(yǎng)為目標，遵循教學規(guī)律，改進教學策略，切實提高了課堂教學研究的針對性和實效性，現(xiàn)總結(jié)如下：日常教學活動。教師自身也在認真完成的過程中，也得到了鍛煉和發(fā)展。加強教材研究和中考考試的研究。組內(nèi)成員積極參與學校組織的讀書活動和參加網(wǎng)絡(luò)培訓，認真按計劃完成作業(yè)，取得合格的成績。在微課研究的指導(dǎo)下，用好微課資源，加強專題課的研究與改進，促進教學成效。許敏老師論文《教學“做合一”思想指導(dǎo)下的課堂教學互動策略》獲xx省“行知杯”征文活動三等獎，并獲xx市第四期中青年骨干教師高研班“優(yōu)秀學員”。在實際的授課過程中，把課堂教學的目標從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變到實際能力的培養(yǎng),要著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。今年高三第一年新教材、新高考方案參加高考，知識容量增大，但是課時量卻在縮短，對老師的要求也大大提高了，但各備課組不畏艱難，認真鉆研教材，逐步形成了本組的特色——課堂節(jié)奏快、學生聽課習慣好，效率高，著重學生解題能力的培養(yǎng)和解題思維的訓練。五、研修活動校本研修一如既往，更加注重實效。這么做不僅讓每個教師有機會交流，也促使他們進行理論研究，提高自身水平。并且學習各方面的新信息和新教學理念，適應(yīng)新教材教學方法和學生的學習方法。專題講座：結(jié)合教育熱點和教學實際，針對我組共性“問題”，聘請專家學者，同時發(fā)揮組內(nèi)骨干老師的作用，舉行專題講座。教育論壇：以校園網(wǎng)上“論壇”為依托，設(shè)立多個主題欄目，針對學校管理、課堂教學、學生發(fā)展中的熱點問題，展開富有實效性的討論，在討論中統(tǒng)一教師思想，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。加強校本資源的開發(fā)利用；研究開發(fā)出具有本校特色的校本教材，其中在活動課使用的教材、教具、研究性作業(yè)、課外知識鏈接等是我校課程資
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