【正文】 七、全課小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了解決問題，只要我們善于觀察、勤于思考，我相信，一切問題都難不住你們！評比本節(jié)課比賽情況，獲勝的表揚，失敗的鼓勵。師巡視，確保每一位學(xué)生都能看書自學(xué)。3．感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。感受局部與整體的關(guān)系，初步形成全面看待事物的意識。聽磁帶范唱，請學(xué)生邊聽邊體會歌曲情緒。讓我們唱起歌歡迎它們吧?。ㄒ刖毬暻犊蓯鄣男∝堖洹?、《小青蛙》）師：小貓咪和小青蛙今天還帶來了兩位新朋友，讓我們來認(rèn)識一下吧?。ǔ鍪菊n件，認(rèn)音符：SOI，LA，并唱一唱）（三）節(jié)奏游戲師：今天我們和老朋友、新朋友一塊兒出去玩兒，一定特別的高興，讓我們做個游戲好不好？我們現(xiàn)在坐在火車上，就做和火車有關(guān)的游戲。學(xué)生分組展示成果，師生互評六、小結(jié)師：同學(xué)們今天的動畫旅程，你們這么高興，都學(xué)到了什么？學(xué)生自主回答師：讓我們一起來演唱這首《快樂的小木匠》結(jié)束今天的旅行。5 ＝45247。（2）只含有加減（或乘除）,要從左至右按順序計算。7＝問題：讀題目要求，想一想先算什么，再算什么？ 問題：？并說說為什么？ ?（1）在有加減乘除混合運算中，按先乘除后加減的順；（2）只含有加減或乘。9 ＝2（排）？？ ？四、課堂作業(yè)第55頁練習(xí)十二，第2題、第3題。8 ＝40247。（18－9）＝ 65－85 ＝ 20＋75 ＝問題：先算什么？再算什么？二、探究新知（一）仔細(xì)觀察，收集信息 剩下的還要烤幾次？ 問題：，你知道了什么？ ？“剩下的還要烤幾次”你們會解決嗎？（二）嘗試解決，體會方法 分步列式： 綜合算式： 90－36＝54（個）54247。，逐步學(xué)會列綜合算式解決問題，會合理運用小括號改變運算順序。8 76－（12＋25）（12－5）3 48247。五、教學(xué)基本流程：創(chuàng)設(shè)情境，展示目標(biāo)———自主學(xué)習(xí)，合作交流——檢查自學(xué)情況——教師精講點撥——課堂鞏固訓(xùn)練——課堂小結(jié)拓展、提升六、教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入說出各題的運算順序并計算。三、鞏固練習(xí)（一）下面各題第一步要先算什么？把它圈出來 20－8247。五、教學(xué)基本流程：創(chuàng)設(shè)情境，展示目標(biāo)———自主學(xué)習(xí)，合作交流——檢查自學(xué)情況——教師精講點撥——課堂鞏固訓(xùn)練——課堂小結(jié)拓展、提升六、教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知說出各題的運算順序，再計算。35）先算什么？再算什么？?三、鞏固練習(xí)（一）計算 問題：想一想，說一說，先算什么？再算什么？小結(jié)：在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。三、教學(xué)重點：掌握含有兩級的兩步計算方法，并能正確計算。因此，在讓學(xué)生獨立計算時進行演繹推理，經(jīng)歷“觀察算式——回憶運算順序——規(guī)劃計算步驟——按次序進行計算——反思并積累體會”的過程，既發(fā)展了他們數(shù)學(xué)思考的能力，又提升了掌握運算順序的水平。解決問題主要是將兩步計算的應(yīng)用題，轉(zhuǎn)化成混合運算的應(yīng)用題，運用括號，能使列出的綜合算式與實際問題中的數(shù)量關(guān)系相一致，進一步發(fā)展和提高學(xué)生的解題能力。（2）分析題意，選擇合適的方法表示，可以用表格法排除。（幻燈3）分析：笑笑不喜歡踢足球，就可能是電腦和航模。這就是推理的一個小知識，它叫作排除法。