【正文】 陽臺(tái)、內(nèi)側(cè)不應(yīng)設(shè)有支撐。二、宜加設(shè)幼兒專用拉手。四、在嚴(yán)寒、寒冷地區(qū)設(shè)置的室外安全疏散樓梯，應(yīng)有防滑措施。平屋頂可做為安全避難和室外游戲場地，但應(yīng)有防護(hù)設(shè)施。第五節(jié) 供應(yīng)用房 。使用有污染性的燃料時(shí)，應(yīng)有獨(dú)立的通風(fēng)、排煙系統(tǒng)。單獨(dú)設(shè)置時(shí)，宜用連廊與主體建筑連通。二、～，～，～。 托兒所、幼兒園的生活用房應(yīng)布置在當(dāng)?shù)刈詈萌照辗轿?，并滿足冬至日底層滿窗日照不少于3h（小時(shí)）的要求，溫暖地區(qū)、炎熱地區(qū)的生活用房應(yīng)避免朝西，否則應(yīng)設(shè)遮陽設(shè)施。全日制托兒所、幼兒園的活動(dòng)室與寢室宜合并設(shè)置。室外共用游戲場地應(yīng)考慮設(shè)置游戲器具、30m跑道、沙坑、。四、能為建筑功能分區(qū)、出入口、室外游戲場地的布置提供必要條件。三、托兒所、幼兒園每班人數(shù)：1．托兒所：乳兒班及托兒小、中班15～20人，托兒大班21～25人。 本規(guī)范適用于城鎮(zhèn)及工礦區(qū)新建、擴(kuò)建和改建的托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)。E、消防平面圖該幼兒園有六條安全出口，在多個(gè)連接處都設(shè)有安全出口，該幼兒園將年齡較大的兒童安排在樓上，將年齡較小的兒童游戲安排在一樓，利于緊急情況的疏散處理。并且是按班分開便于管理。6．各房間應(yīng)滿足隔聲的要求三．長春凈月福瑞斯特幼兒園調(diào)研本次調(diào)研的福瑞斯特幼兒園位于吉林省長春市凈月開發(fā)區(qū)梧桐街與錦竹東路交匯處，據(jù)凈月公園僅900米，有得天獨(dú)厚的環(huán)境優(yōu)勢，主要服務(wù)于周圍別墅區(qū)業(yè)主的孩子。4．在供應(yīng)區(qū)應(yīng)設(shè)置雜物院，并單獨(dú)設(shè)置對(duì)外出入口。2．方便家長接送，避免交通干擾。（四）組成幼兒園用房一般包括： 1．兒童活動(dòng)的室內(nèi)部分，一般包括活動(dòng)單元（活動(dòng)室、臥室、衛(wèi)生間（廁所、盥洗、洗?。?、貯藏及衣帽等）和全園大活動(dòng)室（全園或幾班共同活動(dòng)室，雨雪天作室內(nèi)操練、音樂舞蹈大教室）。社會(huì)能主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心；樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則；能努力做到力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；愛父母長輩、老師和同伴、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。課程內(nèi)容要來自于幼兒生活，課程實(shí)施要貫穿于幼兒生活。三、經(jīng)驗(yàn)：為促進(jìn)兒童身心和諧發(fā)展所提供的有益經(jīng)驗(yàn)。幼兒園從經(jīng)營的經(jīng)濟(jì)性質(zhì)上大體有兩種：一種是政府的教育系統(tǒng)所辦的幼兒園、特殊行業(yè)辦園、公辦高校附屬幼兒園、企事業(yè)單位辦園等多種形式的公辦園；另一種是個(gè)體經(jīng)營者辦的私立幼兒園。孩子們經(jīng)常被帶到大自然中去，有時(shí)他們一起在花園或室內(nèi)勞動(dòng)。針對(duì)幼兒園建筑設(shè)計(jì)中的人文環(huán)境處理,本論文研究主要是依據(jù)對(duì)幼兒教育理論以及相關(guān)幼兒園建筑設(shè)計(jì)進(jìn)展的回顧和總結(jié)加以推進(jìn)的。兒童是祖國的未來，受到全社會(huì)的保護(hù)。此外我們還要充分的考慮兒童的生理和心理上的要求，從多角度，全方位的進(jìn)行幼兒園設(shè)計(jì)總體構(gòu)思，是的幼兒園的總體布局靈活多變，建筑形象趣味性濃郁，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)安全,舒適的，合理的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。通過各種造型相關(guān)的要素，如體量的組合、虛實(shí)的排列、色彩的處理、光影的變化及材料、質(zhì)地效果等來創(chuàng)造幼兒園建筑所特有的心理感覺與個(gè)性特征。