【正文】 這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了北京、天安門，知道了升旗儀式，大家看，現(xiàn)在天安門、五星紅旗就出現(xiàn)在了大家的眼前，把你現(xiàn)在最想說(shuō)的話對(duì)他們說(shuō)出來(lái)。說(shuō)說(shuō)難記的字。二、初步朗讀整體感知。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)：初讀課文，了解課文主要內(nèi)容；學(xué)習(xí)生字、新詞教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入。六、寫字指導(dǎo)書(shū)寫“廣、升”。出示句子：北京是我國(guó)的首都。⑴ 先和同桌相互讀讀這句話。我們一起去參加這個(gè)升旗儀式吧！播放錄象：升旗儀式你看到了什么？聽(tīng)到了什么？是呀！看到這么壯觀的升旗儀式，聽(tīng)到嘹亮的國(guó)歌聲，你還想到了什么？天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式和我們學(xué)校的升旗儀式比有什么不一樣？f、每天早晨，當(dāng)天安門廣場(chǎng)上五星紅旗與太陽(yáng)一同升起的時(shí)候，工人、農(nóng)民、學(xué)生都注視著紅旗，向我們的國(guó)旗致敬，廣場(chǎng)上人是那么多，解放軍是那么威武，這場(chǎng)面是多么壯觀呀！你能用朗讀把你的感受表達(dá)出來(lái)嗎？出示句子：遙遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門，廣場(chǎng)上升旗儀式非常壯先自己讀一讀。女孩子一起讀一讀?！菊n前準(zhǔn)備】北京的風(fēng)景圖，課件，升旗儀式錄像片等。語(yǔ)文課程要拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交*、滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)效率。二、練習(xí)背誦師：你們能完成下面的填空嗎？投影和小黑板出示：媽媽告訴我，沿著小路，就能（）大山。學(xué)生欣賞，交流感受。（1）教師引讀第一行，學(xué)生齊讀第二、三行。升國(guó)旗時(shí)，我們要立正敬禮，表示對(duì)國(guó)旗的尊敬。師：天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式顯得更莊重。生：快速找出手中卡片中的“城”字。（2）開(kāi)火車認(rèn)讀師：哪里的火車開(kāi)起來(lái)。師：在小組內(nèi)把生字劃出來(lái)，小組內(nèi)多讀幾遍，想出好辦法記住它，看誰(shuí)記的最多。師：天安門是首都北京的象征，它又雄偉，又壯麗，有個(gè)媽媽給她的孩子講北京的樣子，她是這樣說(shuō)的……播放媒體資源中課文的范讀動(dòng)畫【說(shuō)明】從談?wù)?，到?yōu)美的音樂(lè)，利用課件，把北京城淋漓盡致地展示在孩子們面前，同時(shí)也激發(fā)孩子的聯(lián)想和求知的欲望，使學(xué)生愉快地投入到學(xué)習(xí)中去。同學(xué)們，你們了解了這么多關(guān)于北京的內(nèi)容，在讀課文的時(shí)候會(huì)更有感情，下面，老師來(lái)讀媽媽的話，同學(xué)們讀山村小朋友的話。相機(jī)進(jìn)行詞的訓(xùn)練：彎彎的“我”說(shuō)了什么？出示：“我”的話。（3）、讀生字比賽：這首詩(shī)歌中有不少詞用得可好了，我們來(lái)比比看，誰(shuí)最聰明，讀得最快?！段叶嘞肴タ纯础方贪?篇6教學(xué)目標(biāo)：能理解課文內(nèi)容，知道北京是我國(guó)的首都，五星紅旗是我們的國(guó)旗，產(chǎn)生熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。二、通過(guò)多種形式的品讀，領(lǐng)悟文中的情感。（評(píng)析：拓展延伸，補(bǔ)充材料，使課堂的容量、密度增大。）（3）、對(duì)比：我多想去看看。大山里的人要到北京城，需要坐幾天幾夜的火車。）二、朗讀課文，悟情。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激情?！段叶嘞肴タ纯础方贪?篇5［教材分析］：本課是一首詩(shī)歌。二、研讀課文，合作探究。感情真摯，語(yǔ)言樸實(shí)。三、擴(kuò)展練習(xí)。（看書(shū)上插圖）教師引背。（師再次提醒語(yǔ)速舒緩，體現(xiàn)出“我”沉浸在遐想之中。）師：沿著彎彎的小路，走出大山后，還要坐上好幾天的火車才能到達(dá)北京。五、指名分句朗讀課文要求讀得正確、流利。布置學(xué)生課前收集有關(guān)北京風(fēng)光的圖片，去過(guò)北京的小朋友。正文： 11 我多想去看看教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。把這篇課文背誦給爸爸媽媽聽(tīng)。四、學(xué)習(xí)寫“廣、升、足、走”四個(gè)字。你們喜歡這篇課文嗎？能試著背一背嗎？能背下來(lái)的同學(xué)就自己背一背。