教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷對生活中某些現(xiàn)象進行判斷、推理的過程；能借助列表整理信息，并對生活中某些現(xiàn)象按一定；能有條理地表達自己思考的過程，與同伴進行交流；教學(xué)重點：經(jīng)歷對生活中某些現(xiàn)象進行判斷、推理的過程，按照對信息進行歸類、整理，用表格的形式處理信息。明確：買夠30個花錢最少。（5）教師補充強調(diào)：①生活中處處有數(shù)學(xué)，處處需要數(shù)學(xué)。（幻燈2）（1）出示63頁第一幅圖，看一看課本中列舉了哪些旅游中的數(shù)學(xué)問題？ 學(xué)生回答，出發(fā)的時間計算，租房的人員安排，租車的方案，還有吃飯的費用計算等等。（2）要體現(xiàn)我們自己的特點。你怎樣才能設(shè)計出好的藝術(shù)節(jié)微標(biāo)呢？ 全班討論。，激趣引入。數(shù)學(xué)好玩 教學(xué)內(nèi)容：P61P62的內(nèi)容。分析題意上有難度，結(jié)合畫圖和數(shù)量關(guān)系式的理解進行分析。（幻燈11）三、提高練習(xí)，先讀清題意，已知正方形的周長，要求正方形的面積，一定要知道邊長。（幻燈6），說出自己的比較過程。并能根據(jù)兩個公式靈活應(yīng)用解決實際問題。（）()。 500厘米178。．．．．．．．．．．．．．．．100．．．．．．．．．．．．？簡單介紹公頃、平方千米。橫著鋪多少個，豎著鋪多少個。，解決一些簡單的實際問題。（播放幻燈9）五、布置作業(yè) ：練習(xí)冊 板書：長方形面積（二）長方形面積=長寬 寬=長方形面積247。做書上55頁第6題。先估測教室地面面積有多大？ 想一想如果要計算，需要測量哪些數(shù)據(jù)？怎么測量呢？ 生：需要知道地面的長和寬，可以用米尺或皮尺測量。教學(xué)目標(biāo)：、正方形面積公式解決實際問題。的正方形擺一擺，再算一算下面圖形的面積。學(xué)習(xí)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境（5分鐘）同學(xué)們，我們都知道長方形、正方形的周長公式。四、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？五、布置作業(yè)：總結(jié)本節(jié)課的知識，復(fù)習(xí)下一節(jié)課的知識。教學(xué)難點：體會在面積測量中統(tǒng)一單位的必要。（三）延伸練習(xí)動腦筋：下面每個正方形代表1平方厘米，請在下圖中畫出12平方厘米的圖形，你能畫出幾種？（各邊長是整厘米數(shù)）四、本節(jié)小結(jié)五、布置作業(yè)： 。（二）提升練習(xí)（播放幻燈10），動手畫一畫。（播放幻燈3）（3）分別用這兩個正方形比比身上的部位大約和哪些地方一樣大？在1平方米的報紙上站人。（2）集體交流不同的方法。教學(xué)難點：體會厘米178。板書 ：什么是面積(認(rèn)識面積）物體的表面積或圖形的大小就是它們面積。（叫不同方案的小組說）師：按順序播放不同方案，體會每種方案的過程。（播放幻燈4）（2）練習(xí)判斷哪些圖形有面積？（播放幻燈5）（3）區(qū)別面積和周長（播放幻燈9）（4）記憶面積與周長的特點。教學(xué)用具：課件、實物。單元教學(xué)重點1．培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念?！皵?shù)學(xué)好玩”這部分內(nèi)容，讓學(xué)生初步會用所學(xué)的圖形的知識來完成生活中的設(shè)計問題；運用計算的知識來完成租車的問題和運用數(shù)學(xué)思維來完成生活中的簡單邏輯推理等知識，在游戲中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。學(xué)情分析：學(xué)生在生活中經(jīng)常遇到一些與面積有關(guān)的問題，但在其觀念中并沒有形成面積和銘記單位的概念。