【正文】 村組織干部及兒童到五保戶、殘疾人、低保戶家里面幫組他們打掃衛(wèi)生，并與老人談心。家園每周末對(duì)孩子開通愛心電話愛心視頻，讓孩子通過登記就能和父母通上電話，通過與父母約好上網(wǎng)時(shí)間就能和父母見一面，這樣大大縮短了父母與孩子間的 距離，讓父母與子女之間的關(guān)心更密切，感情紐帶更牢固。（2）開展形式多樣的體育鍛煉活動(dòng)。各班教師與留守兒童談心，了解他們進(jìn)入“兒童留守之家”之后的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)他們良好的心態(tài)和健康的心理。.現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下。取得的成績經(jīng)過各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作已取得了一定的成績，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強(qiáng)了??在結(jié)對(duì)的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師。三、多措并舉，大力實(shí)施留守學(xué)生關(guān)愛行動(dòng)。在上級(jí)部門的大力支持和關(guān)心下，通過全校師生的共同努力，學(xué)校各方面工作得到了良好的發(fā)展，但我們將不滿足于現(xiàn)狀，繼續(xù)探索學(xué)校發(fā)展的新思路，在新的起點(diǎn)上，迎接新的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新的成績，開創(chuàng)更加輝煌的明天。四、優(yōu)化育人環(huán)境，提升文化內(nèi)涵學(xué)校始終堅(jiān)持“以物質(zhì)文化建設(shè)為依托，以精神文化建設(shè)為核心”的基本思路，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，形成了氛圍濃厚的環(huán)境文化、健康向上的精神文化、文明規(guī)范的行為文化、嚴(yán)格合理的制度文化。加強(qiáng)文明禮儀養(yǎng)成教育，學(xué)生能夠自覺使用“您好”“謝謝”“對(duì)不起”等文明用語。為了打破數(shù)學(xué)薄弱學(xué)科這一瓶頸，在輔導(dǎo)站的大力倡導(dǎo)下，我們?cè)跀?shù)學(xué)課教學(xué)中強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)邱學(xué)華老師的“嘗試教學(xué)法”，其“先練后講、先試后導(dǎo)”的教學(xué)觀念，“自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、自由探究”的教學(xué)策略，觸動(dòng)了教師的教學(xué)觀，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的誤區(qū)，開辟出一條富有特色的“嘗試教學(xué)”之路。一是實(shí)行分層目標(biāo)培訓(xùn)策略。以打造書香校園，構(gòu)建人文課堂，提升涵養(yǎng)教師，培養(yǎng)文明學(xué)生為辦學(xué)目標(biāo)，各項(xiàng)工作取得了長足發(fā)展。教師對(duì)學(xué)生傾注的心血遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)自己子女的關(guān)心。針對(duì)學(xué)校處于交通沿線，經(jīng)常性對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全等各種安全教育活動(dòng)，不定期開展各類安全演練活動(dòng)，制定教師接送生制度，要求教師每天兩次接送學(xué)生過馬路。充分利用每天一小時(shí)的課外活動(dòng)，積極開展英語、書法、繪畫等課外興趣小組活動(dòng)，一批演講、繪畫、歌舞等比較突出的優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，今年6名學(xué)生分別獲得了全國中小學(xué)生英語競賽一、二、三等獎(jiǎng)；教師在教育技術(shù)論文大賽中獲甘肅賽區(qū)二等獎(jiǎng)；學(xué)生電腦作品兩幅獲甘肅賽區(qū)二等獎(jiǎng)，教師獲指導(dǎo)獎(jiǎng)；學(xué)校收集學(xué)生書畫、手工制作等各類作品建立的成果展室得到了社會(huì)各界的好評(píng)，迎來了青海、涼州區(qū)、古浪及天祝縣內(nèi)同行的觀摩和交流學(xué)習(xí)。本用于改善辦學(xué)條件資金累積達(dá)到52萬元。近幾年來，在鎮(zhèn)黨委、政府，輔導(dǎo)站的大力支持下，學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，配套設(shè)施齊全。