五、調(diào)研總結(jié)：幼兒園建筑主體是幼兒生活用房，服務(wù)用房、供應(yīng)用房是其配體。外窗要求活動(dòng)室、。嚴(yán)禁將幼兒生活用房設(shè)在地下室或半地下室?？偲酱蟾糯_定后開始進(jìn)行單體設(shè)計(jì)。后勤供應(yīng)用房：廚房/消毒間/洗衣間。舒適——功能幼兒活動(dòng)區(qū)：是孩子活動(dòng)的天地，一切材料滿足幼兒發(fā)展：玩沙玩水、動(dòng)手動(dòng)腦、表達(dá)表現(xiàn)?！?，～，～。各游戲場地之間宜采取分隔措施。中型：6個(gè)班至9個(gè)班。幼兒的這種行動(dòng)性和形象性的認(rèn)知特點(diǎn)，使得幼兒園課程必須以幼兒主動(dòng)參與的教育性活動(dòng)為其基本的構(gòu)成成分。教室均配備現(xiàn)代化的兒童家具及舒適的裝飾品，因此能營造一種親切的氛圍。這三層樓內(nèi)包括接待處、行政管理辦公室及 教師辦公室，位于綜合建筑的北側(cè)。由此看來，遠(yuǎn)藤追求的可不僅是建筑外觀上的醒人耳目而已，他所嘗試的，是對(duì)設(shè)計(jì)思想的全新演繹。不同年齡的小孩在一起，通過這種特別的游戲方式來開發(fā)他們的創(chuàng)造力和想像力。園內(nèi)設(shè)有專業(yè)舞蹈教室多功能活動(dòng)廳和大中小7個(gè)教學(xué)班，分別是：櫻桃班、草莓班、檸檬班、葡萄班、芒果班、西瓜班?；睾竺媸蔷爬锏坦珗@，環(huán)境優(yōu)美，安靜，并不會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和玩耍。首先，為了避免外界的影響，幼兒園的主入口選擇一定要盡量遠(yuǎn)離人流嘈雜的主干道。通過這次調(diào)研我希望我能設(shè)計(jì)出充滿溫馨和快樂的幼兒園。如何把我的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、尺度展現(xiàn)出來并且使孩子們感覺到有家的溫馨和快樂，這才是我考慮的重點(diǎn)。流線布局a：兒童流線入院———晨檢———室內(nèi)活動(dòng)———室外活動(dòng)午休———室外活動(dòng)———出院b：教師流線上班（與兒童流線相似）———下班c：后勤流線 上班（不與兒童流線沖突）———下班d：車輛流線家長接送的車：一般停在校門口，不許入院教師的車：院外———校內(nèi)停車場貨車：后門———送貨點(diǎn)（如食堂、商店等等）建筑造型它們的建筑造型都很獨(dú)特，色彩都比較亮麗，而且在整個(gè)建筑外表上色彩也比較豐富，從而使得建筑更具有標(biāo)識(shí)性?？傊?，希望通過這次對(duì)幼兒園的資料收集和實(shí)地調(diào)研能夠?yàn)楹竺娴脑O(shè)計(jì)打下好的基礎(chǔ)，為孩子創(chuàng)造一個(gè)美好、溫馨、和諧的環(huán)境。二、調(diào)研目的通過實(shí)地調(diào)研，使我們對(duì)幼兒園這樣特殊教育類建筑有一個(gè)大概的了解，并注意別人是怎樣將幼兒心理學(xué)融入建筑和內(nèi)部裝修的。然而，這三所幼兒園建筑風(fēng)格卻不盡相同。作為20多歲的青年，我對(duì)童年的記憶大多已經(jīng)模糊，因此此次設(shè)計(jì)要求我們在掌握設(shè)計(jì)規(guī)范、了解兒童心理學(xué)和兒童需求之上營造一個(gè)和諧、快樂的空間。第二篇：幼兒園設(shè)計(jì)調(diào)研報(bào)告幼兒園設(shè)計(jì)調(diào)研報(bào)告作者姓名： 學(xué)號(hào)： 指導(dǎo)教師： 專業(yè)班級(jí)：第一章 前言幼兒園，顧名思義是為幼兒設(shè)計(jì)的教育之所，主要對(duì)象是三到六周歲的兒童，為了使兒童身心、智力得到良好發(fā)展而進(jìn)行幼兒園教育是很必要的。幼兒無論在生理還是心理都區(qū)別于成人，因此建筑設(shè)計(jì)中既要?jiǎng)?chuàng)造有利條件促使健康發(fā)展，又要避免不利條件帶來的危害。圖21 基地區(qū)位圖基地的前面，左面和右面都是居住區(qū)，樓房大約有五六層高，基地與樓房之間的距離也比較近，而學(xué)校的后面也就是南面是九里堤公園，樹木繁多，這導(dǎo)致了該幼兒園采光受到很大的影響，因此在設(shè)計(jì)時(shí)需要著重注意。每班配備空調(diào)、消毒柜、液晶電視、電鋼琴、蒙氏教具。我們還用短跑等來觀察小孩的身體成長狀況，同 時(shí)，也為孩子提供健康良性的體育競爭！