放錄音聽(tīng)《我愛(ài)北京天安門》這支歌曲，讓我們?cè)倮首x這篇課文，把你熱愛(ài)首都北京的感情讀出來(lái)。開(kāi)火車讀生字。理解課文，體會(huì)“多想看看”的情感。：（1）你還了解北京的什么？收集北京風(fēng)景圖片及有關(guān)的資料，介紹北京美麗的風(fēng)光。比如:“會(huì)”字上面的人要把下面的云包住，“廣”的橫不要太長(zhǎng)，左低右略高。：教師和學(xué)生共同評(píng)選讀的最好的小組，給予表?yè)P(yáng)。1..教師指導(dǎo)：這首詩(shī)押韻，朗讀時(shí)要讀出韻腳。：課文第一段是山村小路，所以用的詞是“彎彎的”。對(duì)比：我多想去看看。把喜歡的詞語(yǔ)圈出來(lái)?！案妗笨捎米种i“一口咬掉牛尾巴”記憶。語(yǔ)文課程具有豐富的人文內(nèi)涵，要重視語(yǔ)文課程的熏陶感染作用。比如：在學(xué)習(xí)生字環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生采用多種形式讀，自由讀、抽讀、猜謎讀、挑戰(zhàn)讀等等，讓學(xué)生充分展示自我，這些都收到了很好的效果。五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。讓我們學(xué)著他的樣再來(lái)讀讀這一句話。天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式顯得更莊重。四、學(xué)習(xí)一、二兩句話過(guò)渡：看，調(diào)皮的小豬把生字詞送回了課文，你們還認(rèn)識(shí)嗎？指名讀課文。讀得好的當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家一起讀。這個(gè)孩子是那里的孩子，他想去看什么？（山里的孩子想去看升旗儀式）他為什么這么渴望看升國(guó)旗儀式，去天安門呢？遙遠(yuǎn)、沒(méi)去過(guò)。（課件出示北京風(fēng)光圖片）你們知道這是什么地方嗎？看到這么美麗的風(fēng)景，有什么想要告訴小朋友或老師的嗎？ 能用上這課的課題來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（帶上感情說(shuō)）突出“多想”。六、小結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？學(xué)生說(shuō)。這兩個(gè)孩子，一個(gè)想看看北京城天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式，一個(gè)想看看天山雪山上盛開(kāi)的潔白的雪蓮語(yǔ)言質(zhì)樸，感情真摯，抒發(fā)了少年兒童向往外面世界思想感情。一邊讀，一邊找出課文有幾個(gè)自然段。教學(xué)重難點(diǎn)： 了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情。并學(xué)習(xí)填寫疊詞?，F(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)課文的第2自然段，看看另一個(gè)小男孩想去哪里看看。(1)讀讀詞組：“彎彎的小路”和“遙遠(yuǎn)的北京城”。剛才看了這么多圖片，又聽(tīng)老師說(shuō)了這么多，你們有什么感想呢？，他和你們一樣，也有這個(gè)心愿，想到北京城去看一看，他就在我們今天要學(xué)習(xí)的這篇課文里。（生舉手答）（2）請(qǐng)把你的愿望寫在心愿卡上，寫完之后交給余老師，余老師幫你們貼在愿望樹(shù)上。）所以我對(duì)媽媽說(shuō)（我多想去看看，我多想去看看?。├蠋熣?qǐng)三位小朋友來(lái)為我們讀這三句話，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想，你覺(jué)得那句話更好？（生舉手說(shuō)a、這句話中出現(xiàn)了兩個(gè)多想。對(duì)于新疆的孩子來(lái)說(shuō)，多么（遙遠(yuǎn)）的北京城，但是那里有一座（雄偉）的天安門【詞條，強(qiáng)調(diào)安和門】。有。最后來(lái)到了雄偉壯觀的天安門！你們想去北京看看嗎？（想）請(qǐng)齊讀課題：我多想（紅字）去看看復(fù)習(xí)生字（1）師：現(xiàn)在老師要來(lái)考一考大家，在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)寶寶吧！你們還能準(zhǔn)確的讀出他們的音嗎？二、學(xué)習(xí)課文第一段（1）孩子們把每一個(gè)詞語(yǔ)的音都讀的非常準(zhǔn)，真了不起！現(xiàn)在我們就一起走進(jìn)這篇課文，去北京看一看。（媽媽告訴我，沿著彎彎的小路，就會(huì)走出天山）（2）走出了天山，就來(lái)到了遙遠(yuǎn)的（北京城），那里有一座雄偉的（天安門），廣場(chǎng)上的（升旗儀式）非常壯觀。看到這樣壯觀的升旗儀式，你的內(nèi)心有何感想？（自豪/向往/高興）請(qǐng)你自豪/向往/高興的讀一讀。（一個(gè)同學(xué)讀爸爸告訴我的話，一個(gè)同學(xué)讀我對(duì)爸爸說(shuō)的話）想一想：我想去哪里看看，為什么？