留守兒童還可以在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行體育戶外運(yùn)動(dòng)，留守兒童之家活動(dòng)室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂園。（3）積極建立家校聯(lián)系，學(xué)校在學(xué)生入學(xué)時(shí)，詳細(xì)記錄了留守兒童家庭基本情況及父母的聯(lián)系方式。(1）完善學(xué)校留守兒童檔案，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。，定期開展“親情熱線”電話。因此，留守兒童這一特殊群體越來越龐大，這部分學(xué)生只有委托文化素質(zhì)不高甚至是文盲或半文盲的爺爺、奶奶代管，缺乏應(yīng)有的父愛和母愛，更缺乏科學(xué)合理的管理和家庭教育，逐漸轉(zhuǎn)化成為教育的問題兒童，給學(xué)校和社會(huì)帶來了較大的負(fù)面影響。從思想教育、師生、生生結(jié)對(duì)子、建立留守兒童成長檔案等方面對(duì)留守兒童進(jìn)行教育。目前，支持項(xiàng)目有“MusicRadio音樂之聲我要上學(xué)”、市婦聯(lián)雙聯(lián)行動(dòng)、楊樹林基金等。在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。以后我們將更務(wù)實(shí)工作，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作，讓每一個(gè)留守兒童都能健康、快樂成長。在鎮(zhèn)黨委、政府的支持下爭取到武威軍分區(qū)捐款10萬元，新建學(xué)生宿舍封閉長廊311平方米，硬化校園2176平方米；爭取山東民盟支持，配備了價(jià)值20萬元的交互式電子白板一套，電腦28臺(tái)，多媒體投影儀1臺(tái)。學(xué)校嚴(yán)格按新課程要求開齊開足課時(shí)，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)七認(rèn)真。學(xué)校4副師生電腦作品分別獲得省、市一、三等獎(jiǎng)。針對(duì)住宿學(xué)生年齡小，生活自理能力有限的情況，學(xué)校選調(diào)責(zé)任心強(qiáng)，富有愛心的老師擔(dān)任生活指導(dǎo)老師，全面負(fù)責(zé)住校生的生活起居，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。第三篇：安遠(yuǎn)鎮(zhèn)中心小學(xué)匯報(bào)材料安遠(yuǎn)鎮(zhèn)中心小學(xué)匯報(bào)材料安遠(yuǎn)鎮(zhèn)中心小學(xué)始建于1944年，學(xué)校占地17093平方米，；有教學(xué)班11個(gè)，在校學(xué)生394名，其中寄宿學(xué)生191名；教職工25人，其中市級(jí)骨干教師3名，教師學(xué)歷合格率100%。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、市教育局“八不準(zhǔn)”規(guī)定，《天?？h教師隊(duì)伍管理辦法》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁亂定教輔材料，督促廣大教師不斷提高政治思想覺悟，提高理論水平，促進(jìn)依法執(zhí)教水平。學(xué)校在2012年春季大力開展“五個(gè)一”的教研模式，即：觀看一節(jié)課堂實(shí)錄、評(píng)議一節(jié)課堂實(shí)錄、模仿課堂實(shí)錄并創(chuàng)新性上好一節(jié)課、說好一節(jié)示范課、做好一次才藝展示。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年提高。以體育活動(dòng)促學(xué)生體質(zhì)強(qiáng)健，促學(xué)生健康成長；堅(jiān)持實(shí)施“陽光體育”，每天按時(shí)做好武術(shù)健美操、廣播操、眼保健操，跳好鍋莊舞，要求學(xué)生課外活動(dòng)等時(shí)間積極投身到體育鍛煉當(dāng)中，保證了學(xué)生每天一小時(shí)的鍛煉時(shí)間，提高了學(xué)生身體素質(zhì)，保證了學(xué)生健康成長。六是廣泛開展心理健康、青春期等方面的教育。留守兒童在家長不在身邊看護(hù)的情況下對(duì)兒童的健康成長極為不利：如心理不平衡，常常感到自卑、孤獨(dú)、憂慮、失望；生活無規(guī)律，生活習(xí)慣相對(duì)較差；缺乏學(xué)習(xí)自覺性和刻苦鉆研精神，厭學(xué)情緒嚴(yán)重；任性、自私、無組織、無紀(jì)律，自控能力差等。利用定期家長會(huì)、重大節(jié)假日家長回鄉(xiāng)之機(jī)對(duì)留守兒童家庭進(jìn)行家訪，開展對(duì)監(jiān)護(hù)人專門知識(shí)的培訓(xùn)和教育，讓他們明確教育子女的職責(zé)，切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和