小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文觸摸春天教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 ，一個(gè)生活在盲聾啞世界里的人，她憑借堅(jiān)強(qiáng)的毅力竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。師：她還仿佛看到了??生：她仿佛看見(jiàn)了月季花在向她點(diǎn)頭微笑。生：我能看到蝴蝶往哪個(gè)方向飛去。②師：（指名）安靜，還在你的手中撲騰，你從這個(gè)小生命不斷揮動(dòng)的翅膀中感受了什么？（生命力）說(shuō)的真好。（指名讀）誰(shuí)能比他讀的更準(zhǔn)確？（指名再讀）師：還有哪個(gè)詞語(yǔ)讓你感受很深？（慢慢的）具體談?wù)劊ㄉ杂山涣鳎煟菏茄剑∶と说男袆?dòng)是非常小心的，所以即使能非常準(zhǔn)確的做出判斷，她也不會(huì)迅速的行動(dòng)。（生齊讀）過(guò)渡：還有哪些句子可以看出安靜在感受春天的美好。⑤ 師引導(dǎo)學(xué)生把句子說(shuō)完整。你從這句話中體會(huì)到什么？（我從這個(gè)句子中體會(huì)到安靜很喜歡花園）。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)安靜，去感受她內(nèi)心里那美麗的春天吧。教學(xué)重點(diǎn)：深入體會(huì)一些關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義?！?適時(shí)播放相應(yīng)圖片)六、布置作業(yè)，課外延伸從文中找出自己喜歡的詞句或段落抄寫下來(lái)。⑶ 出示“在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著春光。安靜感到很驚訝。(課件出示重點(diǎn)句)奇跡：⑴ 出示“安靜在花叢中穿梭?！窘虒W(xué)流程】一、揭題板書“春天”：你的眼前浮現(xiàn)出怎么樣的場(chǎng)面?師：漢字不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的符號(hào)，它是充滿生命的語(yǔ)言，當(dāng)你讀著語(yǔ)言，眼前出現(xiàn)一組組畫面，你就懂了。讓學(xué)生感受生命的美好，激發(fā)對(duì)生命的思考，從而更加珍惜生命、熱愛(ài)生命。?凱勒的認(rèn)識(shí)和了解。（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際談出自己的深層體會(huì)）二、品讀欣賞，背誦積累，我們也被安靜多姿多彩的內(nèi)心世界所震撼。，并在小組內(nèi)交流識(shí)字方法，練習(xí)給生字組詞。：小組推薦代表匯報(bào)本組同學(xué)搜集到的資料，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法進(jìn)行介紹，如可以概括來(lái)談熱愛(ài)生命的人都有哪些，也可以簡(jiǎn)要談?wù)勀骋活惾说闹饕论E，還可以具體介紹某一個(gè)人的感人故事。摘錄、積累好詞佳句。5．指導(dǎo)朗讀第6小節(jié)。第三層面：談“驚訝”出示：蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。4．在理解課文的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文，深切體會(huì)盲童安靜的內(nèi)心世界，感受生命的美好及對(duì)生活的積極向上教學(xué)過(guò)程：一、揭題談話，觸摸課題1．揭題《觸摸春天》齊讀2．指導(dǎo)讀題：春天怎么能觸摸呢？這是一個(gè)富有詩(shī)意的課題，請(qǐng)同學(xué)們清清嗓子，再讀課題。“我”為什么回有這樣的發(fā)現(xiàn)。二、品讀欣賞，背誦積累：1蝴蝶被安靜神氣的靈性所折服，我們也被安靜多姿多彩的內(nèi)心世界所震撼。4 教師檢查生字認(rèn)讀情況，指導(dǎo)“瞬”字的書寫。二、激情導(dǎo)入，感知課文： 教師導(dǎo)入：同學(xué)們介紹的這些熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命的故事，太令人感動(dòng)了。正確讀寫“濃郁，流連，小徑，穿越，流暢，引導(dǎo)，悄然，竟然，靈性，經(jīng)歷，瞬間，撲閃，張望，概念，弧線，飛翔，權(quán)利，繽紛，花繁葉茂，磕磕絆絆，多姿多彩”等詞語(yǔ)。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：本文教學(xué)的重難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)文中一些含義很深的詞句，并自主發(fā)現(xiàn)、總結(jié)體會(huì)句子含義的方法。碰到生字及不好讀的句子多讀幾遍。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀自己認(rèn)為含義深刻的語(yǔ)句，然后說(shuō)一說(shuō)自己的感悟和體會(huì)。海倫?凱勒曾說(shuō)：“世上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視覺(jué)，那可能是更真實(shí)的，那就是用心去看這個(gè)世界。第二篇：小學(xué)四年級(jí)《觸摸春天》教案教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)本課生字新詞，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解重點(diǎn)詞語(yǔ)“驚訝、張望、靈性、繽紛”等。2．學(xué)生談讀后感受（神奇、奇跡）3．找詞語(yǔ)悟“奇”（奇跡、竟然、睜著眼睛、悄然合攏）4．學(xué)習(xí)課文的第3小節(jié)，體會(huì)安靜富有靈性：作者親眼目睹了一個(gè)盲女孩用雙手?jǐn)n住蝴蝶，只能用“靈性”來(lái)解釋，這樣僅僅讀這一節(jié)是不夠的，我們?nèi)プx讀3節(jié)?！钡谒膶用妫何颉皬埻?．出示：許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。第三篇：四年級(jí)語(yǔ)文觸摸春天1觸摸春天一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：，會(huì)寫9個(gè)生字?！比?、課前準(zhǔn)備：，初步感知本組課文內(nèi)容，自學(xué)生字。三、自主讀文，識(shí)寫生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。然后說(shuō)一說(shuō)自己的感悟和體會(huì)。海倫?凱勒曾說(shuō)：“世上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視覺(jué)，那可能是更真實(shí)的，那就是 用心去看這個(gè)世界。文章篇幅短小精悍，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意境雋美，蘊(yùn)涵道理深刻?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)文中的一些含義很深的詞句，并自主發(fā)現(xiàn)，總結(jié)體會(huì)句子含義的方法。四、品讀欣賞，透析“奇跡”請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，找一找，畫一畫，安靜創(chuàng)造了哪些奇跡?加上“奇跡”這個(gè)詞，聯(lián)系課文內(nèi)容說(shuō)話。”① 自由讀讀這個(gè)句子。有小樹?！睅煟何覜](méi)有驚動(dòng)安靜，安靜使我想起了張海迪、使我想起了杏林子、使我想起了海倫摘錄、積累好詞佳句。請(qǐng)同學(xué)們打開課本82頁(yè)，認(rèn)真的朗讀課文，注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，在仔細(xì)的想一想：課文寫了一件什么事？（生讀文，師巡回指導(dǎo)）。這個(gè)小女孩，整天在花香中流連。傍晚吃過(guò)晚飯，我和家人出去散步時(shí)，安靜依然待在花園里不舍得離開。生：她可能聽(tīng)到了小鳥在枝頭唱著美
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1