2．面積單位間的換算及長方形和正方形面積的計算。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境（3分鐘）同學(xué)們，今天我們要借具體實例，來學(xué)習(xí)面積。（播放幻燈10）小結(jié)：面積是要首尾連接的封閉圖形的大小，指一片的表面。（播放幻燈1111119）小結(jié)：通過剛才圖形大小的比較，我們可以用擺硬幣、數(shù)格．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．子、剪拼法、觀測法、重疊法等方法來比。 面積單位（一）教學(xué)內(nèi)容：課本第50—52頁。、分米178。（3）如果老師選擇數(shù)格子的方法，先數(shù)數(shù)量幅圖的格子各是多少？為什么測量的結(jié)果不同呢？（播放幻燈2）生答：第一幅圖是6格，第二幅圖是24格。（播放幻燈4）（4）再次體會面積單位1平方米、1平方分米、1平方厘米。區(qū)別長度和面積。板書面積單位從小到大：平方厘米平方分米平方米cm178。體會1㎡的實際大小。 長方形、正方形的面積（一）教學(xué)內(nèi)容：北師大版三年級下冊第四單元第53—54頁。它們的面積在計算時也有一定的公式。（播放幻燈5）。會變式練習(xí)。直接用長方形面積公式計算。（播放幻燈7）讓學(xué)生學(xué)會公式的變形使用。長長=長方形面積247。教學(xué)重點：認(rèn)識公頃、千米178。橫著：10個。1平方千米（平方公里）=100公頃 1公頃=100公畝=10000平方米，乘進率末尾添0，除以進率末尾去0的方法。=（）分米178。（播放幻燈10）四、全課總結(jié)單位換算要記住每相鄰的兩個單位之間的進率和單位換．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．算的方法，也就是乘進率末尾添，除以進率末尾去．．．．．．．．．．．．．．0．．．．．．．．．0．的方法。教學(xué)重點：通過練習(xí)，進一步體會面積的含義，鞏固面積單位間的換算。先指名說說長方形的周長公式和面積公式，然后再讓學(xué)生獨立解決問題，反饋時提醒學(xué)生注意計算面積時，所得的結(jié)果要用面積單位，計算周長時，所得的結(jié)果要用周長單位。第一步先求邊長，在求面積。（播放幻燈14），先讓學(xué)生獨立練習(xí)，再組織交流，反饋時，教師提醒：如果把問題改為“可剪成邊長是4厘米的小正方形多少個？該如何算，讓學(xué)生再次練習(xí)后，進行集體訂正。教學(xué)目標(biāo)：，體會軸對稱在圖案中的應(yīng)用。觀看一張海報（播放幻燈2）二、探究新知（一）設(shè)計藝術(shù)節(jié)微標(biāo)。（幻燈4）（1）要突出活動的主題。（3）可以運用軸對稱圖形。（2）分析、解決問題審題，明確圖中的已知信息和問題。②旅游中除了學(xué)會計算，節(jié)省費用，還要注意安全、衛(wèi)生、健康、文明等等。（3）結(jié)合書上的表格，獨立完成。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生初步的初步的分析推理能力和觀察能力，學(xué)會有序地、全面地思考問題能力。當(dāng)我們排除了一種可能，它就可以確定是另一種可能。淘氣不是電腦，就可能是足球和航模。（3）小組交流反饋后，集體交流。二、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學(xué)會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。以觀察、比較、分組討論、推理和應(yīng)用及口算、聽算為主線。四、教學(xué)難點：知道混合運算的運算順序。（二）下面的計算對嗎？如果不對，把它改正過來 問題：？ ? ? ？四、課堂作業(yè)作業(yè)：第50頁練習(xí)十一，第1題、第2題。12＋4＋30＝ 247