學(xué)校的軍事化鍛煉器械不僅幫助鍛煉孩子的肌肉，還鍛煉了肌肉的協(xié)調(diào)性，平衡性，以及增強(qiáng)了孩子對(duì)于強(qiáng)壯身體的自信心！當(dāng)孩子在不能出去戶外活動(dòng)的時(shí)候，學(xué)校有繪畫室，舞蹈室，電腦中心，游戲商店，游戲銀行，圖書室，以及小型室內(nèi)網(wǎng)球場可以為小孩提供各種豐富的活動(dòng)。白塘一號(hào)幼兒園的設(shè)計(jì)融入了蘇州133地塊的整個(gè)住宅開發(fā)項(xiàng)目之中，目的是在中國蘇州的新建中央商務(wù)區(qū)為早期教育提供一個(gè)鼓舞人心的優(yōu)質(zhì)環(huán)境。其他六個(gè)體塊由16間教室、多媒體室和圖書館構(gòu)成，沿著中央走廊從北到南布置。每間教室都有獨(dú)立的集體臥室和衛(wèi)生間。在活動(dòng)中幼兒獲得的直接經(jīng)驗(yàn)是幼兒發(fā)展的根本是幼兒理解世界的基礎(chǔ)。小型：5個(gè)班以下。生活用房包括活動(dòng)室、寢室、乳兒室、配乳室、喂奶室、衛(wèi)生間（包括廁所、盥洗、洗?。?、衣帽貯藏室、音體活動(dòng)室等。并加設(shè)幼兒扶手。公共區(qū)指走廊、教學(xué)輔助用房等，以成人為主，滿足成人需要，簡潔、寬敞、大方。室外活動(dòng)才場地：分班活動(dòng)場地與集中活動(dòng)場地兩個(gè)方面。進(jìn)行平面功能的組合設(shè)計(jì)，大的分區(qū)明確后開始單體空間設(shè)計(jì)及活動(dòng)單元與音體辦公的布置。幼兒園的生活用房應(yīng)布置在當(dāng)?shù)刈詈萌照辗轿?，并滿足冬至日底層滿窗日照不少于3h（小時(shí)）的要求，窗地比活動(dòng)室不小于1/5。樓層無室外陽臺(tái)時(shí)，應(yīng)設(shè)護(hù)欄。托、幼建筑的平面布局已確定了這種關(guān)系，在建筑造型設(shè)計(jì)中應(yīng)突出主體建筑鮮明的個(gè)性。突出一定得童心趣味，讓幼兒孩童們能有一個(gè)良好的生活玩樂學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，在進(jìn)行建設(shè)的時(shí)候，還要牢牢抓住它的地理位置，合理的選擇最佳位置，朝向，日照間距，采光通風(fēng)和開闊的視野。特別是我國實(shí)行計(jì)劃生育政策以后，如何使獨(dú)生子女從“以我為中心”逐步向有各種約束的集體生活過渡，從而認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)集體，加強(qiáng)學(xué)齡前教育就顯得十分重要。而針對(duì)幼兒園建筑設(shè)計(jì)過程中的自然環(huán)境處理問題,本論文則借鑒了相關(guān)的建筑自然環(huán)境處理方法,并嘗試將這些方法融入到了幼兒園建筑的設(shè)計(jì)當(dāng)中。他注重培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手勞作技能和集體活動(dòng)的能力。在公辦園中，共同的特點(diǎn)是擁有豐富的教育資源，是政府或企事業(yè)單位的資金投入占運(yùn)營成本的主要部分。結(jié)構(gòu)幼兒園課程結(jié)構(gòu)是由課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程組織和課程評(píng)價(jià)四個(gè)要素組成。三、活動(dòng)性與直接經(jīng)驗(yàn)性幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)決定了幼兒主要是通過感官來認(rèn)識(shí)世界。環(huán)境培養(yǎng)與周圍環(huán)境的親近感，并在與自然的接觸中培養(yǎng)對(duì)各種事物、現(xiàn) 象的興趣與關(guān)心；周圍環(huán)境與自身的關(guān)聯(lián)中，進(jìn)行發(fā)現(xiàn)與思考，并將其應(yīng)用在實(shí)際生活中；對(duì)周圍事象進(jìn)行考察、思考、學(xué)習(xí)，豐富對(duì)事物性質(zhì)、數(shù)量、文字等的感覺。其中兒童的大部分活動(dòng)內(nèi)容在活動(dòng)室進(jìn)行，內(nèi)容的多樣性要求室內(nèi)家具可以有多種組合方式，并要求所創(chuàng)造的建筑空間為這種多變提供可能，最常見的是正方形和矩形，此外還有不規(guī)則形、圖形、三角形等。3．日照充足，場地干燥，排水通暢，環(huán)境優(yōu)?；剡吔缂坝螒驁龅亍⒕G化等宜設(shè)