師德建設(shè)教育月活動(dòng)工作總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 努力做到在學(xué)生面前、在教室和辦公室內(nèi)無煙，并積極創(chuàng)建“無煙辦公室”和“無煙校園”。廣泛宣傳歷屆市“十佳師德標(biāo)兵”、“十佳青年教師”和“十佳班主任”的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)事跡；要注意再培育典型，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹立學(xué)習(xí)榜樣，營造師德建設(shè)的良好氛圍，促進(jìn)師德建設(shè)教育活動(dòng)扎實(shí)深入的開展。我校建立了師德建設(shè)規(guī)章制度，確保了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的開展。學(xué)校德育處開展了“文明禮儀進(jìn)校園”活動(dòng)，接到通知后，我猶豫了，根據(jù)以往開展類似活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，我覺得單純的說教已不能打動(dòng)學(xué)生，更不用說讓學(xué)生自覺做到了。一味的“堵”只會使他們更加好奇，這種好奇一旦產(chǎn)生，就會想方設(shè)法自己解決。隨著社會的發(fā)展，我們的學(xué)生也在發(fā)生著變化?；蛟S當(dāng)時(shí)您心情不好，但也不該發(fā)脾氣，課下同學(xué)們在一起議論時(shí)都說‘班主任真厲害，發(fā)起火來好嚇人?！备螞r，我們面對的是一群孩童?？嗪蜆肥且环N心境，正如李鎮(zhèn)西老師 《班主任的苦與樂》中引用的明代學(xué)者章溢的一句話：“樂與苦，相為倚伏者也，人知樂之為樂，而不知苦之為樂。該方案的實(shí)施，將加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的制度化、規(guī)范化，完善了師德師風(fēng)考評與獎(jiǎng)懲的可操作性，對違背師德規(guī)范的行為制訂了詳盡的處理辦法，保證了師德師風(fēng)建設(shè)的經(jīng)常性、實(shí)效性。通過深刻的自查自糾，對教師體罰和變相體罰學(xué)生的行為展開調(diào)查。教育引導(dǎo)廣大教職工端正教育思想，更新教育觀念，樹立良好的職業(yè)道德風(fēng)范，練就過硬的職業(yè)技能。在工作中，我們堅(jiān)持貫徹“十八”大會議精神，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”的重要思想、習(xí)近平主席的講話精神為指導(dǎo)，以師德建設(shè)為核心，大力推進(jìn)和加強(qiáng)師德建設(shè)，極大地增強(qiáng)了廣大教師的責(zé)任意識、服務(wù)意識。借師德教育月東風(fēng)，我校開展了“課外訪萬家”活動(dòng)。自查自糾，撰寫個(gè)人師德反思。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。現(xiàn)將我校開展師德建設(shè)教育月活動(dòng)工作簡要總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，全體教職工積極參與，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校通過這些活動(dòng)的開展，廣大教師逐步樹立了正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做到了愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立了良好的教風(fēng)，從教師教案書寫到課堂板書、從語言表達(dá)到思維訓(xùn)練、從觀察學(xué)生個(gè)性到因材施教，都做到了一絲不茍，展現(xiàn)了良好的精神面貌。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。不斷豐富師德建設(shè)形式和載體，大力推進(jìn)和加強(qiáng)師德建設(shè)，極大地增強(qiáng)了廣大教師的責(zé)任意識、服務(wù)意識。師德建設(shè)取得了一定的成效，涌現(xiàn)出一大批師德高尚的優(yōu)秀教師，形成了良好的教育教學(xué)氛圍。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大精神和習(xí)近平總書記一系列重要講話以及《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，教育引導(dǎo)廣大教師端正教育思想，更新教育觀念，樹立良好的職業(yè)道德風(fēng)范，練就過硬的職業(yè)技能。加強(qiáng)師德建設(shè)的宣傳力度。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視。組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，教育引導(dǎo)廣大教職工端正教育思想，更新教育觀念，樹立良好的職業(yè)道德風(fēng)范，練就過硬的職業(yè)技能。教職工在學(xué)習(xí)的過程中結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行反思，重點(diǎn)自查有無有償家教，有無體罰或變相體罰學(xué)生，有無明里或暗里傷害學(xué)生等行為，并制定了整改措施。在訪萬家活動(dòng)中，大家完整的填寫了家訪手記。形成了“愛生敬業(yè)創(chuàng)優(yōu)、傾情奉獻(xiàn)教育”的教育教學(xué)氛圍。分四次學(xué)習(xí)，體會深刻 通過學(xué)習(xí)，廣大教師樹立了教師職業(yè)的光榮感，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感，自覺做強(qiáng)素質(zhì)、樹形象的帶頭人。以教導(dǎo)處牽頭，采取學(xué)生座談、問卷調(diào)查等形式，對了解到的極個(gè)別教師的這種行為進(jìn)行了批評、幫助和教育。開展了以“做有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛之心的好老師”為主題的青年教師師德征文活動(dòng)。”樂生樂，苦也可以生樂，就看你怎樣從苦中解放出來，做個(gè)快樂班主任。對于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我雖然一忍再忍，但有時(shí)也會忍無可忍，這時(shí)就會圖一時(shí)痛快，將其叫來，劈頭蓋臉教訓(xùn)一頓，這種簡單粗暴的教育，其效果是可想而知的?！麄冸m然這樣說，但不能保證下次能夠按時(shí)完成作業(yè)。常聽很多班主任發(fā)牢騷：“現(xiàn)在的孩子一批不如一批，越來越難管了。雖然他們自認(rèn)為已經(jīng)很成熟了，但畢竟因?yàn)槟挲g問題，判斷是非的能力很有限，才會發(fā)生了眾多我們意想不到的悲劇。這時(shí)，我腦海中浮現(xiàn)出華
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