20xx年幼兒園教師個人工作總結匯報與20xx年幼兒園教師個人工作總結范文3匯編-免費閱讀
【正文】 我還特別注意結合托班幼兒的年齡特點,選擇生動、形象的 的材料供幼兒操作,并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與。托班幼兒最重要的是護理工作,我隨時注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長交流,共同探討針對不同孩子的教育方法。幼兒入園后,我們從中了解幼兒具體情況,增進與幼兒間感情,爭取家長的信任與支持。教育教學方面根據(jù)開放教育理念,及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎,以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架,以幼兒的經(jīng)驗、能力、興趣、需要為出發(fā)點,在課程統(tǒng)整化、教材生活化、教學活動化的理念指導下,用主題統(tǒng)整的形式,將各領域的學習關聯(lián)起來,園內園外活動并重,使幼兒在生活中學習,在與環(huán)境中人、事、物產(chǎn)生交互作用中獲取各種經(jīng)驗而成長。能認真的參加政治學習,做好筆記,本學期主要學習了:十六屆四中全會的精神內容。幼兒快樂的性格是在適宜的環(huán)境中熏陶感染形成的，是一次次快樂的情感經(jīng)驗浸潤、積淀的結果。 四、調整、改進、優(yōu)化常規(guī)工作在一日活動中發(fā)現(xiàn)幼兒有不明確此時活動內容的現(xiàn)象，于是在全方面的互動中修訂、細化、健全了各項活動常規(guī)，明確了規(guī)則，使幼兒一日活動更加合理、緊湊、有序，發(fā)揮了幼兒學習、生活的主動性。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。在踏入工商銀行幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領著小朋友一起做游戲，學習的簡單的知識的場所。在墻面上張貼名言： “以愉快的心情學得的會永遠記住”，以幫助教師成為快樂制造者。讓幼兒和自己的過去比較，看到自己的進步，增強自信心。加強使用能讓幼兒產(chǎn)生有益快樂的方法，消除化解讓幼兒不快樂的因素，以促進幼兒健康情緒的發(fā)展，保
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