師：哪兩個(gè)小朋友來(lái)為我們展示一下你們的朗讀？（生讀）你們配合的真不錯(cuò)！那么我想去哪里看看呢？為什么？生：我想去…… 師：聽(tīng)起來(lái)好美呀！讓我們一起去看看吧?。ǔ鍪咎焐系膱D片）天山美不美？（美）哪個(gè)同學(xué)能美美的讀讀？（抽2生讀）這么美的景色不僅吸引了大家，也吸引了北京的小朋友，所以我對(duì)爸爸說(shuō)（我多想去看看，我多想去看看?。┬陆粌H有美麗的天山，潔白的雪蓮，還有許許多多吸引人的東西呢！讓我們來(lái)看看吧。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字，讀好帶有感嘆號(hào)的句子。對(duì)照生字表圈出生字讀一讀。指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)語(yǔ)氣要堅(jiān)定，讀出小男孩的迫切心情，重讀“多”，表達(dá)強(qiáng)烈愿望。（1）教師提問(wèn)：這段話是誰(shuí)與誰(shuí)的對(duì)話？“我”想去哪兒？為什么想去？（2）新疆有這么美好的事物，同學(xué)們都想去看一看，文中的小朋友也想去看一看。我多想板書(shū)設(shè)計(jì)我多想去看看北京 天安門 升旗儀式 新疆 天山 雪蓮第三篇：《我多想去看看》教案我多想去看看（二）科目： 語(yǔ)文 班級(jí)： 一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第2課教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“想、告”等12個(gè)生字。老師說(shuō)漢字，叫學(xué)生睜開(kāi)眼去找。）（3）爸爸告訴我什么？（沿著寬寬的公路，就會(huì)走出北京）（4）公路的特點(diǎn)是什么？（寬寬的）（5）從這句話可以看出“我”是哪里的孩子？（北京的孩子）（6）天山在哪里？（新疆）（7）天山上有什么？（天山上盛開(kāi)著潔白的雪蓮）看天山雪蓮圖片。我多想去看看。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“心”、“方”。）二、初步感知課文自由讀課文，借拼音讀準(zhǔn)拼音。（課件）出示生字，學(xué)生自己練讀。（安）、比一比，看誰(shuí)的眼睛亮。（課件）出示地圖，認(rèn)識(shí)北京的地理位置。”五、學(xué)習(xí)第三句話過(guò)渡：這位山里的孩子家離北京那么遙遠(yuǎn)，他從來(lái)也沒(méi)有去過(guò)北京城，北京城里天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式又是如此地壯觀，怪不得這位山里的孩子這么想去北京親眼看看升旗儀式呀，讓我們把這種迫切的愿望用朗讀表達(dá)出來(lái)。北京是我國(guó)的首都。在學(xué)習(xí)的課堂里，常常會(huì)發(fā)生許多意想不到的事情。第二段以一個(gè)在城市長(zhǎng)大的孩子的口吻，通過(guò)“我”和爸爸的對(duì)話，講自己非常想到遙遠(yuǎn)的新疆去看看美麗的天山盛開(kāi)的雪蓮。：課前老師給同學(xué)們布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，要求同學(xué)們?cè)僬n文中圈出本課的會(huì)認(rèn)字。(一)第一段：教師有感情地朗讀第一段課文。“壯觀”這個(gè)詞，聯(lián)系看到的升旗儀式，讓學(xué)生了解北京天安門廣場(chǎng)之大、參加升旗儀式人之多，場(chǎng)面之雄偉，進(jìn)而體會(huì)“壯觀”的含義。2. 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第二段課文?！笆㈤_(kāi)”這個(gè)詞的意思是：某種物體全面開(kāi)放，多指花兒這類事物。第二段中“天山上盛開(kāi)著潔白的雪蓮”是個(gè)長(zhǎng)句子，要注意停頓：天山上/盛開(kāi)著/潔白的雪蓮。：教師指導(dǎo)學(xué)生巧計(jì)生字。六．課后作業(yè)。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“心、方”。二、自學(xué)認(rèn)讀生字。四、理解課文內(nèi)容，體會(huì)“多想看看”的39。第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入新課。右邊是個(gè)“目”字。你認(rèn)為有什么要提醒同學(xué)們注意的嗎？把每個(gè)字寫一遍。 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。三、學(xué)生互相提醒容易讀錯(cuò)的字如：升、能，注意是后鼻音；告訴的“訴”地輕聲等等......四、檢查字音和認(rèn)字情況開(kāi)火車拼讀生字。指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一句要讀得慢一些，舒緩一些。指導(dǎo)朗讀“廣場(chǎng)上升旗儀式非常壯觀”這一句，注意“儀式”以后稍停一下，“非常壯觀”讀重一些。（第三句：我對(duì)媽媽說(shuō)，我多想去看看，我多想去看